苏科版生物复习提纲(徐州地区

1、中考生物专题复习专题一科学探究知识点：科学探究及其基本方法1.科学探究有三个要素：明确的目标，探究的过程，探究的结果。2.科学探究往往经历五个步骤：通过详实的观察 提出问题 。 作出假设 ：（假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的） 制定计划 ：（实验中一定要设置 对照组 组） 实施计划 ：（重复多次取 平均值 ，才能得到可靠结果） 得出结论 ：（在实验结果的基础上，对提出的问题做出回答），结论如果与假设不一致，应该重新提出假设，再做实验。注意：我们要探究的问题就是实验变量。 对照组和实验组只能有1 个变量。 对照组的设置能消除无关变量对实验的影响，增加可信度和说服力。3.调查是科学探究的常

2、用方法。调查的过程：明确目的 选择调查范围 设计调查路线 调查记录 归类、分析、整理 写调查报告。4.设计实验应遵循的原则：单一变量原则专题二 生物体的结构层次知识点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位；动植物细胞结构的区别；细胞核的作用；细胞分裂的基本过程；组织的的形成；动物体和人体的主要组织；植物的主要组织；绿色开花植物的结构层次；人和动物体的结构层次；单细胞生物能独立完成生命活动。1.绝大多数生物都由细胞构成（除病毒外），细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.细胞的基本结构包括细胞膜、 细胞质、 细胞核。 植物细胞还有 细胞壁 、 叶绿体 、 液泡。细胞 细胞壁： 保护和支持细胞 细胞膜

3、：保护细胞内部结构，控制 物质进出。 细胞质 细胞质基质：透明胶状。活的有 流动 性，加快物质交换。 叶绿体： 进行光合作用。 细胞器 液泡：充满 细胞液 ，细胞液中糖、色素等物质，维持细胞形状。 线粒体： 进行呼吸作用。 细胞核：遗传。含有一定数量的染色体，染色体上有遗传物质DNA,一个DNA分子上有许多基因。3.细胞分裂过程：细胞核复制（ 染色体 复制） 细胞核分裂（ 染色体 平均分配）细胞质分裂（形成 2个新细胞） 通过细胞分裂形成的新细胞和原来细胞的 染色体 数目是一样的。4.细胞分化的概念：相同细胞的后代在形态结构上产生差异，执行不同功能的过程。细胞分化的结果：形成 组织 。5.组织

4、：形态相似、结构和功能相同的细胞群。 分生组织：具有分裂能力 保护组织：保护。 植物 基本 组织：制造和储藏有机养料。 输导 组织：运输水和无机盐和有机养料，包括导管和 筛管。 机械组织：支持作用。 上皮 组织：保护作用。 肌肉 组织：收缩和舒张产生运动。动物 结缔 组织：支持、营养、连接和保护。例如血液、肌腱、脂肪。 神经 组织：接受刺激后产生和传导兴奋。6.生物体的结构层次绿色开花植物： 细胞 组织 器官 个体 (根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官) 动物： 细胞 组织 器官 系统 个体 7.单细胞生物体可独立完成生命活动。单细胞动物有：草履虫、变形虫。单细胞植物有:蓝藻、衣藻

5、。还有细菌、酵母菌。专题三 生物体对营养物质的吸收知识点：根尖的结构；根吸收水分的条件；无机盐对植物的作用；食物中的营养物质及其作用；人体消化系统的组成；三大类营养物质的消化和吸收。1.根尖 成熟区：大量的 根毛，增大根表面积，促进水和无机盐的吸收。 伸长区：细胞生长很快。 分生区：细胞 具有很强的分裂能力 。 根冠 ：保护。2.细胞液的浓度 大于 外界溶液浓度时，细胞吸水；反之，失水。根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根就吸水。3.无机盐：促进植物的生长发育，需要量最多的是 氮 、 磷 、 钾 。氮盐：促进细胞分裂和生长，是枝叶繁茂。磷盐：促进幼苗的发育，花的开放、果实和种子的成熟。钾盐：促

