作文立意低俗之因

1、作文技法指导作文立意低俗之因意为帅也，作文的立意决定了其品位与审美价值，也折射出作者的审美取向与人格追求。面对纷繁复杂的社会，我们在作文中要找出文章立意低俗之因，作文要“连接健康的生命”，拒绝低俗的审美，让文章彰显启迪人生、震撼心灵的审美价值。原因一：审美世俗生活是丰富多彩的，也是纷繁复杂的。面对这复杂的生活，我们往往会目迷五色，难以分辨，以致审美世俗化。具体表现为：一：随俗而起舞。有的人在文章中津津乐道与车上热门戏弄疯女人的场景，“自己也乐了”；有的恶搞文化名人，写什么李白与貂蝉恋爱，在作者世俗的眼光里，李白没有了诗情，没有了人格的守护。二、审美功利化。文章不是以审美的态度感受自然，感受生活

2、，而是追求感官的快感。如一生写的石螺，结尾是这样写的：我们捞起来。晚上，一盆炸螺，一盆螺汤，一碗芋子焖螺，而最有滋味的要数炒螺；拈一个螺，放入嘴边，稍用力一吸，柔软的螺肉便“哧溜”一声滑进嘴里，那辣爽鲜香的滋味，和着饭香入五脏六腑，令人回味无穷显而易见，作者对快乐的品味只是停留在感官的享受上，文章的立意虽然没有方向性的大问题，但却是肤浅的。在老师的指导下，作者后来改为：看到这小石螺，我心有所动：有人想把它带回家煮了。“不行！”我制止道，“你没见这石螺多美啊。”“是啊，”有诗人之称的胖古连忙点头，“它正在做着春天的梦呢！”“不，它正在拥抱春天呢！”我心中拂过一阵清凉，心想：“溪水流淌，小石螺以自

3、己的虔诚与执著，演绎着生命的追求，谁又忍心阻碍这美好的追求呢？”拒绝了审美的功利化后，石螺这一物象便在文中因虚化而升华为拥抱春天，追求美好的审美取向，表现出脱俗的审美情趣，文章因而有了浓郁的诗意，艺术价值随之增大。余秋雨曾说：“文章的苍白，来源于生命的苍白；文章的无聊，来源于生命的无聊。”此语告诉我们，审美要拒绝世俗，拒绝无聊，也就要感受生活的诗意和生活的美感。原因二：思想浮浅作者只有对生活表象的浅层思考，没能透析生活的内核，没能捕捉生活给予人的启迪，文章因而也就没有耐人寻味的审美价值。一学生作文写一名小男孩见地摊上卖的金鱼好看，就好奇地向卖金鱼的小伙子发问，但小伙子漠然不理。这时，一个老板模

4、样的人走来，卖金鱼的小伙子见到后连忙点头哈腰，脸上溢满了热情。老板模样的人随便买了几条金鱼，就拉起小男孩走了。小男孩问：“爸爸，为什么他对你热情却不理我呢？”结尾是：“呵呵，你是小孩，我是大人，”那老板模样的人轻轻拍拍小男孩的头说，“所以，他不会理你了。”课文描写还算生动形象，但因为只表达了对生活的浅层思考，没能透过生活的表象洞察生活的本质，所以读者读后仅仅感觉事件有些好笑，无法感知到值得思考和玩味的意蕴。后来，作者将结尾修改为：“孩子，这是金钱的神力啊。”那老板模样的人轻轻拍拍小男孩的头说。“什么是金钱的神力？”小男孩不解地眨着乌黑的眼睛，看着身边的爸爸和周边疾行奔走的人群如此一改，文章的立

5、意就触及了世俗灵魂，也就具有了耐人寻味的审美情趣和较高的审美价值。克服思想的浮浅，一是要洞察生活，发掘生活的本质，另一方面还要善于捕捉生活的哲理。诗人公木说：“真正的艺术诗篇总是艺术和哲理的统一。”我们作文时，要审视生活，品读生活，感悟生活所折射的人生哲理，否则，文章便难以具有透视生活的内核和启迪人生的审美价值。原因三：虚化缺失一些学生写作太“实”，见山就写山，见水就写水，没有想象联想的虚化思维，文章自然也就情感苍白，立意浮浅。不借助联想虚化，就难以拓展作文意境。一学生写震惊，内容是这样的：自己走在街上，看到一个乡下的孩子，被其父亲送到城里的亲戚家玩了半个月。眼看要开学时，其父来接他回去。可孩

