《木兰诗》的主旨和结构新探

1、?木兰诗?的主旨和结构新探义教初二册课本认为?木兰诗?表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神。与之配套的?教师教学用书?因此把全诗分为四个局部 ,即第一至三段为第一局部 ,第四段为第二局部 ,第五、六段为第三局部 ,第七段为第四局部。对此 ,本人颇有微议。首先 ,从?木兰诗?反映的民族史背景看：据?魏书·太祖纪?载：登国六年年“十月戊戌 ,北征蠕蠕即柔然。当时北方称蠕蠕 ,南方称芮芮 ,追之及于大碛南床山下 ,大破之 ,班赐从臣各有差。那时 ,北魏刚立国五年 ,社会“还滞留在家长制奴隶制阶段王仲荦语 ,其族人还过着“逐水草、“无城郭的生活。“鲜卑拓跋部从来就是一个以掳掠为职

2、业的落后集团范文澜语 ,官吏没有俸禄 ,以贪污掳掠为获取财富的手段。这次进攻柔然 ,正如大臣崔浩所说：“多获美女珍宝 ,马畜成群。战后 ,“班赐从臣各有差就是把夺得的奴隶和牲畜 ,按战功的大小 ,按等级分配给从征的贵族和扈从武士。这是掠夺式的战争 ,并非防御性战争。其次从表达主体木兰看：木兰的替父参军是迫不得已的。她是在“军书十二卷 ,卷卷有爷名。阿爷无大儿 ,木兰无长兄的情况下 ,被迫“替爷征主旨和结构的。换句话说 ,当时的北魏统治者为了满足自己的欲望 ,既对别的民族进行无休止的侵犯掳掠 ,又对本民族人民进行无尽期的征兵 ,以至于规定每家每户非出一个男丁不可 ,从而迫使木兰不得不女扮男装、冒

3、名顶替。而这样长期对内征兵的结果 ,那么使得人人不安、家家不宁 ,因为“古来征战几人回。至于说“将军百战死 ,壮士十年归中归来的“将军“壮士那么肯定寥寥无几。难怪“不闻机杼声 ,惟闻女叹息了。这“叹息不但是迫不得已参军的“叹息 ,还是可能诀别的“叹息 ,因此从表达主体木兰的主观认识来看 ,她绝对不会有“保家卫国的理想。教材分析者由于脱离了文本 ,故拔高了木兰的思想认识 ,以为“表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神是不恰当的。另外 ,我们从课文的第五、六段来看 ,这两段似乎充满了欢快的情调 ,据此 ,诸多分析者认为它突出了“她木兰不图功名利禄的高尚品格。其实这种分析也很勉强。如果我们注意到了上面

4、的分析 ,把握住了木兰的思想认识和参军意愿 ,就不难看出 ,这两段外表上的欢快掩不住内心的悲苦 ,这是一种“含泪的微笑 ,是一种庆幸。就木兰而言 ,她已体味到战争的严酷 ,征战几十年 ,曾亲临杀戮和被杀戮的惊心动魄 ,现在侥幸生还 ,已是不幸中之万幸 ,她怎还敢有“百千强的赏赐和作“尚书郎呢？她只希望不再被征召 ,安安静静地过日子。“开我东阁门 ,坐我西阁床 ,脱我战时袍 ,著我旧时裳 ,当窗理云鬓 ,对镜贴花黄就是九死一生之后极度兴奋的真实写照。倘假设作了“尚书郎 ,那又得为统治者卖命 ,说不定哪一天又得披挂上阵 ,重踏生死场。就家人而言 ,几十年的盼望 ,喜事少愁绪多 ,愁就愁在木兰在外生

5、死难料。在那风烟四起遍地腥云的社会里 ,木兰迫不得已女扮男装替父参军 ,其家人的忧愁和担忧是合情合理的。因此尽管从外表看 ,木兰回归后家里很热闹 ,可这种热闹是在几十年忧愁担忧之后的 ,它实质是一种意外的解脱 ,所以无论从木兰角度看 ,还是从家人角度看 ,都无所谓有自觉自愿的爱国意识和思想 ,无所谓“突出她不图功名利禄的高尚品格。再次从表达者作者角度看 ,表达者的本意也不在于要表现一种爱国情结。这可以从?木兰诗?的结尾看出 ,“雄兔脚扑朔 ,雌兔眼迷离;双兔傍地走 ,安能辨我是雄雌？这是一段带有议论性的句子 ,显然 ,作者的本意在于要打破传统的男尊女卑思想观念的束缚 ,建立一种全新的女子未必不如男的思想观念 ,这是作者的进步思想倾向所在。有了以上分析 ,全文的结构似可划分为两个局部：第一局部第一至六段主要记叙木兰代父参军的故事 ,意在托出木兰具有男子汉气概 ,为第二局部第七段的议论张