6、进淀粉的形成和运输，使茎秆健壮。人和动物不能进行光合作用制造有机物，只能从食物中获取营养。4.食物中的营养物质 糖类：主要供能物质。例如淀粉、麦芽糖。 蛋白质：构成 细胞的基本成分 脂肪 ：储能、保温。 维生素： 调节新陈代谢和生长发育 水：含量 最多 。 无机盐：缺钙易患佝偻病、骨质疏松。缺铁易患贫血。缺碘患大脖子病。缺维生素A患夜盲症。缺维生素B1，患脚气病。缺维生素C患坏血病。缺维生素D患佝偻病。5.消化系统 消化腺 唾液腺：分泌唾液，有淀粉 酶，在 口腔中将淀粉初步消化成麦芽糖 （分泌消化液，胃腺：分泌胃液，含蛋白酶，在胃中将蛋白质初步消化。促进消化） 胰腺：分泌胰液，含 多种 消化酶

7、，入小肠。 肠腺：分泌肠液，含 多种 消化酶，入小肠。 肝脏：分泌 胆汁 ，是最大的消化腺。消化道 构成：口、 咽、食道 、胃 、小肠 、大肠、肛门 。 口腔：初步消化 淀粉 。 胃：初步消化 蛋白质 。 小肠： 消化 和 吸收 的主要场所。特点： 长约5-6米 ；有 皱襞 和小肠绒毛 ；含多种消化液 ；有丰富的 毛细血管 和毛细淋巴管 6.消化 概念：大变成小，复杂变成简单，难溶于水变成易溶于水。 唾液、肠液、胰液 肠液、胰液淀粉 麦芽糖 葡萄糖 淀粉 酶 麦芽糖酶 肠液、 胃 液、胰液 蛋白质 多肽-氨基酸 蛋白酶 胆汁、肠液、胰液脂肪 甘油 + 脂肪酸7.吸收概念：食物中消化后的营养成分

8、通过消化道壁进入 血液和淋巴的过程 。胃：吸收 水 、无机盐、酒精。小肠：吸收的主要器官。吸收大部分 水、 无机盐 、维生素 和全部的 葡萄糖 、 氨基酸 、 甘油 和 脂肪酸 。大肠：吸收水、无机盐和 部分维生素 。大部分脂肪成分被毛细 淋巴管 吸收后，再进入血液。专题四 生物体内物质的运输知识点：人体血液循环系统的组成；血液循环；绿色植物在水循环中的作用。1.血液（由 血浆 和 血细胞 组成）血浆成分：主要是 水 ，还有 无机盐 和葡萄糖等养料和二氧化碳、尿素等废物。功能：运载 运载血细胞 、 运输养料和 废物 。血细胞名称形态数量功能红细胞（含红色含 铁的蛋白质 ）无细胞核两面凹圆饼状多

9、运输 氧气 和 部分二氧化碳 ，氧含量高，血红蛋白与氧结合；反之，与氧分离白细胞有细胞核，大，能变形少 吞噬细菌，具有免疫作用 血小板无细胞核居中 促进止血和加速凝血 2. 血管：类型血流方向结构血流速度管壁管腔弹性动脉心脏到全身厚细大快静脉全身回心脏薄粗小慢毛细血管从最小的动脉到最小的静脉最薄（一层细胞）最细（细胞单行通过）最慢毛细血管的功能：血液和细胞间 物质交换的场所。3. 心脏血液循环的动力。 心壁：由 心肌 组成，最厚的是 左心室 壁内是四个腔 左心房（连 肺静脉 ） 流动脉血（即氧含量高，血红蛋白与 （上房下室） 左心室（连 主动脉 ） 氧结合，鲜红的血液）（左动右静）右心房（连

10、上下腔静脉 ） 流静脉血（即氧含量低，血红蛋白与右心室（连 肺动脉） 氧分离，暗红）4.血液循环 1次血液循环包括1次体循环和1次肺循环，体循环和肺循环是 同时 进行的，通过心脏连通在一起。体循环 将动脉血变成了静脉血。 路径：左心室 主动脉 全身动脉 全身毛细血管网 全身静脉 上下腔静脉 右心房肺循环 路径：右心室 肺动脉 肺部毛细血管网（二氧化碳进入肺，氧气进入血液） 肺静脉 左心房将静脉血变成动脉血5.气孔：叶表皮上一对 保卫 细胞（有叶绿体）之间的空隙，下表皮气孔较多，是气体交换的门户6.蒸腾作用 概念：水分以气体状态从气孔散失到植物体外。 意义 参与水循环 是根吸收水分、水和无机盐向