6、子觉得城里太好玩，因而乐不思蜀，说自己不回去了。这怎么可以呢？其父当然要强行带他走。他于是一边走一边哭。见了街上的行人，他居然心生一计，一边哭一边喊了起来：“他不是我爸爸，他不是我爸爸”于是，他的爸爸也就被当做人贩子抓起来了。结尾的一句是：我震惊了。如此立意，文章当然没有思想的深度。后来，作者将结尾改为：被人当作人贩子抓起来的父亲，固然及其罕见，但仔细想想，哪家孩子的父亲又不是一名“人贩子”呢？天底下的父亲，几乎都是要不顾一切地把自己的孩子从乡下“贩”到城市，从小城市“贩”到大城市，从大城市“贩”到国外去。只不过是，父亲们在“贩”的过程中，自始至终都是不收钱只贴钱甚至不仅仅是贴钱，而是需要什么

7、就贴什么的啊！借助联想虚化，文章蕴蓄了丰富的思想内涵，承载了浓郁的情感，因而也就引人思索，耐人寻味。原因四：人云亦云没有自己的独立思辨，人云亦云，文章也就重复他人的或者自己的陈旧思想，无法给人以思想冲击。远离人云亦云，要敢于展现自己独特而真切的感悟。丁国华的黄土寄情，写在金灿灿的秋日下，看到一位年轻的母亲坚韧地挥动镰刀劳作着，一个青年男子正拉着耧一步步艰难向前，其身后是一位佝偻着身子扶耧的老者。在结尾处，作者写道：站在事实面前，我缄默了。当我们在“农民富了”的颂歌中体味“稻米流脂粟米白”的欣喜时，当我们的“嬉皮士”阶层在舞厅里发出呓语时，当我们的目光集中在进口高档商品时，可有谁知道日渐充实的钱

8、袋包含了多少母亲的隐痛？又有谁知，兀立的粮囤凝聚了多少劳动的艰辛？今宵的窗前，我苦苦思索：我们这一代人，难道还要从父亲手里接过祖父传下的沉重锄头，再传给黄土地上的下一代？目睹了农村的艰辛之景，作者未像一般写作者那样赞扬农民的坚韧与吃苦精神，而是联想到当今的“农民富了”的颂歌和“嬉皮士”在舞厅发出的呓语，感悟出当今农民劳作的艰辛与自己负载的责任的沉甸，心中充满了沉重和思索。作者坦露了自己的情感与思想，表达了独特而真切的感悟，表现出了对现实社会的关注，文笔意蕴厚重，耐人深思。总之，文章应以独特而深刻的立意，给人以思想的启迪与冲击。因此，作文应该不走寻常路，拒绝立意的惰性与随俗，大胆张扬自己独特的思

9、想和审美个性。命题作文的立意透析2010年106个考区137道中考作文题目中，命题作文共103道，成为中考作文命题的主流。其中全命题作文65道，半命题作文38道。从命题形式上看，有三种形式：只给题目的命题作文、给材料命题作文、半命题作文。命题作文的审题难度不大，而且命题的内容贴近学生的生活，易于打开学生的写作思路，但要写出有新意的作文，就要在审题立意上多下工夫。一、 审清写作范围和重点揣摩题目中的限制性词语，明确写作的对象和范围，找出题目中的关键词和核心词。关键词是写作的主要内容，核心词是写作的重点内容。题目中的中心词是关键词，修饰语是核心词。如2010年上海中考作文题目：题目：黑板上的记忆。

10、要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人的相关信息。（3）不得抄袭。这是一篇只给题目的命题作文。题目的关键词是“记忆”，核心词是“黑板上”，也就是说写作本文的内容是围绕“记忆”，写作的重点是“黑板上”。由此展开自己亲身经历的故事片段，打开写作思路，同时立意上还要胜人一筹，这就要想一想，“黑板上的记忆”留给我最大的感受或者触动是什么？你最深的感触往往与他人不一样，就是最新颖的，也是独特的。二、 吃透材料的内涵给材料的全命题作文或半命题作文，既是作文命题写作的提示语，是个引子，也是一个写作范围的导向。审好材料的范围内涵很重要，它不仅会避免因审题不慎而偏题或“离题万里”，也会引导我们

11、透过材料，选出典型的写作内容，挖掘出深刻的、新颖的主题来。如2010年北京市中考作文题目：凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想请以“凝聚”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在6001000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。这是一道典型的给材料全命题作文。材料向我们提供了写作内容取向，可以是亲情、友谊、智慧和力量，也可以是生活中一切积极向上的情感、行为、态度等。一切低俗不健康的情感、行为活动就不能选为写作的对象。“凝聚”是一个词语式的

12、命题作文，可以采用在其前或其后加上限制语来缩小写作范围，如“无声的凝聚”“凝聚的魅力”等。立意上，可以写“凝聚”让自己获得的启示，对生活的不同理解；还可以通过反向来求新，如没有“凝聚”会怎么样等。三 补题力求另类无论是给材料还是单纯的半命题作文，另类的补题不仅能使选材新颖，也能让立意出新。新颖的选材，让你的作文内容别具一格，立意上也会更胜一筹。如2010年安徽省中考作文题：水有事是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨露变的是形态，不变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不变的是真实。生活中，许多变化的人、事、物，都有不变的地方。请以“不变的是_”为题目，将题目补

13、充完整，写一篇不少于500字的文章。补题彰显细节。这道半命题作文自由灵活，要想出新，必须在补题上下工夫。补题的内容可涉及自然、社会、人生的方方面面，最好是把选材取向定位于和我们生活紧密相连的细节中。如，不会变的“风景”“亲情”等，往往是生活中的细节所在。具体体现在哪里呢？亲情常常体现在：妈妈冒雨送伞，生病时的轻轻问候，掌心的抚摸，轻轻的脚步声，常含的微笑或者不厌其烦的唠叨等。我们不妨就这些细节来作为补题的对象。如“不会变的是妈妈掌心的温度”，“不会变的是妈妈的唠叨”，“不会变的是爸爸直挺的驼背”。通过生活中的细节来补题，会令人耳目一新，同时也在补题时确定了你的选材取向是生活的某一细节。因为新颖

14、的细节体现了主题，所以立意也就显得新颖了。四三问引入深刻也就是对所给的全命题作文或者你已经补好的半命题作文进行三次质疑，从而打开写作思路，确立深刻、新颖、独到的主题。如“凝聚”是什么？为什么要“凝聚”？“凝聚”了怎么样？什么是“黑板上的记忆”？什么是“不会变的是妈妈掌心的温度”？为什么“不会变的是妈妈掌心的温度”？怎样才能表达“不会变的是妈妈掌心的温度”？通过三问，我们就能找到写作的思路，就能找到自己内心真正的感触所在，也就是你的感悟所在，立意所在，如果做到了感悟深刻、出新，就能使文章的立意深刻起来，新颖起来。如作文：有人说，路过是一种缘分；有人说，路过是一种心情；有人说，路过是一种态度；有人

15、说路过是一种美德；有人说，路过是一种美丽请以“路过_”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。【立意构思】这是一道给材料半命题作文。提示语提供的写作内容取向，不是简单的实物地点，而是一种理性化的感悟思考。提示语提供的是对“路过”的个性感悟，也可以说是对“路过”的不同立意思考。因此，我们确定的选材范围，可以是材料中的，也可以是材料以外的。要使选材出新，尽量选择提示语以外的。补题要力求体现生活细节，因为细节能使选材出新，细节基础上的感悟能打动人，细节基础上的立意新颖、深刻、有意思。这道题要在立意上出新，可以通过三问打开思路，即什么是我认为的“路过_”？为什么要“路过_”？ “路过_”后怎

16、么样？构思一：路过具体的人、事、景、物。路过的一段日子，经历了一些风风雨雨，有多少个美丽的画面？喜悦、气恼、激昂岁月总是难忘的，即使是对初中生而言，也是如此。作文，是一种积累，一种语言的积累，更是一种情感的积累。岁月的风风雨雨，一起走过的日子，总让人难以忘怀。在学生的脑海中，总会浮现出曾经发生过的一些刻骨铭心的事情。如：与老师一起走过的日子，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起走过的日子里，感受到的是那份真挚、纯洁的友谊；与长辈一起走过的日子，爷爷奶奶，外公外婆的宠爱，给人的是一份留恋与怀念；与父母一起走过的日子，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家的欢歌笑语。也可以是路过具体的自