11、上运输的动力 降低环境温度，增加大气湿度，提高降雨。专题五 植物体内物质的转化知识点：光合作用的条件、原料、产物、场所；光合作用的应用；光合作用的意义；呼吸作用的过程和意义。1.光合作用：绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，在这个过程中还放出氧气。 （1） 条件： 光 原料： 二氧化碳、水 产物： 有机物、氧气 场所： 叶绿体 光合作用的主要器官：叶。叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。表皮具有保护作用。叶肉里面含有叶绿体，是制造、贮藏有机物的场所。叶脉里有导管和筛管，起运输和支持作用。（2）表示式： 光二氧化碳 + 水 有机

12、物 + 氧气 叶绿体（3）光合作用在生产上的应用：具体措施有合理密植（充分利用光和二氧化碳），增施气肥（二氧化碳） 增大昼夜温差。 （4）意义： 绿色植物光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、能量来源。 产生的氧气是所有生物的氧气来源，并维持生物圈的碳-氧平衡。2. 呼吸作用:细胞利用 氧气 ，将 有机物 分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的 能量 释放出来，供给生命活动的需要。 表示式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是生物进行各项生命活动不可缺少的动力（储存在ATP

13、中），另一部分以热能形式散失了，可维持体温。专题六 生物体内废物的排出知识点：人体泌尿系统的组成；尿的形成和排出过程；人体排泄的其它途径；人体呼吸系统的组成；人体肺部和组织处气体交换的过程；人体内的能量来自细胞中有机物的氧化分解。1.排泄：人体内废物（尿素、多余的水分、二氧化碳和无机盐等）排出体外。途径 呼吸 系统：二氧化碳、水。 泌尿 系统：绝大部分水、尿素和无机盐。 皮肤 ：汗液。2.泌尿系统的结构 肾脏 功能： 形成尿的场所 肾小球 结构单位：肾单位 肾小体 肾小囊 肾小管 输尿管 排尿的通道 膀胱 膀胱能暂时贮存尿液 尿道3.尿的形成：（1）肾小球的滤过作用，形成原尿。原尿里含有葡萄糖

14、，每天形成的原尿大约150升左右。（2）肾小管的重吸收作用，形成尿液。 正常的尿液里没有葡萄糖，没有血细胞，没有蛋白质。 4.尿的排出过程： 肾脏 形成的尿液通过 输尿管 到达 膀胱 ，一定量时再通过尿道排出体外5.呼吸系统 呼吸道 鼻、咽、 喉、气管、支气管 的组成 功能： 气体进出肺的通道 肺 功能： 气体交换的场所 特点： 肺泡壁 很薄，外面包绕毛细血管。6.胸廓有节律的扩大或缩小叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个动作。吸气时，呼吸肌收缩，膈肌顶部下降，肋骨上提，胸廓扩大，肺容积变大，肺内气压下降，气体压入肺泡。呼气时正好相反。7.气体交换：气体能从 高 浓度向 低 浓度 扩散 肺泡内的气体

15、交换（依赖于呼吸运动） 肺泡 血液组织处的气体交换 血液 细胞 专题七 人体生命活动的调节 包括神经调节和激素调节知识点：人体神经系统的组成；神经调节的基本方式；眼和视觉；人体的激素调节；动物的先天性行为和学习行为。1.神经系统的结构和功能的基本单位是 神经元 结构 细胞体 神经元 突起 （长的 轴突 和短的 树突 ） 功能： 接受刺激，产生并传导兴奋 2 脑 大脑： 皮质中有调节人体生理活动的最高中枢。 中枢神经 小脑： 协调肌肉运动，平衡身体系统 脑干： 生命中枢，主管呼吸、心跳。神经系统的组成 脊髓 ：灰质在中央 ，白质在周围 。功能;传导和反射。 周围神经系统：脑神经和脊神经3.神经调

16、节的基本方式是 反射 。 反射的结构基础是 反射弧（包括感受器 、传入神经 、神经中枢、传出神经 、效应器）反射的类型有：非条件反射和条件反射4视觉的形成： 外界光线、 角膜 、房水、瞳孔、 晶状体 （ 折射 ）、玻璃体、视网膜 、视神经、大脑皮质（ 视觉中枢 ）。5.眼球结构 眼球壁 外膜： 角膜、 巩膜 （白眼球） 中膜： 虹膜 （含色素，中有 瞳孔 ，黑眼珠），。 内膜： 视网膜 内容物： 房水、 晶状体 、 玻璃体 。6.近视的形成：眼球 前后径 过长 或晶状体 凸度过大，应配戴凹透镜 。7.激素调节：激素是由 内分泌腺 分泌后，直接进入毛细血管，并随 血液循环 输送到作用部位的对身体