17、然景观、人物风情引起的心灵触动与感悟。构思二：路过抽象的情感世界。抽象的情感是难得的人生储蓄。抽象的感情可以指人的一些品格，如坚强、乐观、自信、微笑等。在这种情感的支配下，写自己的人生感悟，会有较多的理性成分。作为一名爱学习的学生，在你的生活中肯定离不开书籍，书籍怎样伴随自己一路走来，怎样丰富自己的精神世界，不失为较好的写作素材。当然，也可以采用拟人的手法，运用想象写作，如可以写动物之间一起路过的美丽的日子，但现实却是环境遭到破坏，一起路过的只能成为一种美好的回忆。【素材导航】看到“路过_”这个半命题作文，我想到自己路过的喜怒哀乐万般情景，想到西游记里唐僧师徒路过的坎坎坷坷，想到水浒传“路见不

18、平拔刀相助”的英雄群像，想到刘心武在散文错过中所说的：“错过，即有所失，我们要习惯它。错过也往往构成另一种所得，我们要品味它。”想到大禹治水，三过家门而不入，想到路过山野乡村，孔子发出“苛政猛于虎也”的呼号，柳宗元发出“赋敛之毒有甚是蛇者乎”的呐喊，想到孟浩然过故人庄中“绿树村边合，青山郭外斜”描绘的优美景象，想到作家黄咏梅在路过春天里，对所谓“民间立场的诗人”们的行为艺术进行的调侃，想到潘协庆的歌曲路过，想到张国荣的路过蜻蜓，想到苏有朋、舒高合唱的一路顺风中“青春是一阵路过的风，当风吹过谁不曾泪朦胧“这样优美的诗句优化记叙文中的议论和抒情在一篇成功的考场记叙文中，恰当地运用议论、抒情，能使文

19、章的思想内容深化，使主题得到更鲜明的表现，使文脉更清晰，结构更严谨。反之，如果缺乏议论、抒情，一味地叙述，主题往往隐含在故事中，不能较明显地表露出来，在阅卷中常常容易被忽略。因此，教会学生在记叙的过程中使用议论、抒情的表达方式，能够将情意写深、主旨写亮。那么，如何优化记叙文中的议论和抒情呢？一：写出记叙文结尾的情味和意味在命题作文幸福，竟是如此简单中，一个学生叙写了他因学校停电，偶然回家后，发现父母吃的不是原来的丰盛菜肴，而是剩饭的故事。这是一篇典型的记叙文，心理和动作描写很到位，欲扬先抑的手法运用也很成功。但是没有点明主题，这就需要在结尾用议论抒情的方式表达出来。如“我”感受到：爱，常常蕴涵

20、在生活的细节中；表达爱的方式，竟是如此简单；我们要用心领悟，感谢付出爱的人。明确了这一点，我们就可以在结尾处下功夫了。1、 直接议论式卒章显志，简明扼要地点明主题。如：原来，幸福离我们并不遥远；表达爱的方式，竟是如此简单。让我们用一颗善感的心，去体会爱，回报爱吧！（在叙述的基础上揭示中心，画龙点睛，简洁明了，余韵悠长。）2、 优化语言式使用变换的句式，用多种手法来美化语言、阐释主题。如：原来，幸福离我们并不遥远；表达爱的方式，竟是如此简单。不需要惊天动地的业绩，不需要华丽多姿的言语，一个拥抱、一声叮咛、一个灿烂的微笑，一顿可口的饭菜爱，就在我们身边。让我们用一颗善感的心，去体会爱，回报爱吧！（

21、对“表达爱的方式，其实很简单”这一中心进行具体阐释，列举出类似的例子，内容更加丰富，使读者的情感与之发生共鸣。在语言上，运用排比的修辞手法和长短句结合的句式，也能够让人眼前一亮，会心一笑。）3、 引用式引用相关歌词、诗句、名言来升华主题。如：“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花格伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦”耳边，又响起了那熟悉的歌曲。原来，幸福离我们并不遥远；表达爱的方式，竟是如此简单。只是，因为简单，又常常被我们忽视。让我们用一颗善感的心，去体会爱，回报爱吧！（引用歌词、诗句和名言，可以使文章更有文学韵味，也更具有说服力。）4、 化用资料式活用课

22、文中学过的相关内容，补充说明，强化主题。如：牛汉的第一本书，来自父亲在昏黄麻油灯下的装订抄写；胡适的好脾气，来自母亲一件件小事的熏陶；朱自清的幡然醒悟，来自父亲买橘子时蹒跚的背影大音希声，大爱无言。表达爱的方式，竟是如此简单。父母的爱，体现在年年岁岁、点点滴滴中。让我们用一颗善感的心，去体会爱，回报爱吧！（其实，教材中有很多的素材可以运用，我们向生活要素材，向课外书要素材，为什么常常把我们最亲密的语文课本弃之不理呢？使用课外中的素材，既熟悉，又具有代表性，还可以显示你扎实的学习功底，何乐而不为？二、写好记叙文中多个事件的小结句、过渡句2008年南京市中考作文题为寻。某考生用“入学”“期中考试”

23、“参赛获奖”三个例子，叙述了老师对自己的帮助。总体来说，这篇作文是切题的，开头和结尾也点明了题意。但是有几个明显的问题，如：选材较为平常，细节描写不够，更关键的是，字数远远没有达到600字。怎么办呢？正如我们常常遇到很多作文水平中等偏下的学生，实在是很难写出什么材料新颖、立意高深的作文来。在初三下学期的复习阶段，教会他们“夹叙夹议”的手法，是短时间提高作文水平的有效途径。在寻这篇文章中，我们在主体部分，即二、三、四小结的后面加入议论抒情的文字，既可以深化中心。（每小结后面的议论抒情还可另起一段，使结构更加美观。）如：直接议论式老师，谢谢您，谢谢您帮我寻回了自信的品质！老师，谢谢您，谢谢您帮我寻

24、回了坚强的品质！老师，谢谢您，谢谢您帮我寻回了奋斗的品质！优化语言式老师，谢谢您，谢谢您帮我寻回了自信。如果没有您的鼓励，我还在灰暗的日子里徘徊，看不到蔚蓝的天空。老师，谢谢您，谢谢您帮我寻回了坚强。如果没有您的启迪，我还在失败的阴影中叹息，听不到黎明的召唤。老师，谢谢您，谢谢您帮我寻回了奋斗的信念。如果没有您的帮助，我还在迷惘的原野上行走，找不到前进的方向。引用式老师，谢谢您，谢谢您帮我寻回了自信。我终于知道，想成功，首先要相信自己，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，有一天，我会到达幸福的彼岸。老师，谢谢您，谢谢您帮我寻回了坚强。我终于发现，坚强，是人生道路上不可或缺的品质。“千磨万击还坚

25、劲，任尔东西南北风”，有一天，我会攀上最高的山峰。老师，谢谢您，谢谢您帮我寻回了奋斗的信念。我终于了解，不懈地奋斗，才能实现生命的价值。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，有一天，我会绽放自己最美的光彩。化用资料式（修改文章的结尾）藤野先生的鼓励和关怀，让身处异国他乡的鲁迅寻到了真情与温暖；莎莉文老师的帮助与教导，让活在黑暗世界的海伦·凯勒寻到了光明与希望我亲爱的老师啊，是您帮我寻回了曾经丢失的品质。谢谢您！您让我理解了，人的一生就是一个不断寻找的过程，当我们找到后，一定发现，我们真的成长了以上的文字使文章内容更加丰富，感情也得到了抒发，主旨更加明确。当然，写出这样的文字，还是需要一

26、定的积累和文字功底。需要你用心训练，用心领悟，逐步提高。善引诗词，增厚作文底蕴诗化语言是写好作文、提升作文品位的重要策略，如果无法达到诗化语言的水平，巧引诗词也不失为一策。“腹有诗书气自华”，为了让语言升华，巧妙而恰当地引用古典诗词名句，书写心志，阐发哲理，描绘景致，叙述故事，在语言中融进诗意以夺人眼目，实为提升语言品位的一条捷径。一、巧引，给语言增色作文恰当地引用古典诗词名句能增添语言的文学色彩。如“李白拥有自信，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这是何等自信的吐露！苏轼拥有自信，随拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷，但仍且吟且行，竹杖芒鞋轻胜马，归去，也无风雨也无晴。辛弃疾拥有自信，景栏杆拍遍，却仍

27、希望金戈铁马，气吞万里如虎。他们将诗意酿成一坛坛美酒，让后人品评，在呼啸之中便成就了自我。”（摘自2010年河南考生拥有自信成就自我）李白、苏轼、辛弃疾的自信是怎样的，引用他们的诗句来阐明，最有说服力，最具权威，其他任何解释都是苍白无力的。品书，悟书，于是生活中便充满了书，失意时，有李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈；孤独时，有高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的陪伴；伤感时，有苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的慰藉；懈怠时，王世贞便会提醒“百年哪得更百年，今日还需爱今日”（摘自2010年山东考生共享书香）对偶、排比、递进，从不同侧面显现书香诗韵，语言靓丽，铿锵有力。述志言情，