17、有调节作用的高效化学物质。 垂体：分泌 生长激素，促进生长。分泌异常：幼少：侏儒症，幼多 巨人症 。 甲状腺 ：分泌甲状腺激素，促进 新陈代谢 和 生长发育 ，分泌异常：幼少 呆小症 ，成多 甲亢 。 胰岛：分泌 胰岛素，作用是降低血糖浓度 。分泌不足得 糖尿病 。8.动物的行为：根据行为的目的分为觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为，根据发生的基础分为先天性行为和后天性行为专题八 生物的有性生殖知识点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育；昆虫的生殖；两栖动物的生殖；鸟的生殖和鸟卵的结构；一朵完全花的结构；绿色开花植物的受精过程；受精后子房的发育；种子的结构；种子萌发的条件和

18、过程。1.生物的生殖可以分为 无性生殖 和 有性生殖 两大类。无性生殖 概念：不经过 两性生殖细胞 的结合，由母体直接产出新个体。 种类分裂生殖：细菌、 变形 虫。 出芽生殖：酵母菌。 孢子生殖： 蕨类 植物， 苔藓植物， 真菌。 营养生殖：植物根茎叶。组织培养，扦插，嫁接，压条。 克隆动物：关键技术是 细胞核移植 。 特点：繁殖速度 快 ，后代适应能力 强 ， 保留 亲本性状。 有性生殖 概念：经过两性生殖细胞（ 精子和 卵子 ）的结合，形成受精卵，发育成新个体。 2.人的生殖（胎儿通过 胎盘从母体中获得氧气 和 养料 ，排出 废物 。） （1）男性生殖系统 睾丸：产生 精子 ，分泌 雄性激

19、素 。 输精管： 输送精子 精囊、附睾、阴囊、前列腺。尿道等（2）女性生殖系统 卵巢：产生 卵子 ，分泌 雌性激素 。 输卵管： 输送卵子 和 受精的场所 。 子宫： 孕育胎儿 （约280天），形成月经。3动物的生殖方式 体内受精： 受精方式 体外受精： 发育方式：卵生、胎生 4.昆虫的发育：完全变态发育，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，包括蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等；不完全变态发育，经过卵、幼虫和成虫三个时期，包括蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝼蛄等。5.两栖动物的发育：有性生殖，变态发育。6.鸟类是 体内 受精、卵生鸟卵的结构 卵壳、卵壳膜： 卵黄、卵白：为胚胎发育供 营养 。 胚盘 ： 胚胎发育的部位（

20、有受精卵） 气室：提供氧气7.植物的生殖一朵完全花通常由花柄、花托、花萼、花冠、 雄蕊、 雌蕊 组成雄蕊 花药：内有花粉，1个花粉内有 2 个精子。 花丝：雌蕊 柱头： 花柱： 子房 ：内有 胚珠，1个胚珠内有1个卵细胞 ，2个极核。绿色开花植物特有的受精方式是 双受精 ，即1个精子与卵细胞结合形成受精卵，另1个精子与两个极核结合形成受精极核。 受精后子房的发育 发育子房壁 果皮 发育子房 胚珠 珠被 种皮 发育 种子 果实 受精卵 胚 发育 受精极核 胚乳 8.植物的发育（ 胚 是新植物体的幼体。）种子（单子叶植物）的结构包括 种皮、胚 和 胚乳。 胚乳贮藏 营养 （如淀粉、蛋白质等），供种

21、子萌发。双子叶植物的种子（瓜类、豆类）的胚乳被 子叶 吸收了，所以淀粉等营养贮存在2片肥厚的 子叶里。是无 胚乳 的种子。种子的萌发过程：子叶（或） 提供营养后脱落 胚芽 发育成 茎和叶 胚轴 发育连接根和茎的部位 首先是 胚根 发育成 根 种子的萌发条件 自身条件： 胚是活的，胚是完整的 外界条件：足够的水分、充足的空气， 适宜的温度 专题九 生物的遗传变异和进化知识点：DNA是主要的遗传物质；基因、DNA和染色体的关系；基因对形状的控制；人的性别决定和优生优育；变异和育种在实践上的应用；达尔文的自然选择学说。1.DNA（脱氧核糖核酸）是主要的遗传物质。它主要存在于细胞核中的染色体上。2.在