28、恰当引用。二、巧引，让意蕴增厚文贵曲，含蓄、隽永，才耐品、耐读。静静翻开唐诗三百首，和李商隐一起长眠风月之中。“直道相思了无益，未妨惆怅是清狂”是他的轻狂；“此情可待成追忆，只是当时已惘然”是他的感叹；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是他的祈愿；“春心若共花争发，一寸相思一寸灰”是他的不羁。那份美好的情愫，在历史的尘埃中弥漫成了永恒的缠绵缱绻。（摘自2010年江西考生我读唐诗三百首）“直道”句是李商隐借女子的相思之情，自叹徒有芬芳品质的轻狂、含蓄；“此情”句是他回忆往事自叹身世的感叹，含蓄而慰藉；“身心”句是他爱慕之情的祈愿，名句、耐品；“春心”句是他欲见故人之情的不羁，用了比喻，更见含蓄。

29、 三、巧引，使意境增深古典诗词名句本身就意境优美，再以之借用来营造新的意境，则更有一番情趣。带着“会当凌绝顶”的雄心，过着“三更灯火五更鸡”的紧张生活，期冀着有朝一日“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，金榜题名，然而“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”啊？现实如一堵铜墙铁壁，让梦想可望而不可及，如影随形的，是“龙游浅水遭虾戏”的困窘；如蛆附骨的，是“落水凤凰不如鸡”的苦遇。（摘自2010年浙江考生做一个“行者”）文章引用古诗名句述志，精当、传情。那“雄心”，那“紧张”，那“期冀”，鲜明如炽地道出他的难处。情意绵绵，满溢醉人，确实是引用的妙处。倚在水边，你吟出了“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”。的疑问；

30、凭着雕栏，你唱出了“才下眉头，却上心头”的哀怨；拄着花锄，你诵出了“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的悲情；寄人篱下，你惟有用斯帕浸湿无尽的泪水，用刻薄的话语包裹你柔弱的身躯。（摘自2010年山西考生仰望背影）几句古诗营造出黛玉寄居贾府的那种孤独无依的情景，想象，那催人泪下的境界是怎样的伤感。文字隽永，意境醉人，怎不令人击节！四、活化，促情感增浓古代文人往往借诗词以言情，如今我们不仅引用，还活化古人的诗词名句来增添情感的浓度。拥有了这种胸怀，心灵如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美。姹紫嫣红，草长莺飞是美；大漠孤烟，长河落日是美，但荷败菊谢就大煞风景吗？为什么不用心去

31、品味“留得孤荷听雨声”“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影、车水马龙、高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水、麦浪滚滚、蛙声一片的淳朴宁静。能体会这种美的就是乐观，就是幸福。（摘自2010年深圳考生幸福原来就是一种乐观的态度）乐观的态度怎样给人以幸福？小作者活化了高鼎村居、王维使至塞上中的名句，说明江南的柔和是美，败荷残菊在“听”“傲”上。都市的繁华如长恨歌中的霓裳羽衣，乡村的甜美如天净沙·秋思中的小桥流水、西江月中的蛙声。能发现这种美，就是乐观，就是幸福。如此活化古诗句，将古诗句融进自我语言中，不露斧凿之痕，确非一般功夫。思壮阔，你有金戈铁马，大河澎湃；想清新，你有小

32、桥流水，江南红杏；品幽远，你有秦时明月汉时雄关 ；诉悲哀，你有骨横朔野，魂逐风蓬；说凄婉，你有泪洒斑竹，情寄潇湘；论哲思，你有庐山真面，柳暗花明（摘自2010年四川考生我心中的语文）活化古诗中的名句，巧加勾勒，谁不拍案叫绝！这就是巧引活用古诗名句，使得文章文采斐然的硕果！语言能否诗化，关键在于“腹有诗书”，才可“气自华”。学生不可能满腹经纶，但决不能腹中贫瘠。腹中的诗书从何而来？主要靠平时广泛的阅读积淀。诗词读得多了，才能悟其诗境，明其诗意，品其诗味，然后融情融景地去吸收、采纳，提升自我语言的品位。诚如斯，则下笔方能欢畅淋漓。但需明白，引用在精，化用在当，滥则无味。将数学思维引入作文写作中作文

33、千变万化，究其本质，无非“因”和“果”的关系。作文的写作过程就是从“因”到“果”的实现过程或根据“果”推论“因”的过程。数学上，要证明某条定理或一道题，通常是由因到果的过程；作文写作当中，同样是有“因”到“果”的过程。不同的是，作文中的“因”指文本（或文字内容），“果”表示指向（或主题，即我们经常提到的中心思想），即一片作文的创作到底zhi9xiasng何方，到底床大一种什么思想或情绪。因此，掌握好归纳法，从中不断获得灵感，对我们写作而言，都将受益无穷。有首著名的红歌叫没有共产党就没有新中国，歌词本身就是一片既精辟又典型的议论文。我们不妨简单分析一下，它究竟是如何运用归纳思维来完成创作的。没有

34、共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国。前面这两句跟证明一道数学题一样，告诉我们需要证明什么。其实就是证明“没有共产党就没有新中国”这样一个命题。证明过程如下：因为1、 共产党辛劳为民族2、 共产党他一心救中国3、 他指给了人民解放的道路4、 他领导中国走向光明5、 他坚持抗战八年多6、 他改善了人民生活7、 他建设了敌后根据地8、 他实行了民主好处多以上8大原因（或8大理由），分别从8个方面，说明共产党对新中国的建设起到了至关重要的作用。8大原因呈并列关系，是一个不断重复的过程，每一条都旨在说明一个真理：共产党实在是太重要了，新中国得以成立，靠的就是共产党的正确领导。因此没有共产党就没有

35、新中国。没有共产党就没有新中国。（第二句是歌词本身需要的重复和强调，或者叫做加强）通过以上简单分析，我们很容易发现，议论文的写作跟数学的关系最为密切，或者说数学证明法，就是议论文写作的本质；证明过程，也即是议论文写作过程。其实，不仅是议论文，其他文章的写作，也包含有数学中的证明法则。作文的写作过程，也就是通过“因”实现“果”的过程。简单而言，写作文就是根据作者内心实现确定的“果”重复给出它的“因”、议论文是直接给出“果”，让学生证明，找出原因，给出理由外，其他体裁的文章的写作则首先需要确定写作的“果”。那么，“果”如何而来？由作者对话题的理解，进行分解和确定而来。例如：要写话题“葡萄”，经过话

36、题分解，我们可选择写“吃葡萄”来确定作文的“果”，进而锁定写作主题为“喜欢吃葡萄/不喜欢吃葡萄”，接下来的写作便是找出原因，给出理由，即交代“为什么喜欢吃葡萄/不喜欢吃葡萄”的原因，最后运用归纳法，得出结论（果）。如此一来，我们就将数学思维引入到了作文思维当中，把作文问题转化为数学问题了。命题展示：请以“作业”为话题写一篇不少于600字的作文，题目自拟，立意自定，文体不限。写作分析：跟“妈妈”“翅膀”“感恩”“成长”“春天”等话题一样，“作业”这个话题太大。面对这样的话题，我们往往不知道如何下笔，因此，先得对话题进行逐级分解。我们可以将这个话题分解成以下“一级子话题”：逃避作业、赶作业、抄作业

37、、应付作业、讨厌作业、高兴写作业、老师检查作业、组长收作业、多做作业对学习提高很有帮助、作业多了会加重学生负担、布置作业、老师布置作业应适当、学生应不应该按照老师要求完成作业对话题进行这样一番分解，对于相应的子话题，就可以选择相应的作文体裁了。假设选择“作业多了学生负担会加重”“老师布置作业应适当”“ 学生应不应该按照老师要求完成作业”写成议论文就有话可说。当然，到底选择什么样的体裁，应当根据你选择的子话题而定。其实，像“抄作业”、“赶作业”等“一级子话题”，同样很大很空泛，为了更容易把握，仍需对其进一步分解。例如，面对“抄作业”这样的“一级子话题”，我们可经一部分解为以下“二级子话题”：抄作

38、业不对、抄作业有理、抄作业很痛快、抄作业不利于提高自己的成绩、抄作业丢脸这样分解出来的“二级子话题”相对于“一级子话题”，写起来就容易多了。比如，我们确定写“抄作业不对”（这个子话题同时也给出了“果”：抄作业不对，那么，运用数学思维中的归纳法，找出原因，给出抄作业不对的原因，即可完成作文。作文可以用若干个自然段，每个自然段分别给出一条理由，若干原因重复说明一个问题抄作业不对。文章的“因”就是文本，文章的“果”包含其间。如果我们在每个自然段前面加上“因为”两个字，读完这篇文章，我们的心里自然就会响起“所以，抄作业不对，我们不能抄作业”这个结论。到底摆出多少原因，可以根据考试时的字数要求或自身实际

39、做决定，只要能说明问题即可。当然，文本不能只是简单地罗列重复“因”，还需要一些过渡和巧妙的衔接，使你的文章显得自然灵动。中考满分作文“豹尾”解读文章的字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了；也可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排；或是因为不会安排“豹尾”而放弃推敲，草草收兵。这实际上是得不偿失。要知道再忙的阅卷老师，结尾都是要认真看的，同学们就要像导演安排压台戏那样认真写好“豹尾”，才能给阅卷老师留下美好的印象。现从中考满分作文选出几种结尾可供借鉴。一、感悟反问式例：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平

40、平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？（选自2005年江苏扬州以“让”为话题的中考满分作文让的技巧）解读：这是考生在浙西大峡谷中漂流，从乘竹筏的大伯的一句“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”得到的感悟。真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，考生的感悟是多么地独特而又深刻啊！反问句结尾，更让读者觉得不容置疑。二、俏皮幽默式例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情（选自2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文江南的味道）。解读：考生明明知道在诗人笔下，江南的味道是多情的，最后

41、还要两个设问句来一句：“江南的味道是什么？甜还是苦？”并俏皮、幽默说：“那应该是诗人的事情”，似乎与自己无关，这就留给读者以仔细揣摩品味的余地。三、诗歌意境式例：夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间（选自2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文小街真美丽）。解读：读了这篇文章的结尾，人们自然会想到郭沫若的天上的街市，因为这一结尾抓住小街的特征，运用了联想的写法，具有诗一般的意境，给人一种美的享受。四、展望号召式例：好心情之旅不会结束，请你让自己的人生成为永远的好心情之旅吧，给自己也给他人留一份好心情（选自2005年江苏常州以“好心情之旅”为话题的满分作文

42、好心情之旅）！解读：展望号号式的结尾，能够直接表明作者的思想倾向和良好愿望，引导人们一起朝着这个方向努力奋斗。五、揭开谜底式例：雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启事”（选自2005年湖南益阳市半命题“走近”的满分作文走近那张“牛皮癣”）。解读：题目中的“牛皮癣”为什么要加引号？为什么专门清除“牛皮癣”的清洁工、晨练的老爷爷都没有揭掉这张“牛皮癣”？上学的小学生为什么还要呵护这张“牛皮癣”？直到文章的结尾才解开了这个谜底。不但能给人以“原来如此”的轻松感，还给人们以关爱他人的人性美、值得弘扬的亲情美的享受。六、引

43、用名句式例：现在我成绩好了。我也读懂了那句我从前决不会明白的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（选自2005年浙江金华半命题“想起了”的满分作文想起了那次醒悟）！解读：最后引用名言佳句，能收到以一当十的艺术效果，简捷明了，干净利落。“豹尾”当然也没有穷尽，也无法穷尽，同学们可以结合自己读的中考佳作去揣摩运用。打好第一枪满分作文万能开头30例开头方法之一：开门见山话题点穿诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。诚信青春，是三月争奇

44、斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。开头方法之二：引用名言文采凸现理人员决于能长着相似的脸。福特2003年高考作文把心放正心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，睛也是雨。汪国真哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要说：“人啊，看清这个世界。”2003年高考作文擦亮眼睛看世界美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”智慧的眼睛马克。吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚

45、上。这就是宽容。”宽容，从这里开始开头方法之三：排比点题铺排文气种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。自由是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”（拥有答案的幸福）开头方法之四：故事寓言倍感新鲜有位母亲总是认为

46、自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”（感情亲疏影响对事物的认知）1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。（智慧的起点）开头方法之五：引用诗歌胜过空说我不去想是否能够成

47、功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程。汪国真2002年高考作文心灵的选择墙角的花！你孤芳自赏时/天地便小了。冰心你/一会看我/一会看云/我觉得/你看我时很远/你看云时很近远和近顾城开头方法之六：万能凤头各显身手青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁固若金汤。信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。站在历史的海岸漫溯那一道道历

48、史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩

49、干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的毅力。（可以换其他词语）如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；