22、每种生物的体细胞核中，都含有一定数量的成对存在的染色体（如人的体细胞核中有23对46条染色体），染色体主要由DNA和蛋白质组成，在每条染色体上一般只有一个DNA分子，在每个DNA上有许多基因。3.性状：生物体的形态结构特征和生理特性。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如人的A型血和人的B型血。基因：控制生物性状的DNA片段。显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示。隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示。例：AA、Aa都表现为显性性状。aa表现为隐性性状。4.体细胞中成对基因位于成对染色体上，一个来自父方，另一个来自母方，是随着受精作用而结合的。生物在形成生殖细胞（精子或卵细

23、胞）时，成对的染色体（携带成对基因）彼此分离。生殖细胞中的染色体和基因都是孤单存在。5.人的性别由性染色体决定。23对染色体 22对常染色体 1对性染色体：男XY,，女XX.男性能产生X和Y两种精子，比例为1:1,这两种精子和卵细胞的结合机会均等，所以子女性别比例为1：1。6. 遗传病（遗传物质发生改变引起的疾病）的类型有：性染色体上的基因遗传病：如色盲、血友。常染色体上基因遗传病：如白化。优生优育，预防遗传病发生的措施：禁止近亲结婚婚前检查遗传咨询。7.变异 可遗传的变异：遗传物质发生改变。 不遗传的变异：遗传物质没有发生改变，由环境引起的。变异具有普遍性，多害少利性，能促进生物的进化。太空

24、椒是诱变育种，高产抗倒伏小麦是杂交育种，天然彩棉是转基因育种，都发生了可遗传的变异。8. 生物进化的原因是：自然选择（先有变异，后有选择：变异是不定向的，选择是定向的）。 自然选择的概念是：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程。 自然选择的内容包括：过度繁殖（外因），生存竞争（动力），遗传变异（内因）适者生存（结果）。9.生物进化的证据：化石是直接证据，胚胎学和解剖学上的比较是间接证据 专题十 生物与环境知识点:生物生存的环境条件；生物与生物之间的关系；探究影响生物生存的因素；生物对环境的影响和适应；生态系统的组成和类型；生态系统的物质循环和能量流动；生态系统的自我调节。1.对于每

25、个生物来说，除了它本身之外，周围其他的一切构成了环境环境 非生物因素：阳光、 温度 、水 、 土壤 、空气 等 即其他同种或不同种的生物 生物因素 同种生物： 种内斗争 和 种内互助 包括 捕食： 不同种生物 竞争 ：例如水稻和杂草 寄生 ：例如菟丝子和大豆 共生 ：2.生物影响环境 有利：例如森林净化环境，增加湿度；蚯蚓使土壤肥沃 有害：例如牛的粪便污染草原3.生物适应环境是普遍存在的，表现在形态、结构、生理、行为等各个方面生物适应环境也是相对的，当环境发生变化时，可能就不适应。4.在一定的地域内， 生物 和 环境 构成的统一整体，叫生态系统 非生物成分：包括阳光、空气等。生态系统 生产者：

26、绿色植物，最重要的成分。的组成 生物成分 消费者 ：人和动物 分解者 : 细菌、真菌等微生物，还有蜣螂 将有机物分解（呼吸作用）为无机物 5生态系统的类型有水域生态系统和 陆地 生态系统；自然生态系统和 人工生态系统（自动调节能力弱），最大的生态系统是 生物圈 6. 食物链 和 食物网 是生态系统的营养结构。物质和能量在生态系统中是沿着 食物链 和 食物网流动的。能量流动是单向的，逐级递减的。 食物链例子：树汁 蝉 螳螂 黄雀 （绿色植物） （植食性动物） （肉食性动物）（肉食性动物） （第一营养级）（第 2 营养级） （第 3 营养级）（第 4 营养级） （ 生产者） （初级消费者） （ 次

27、级消费者 ）（ 三级消费者 ）7.生态系统中的物质循环具有全球性。生态系统都有一定的 自我调节能力 能力（生物种类多，营养结构 复杂，自动调节能力 越强 ）。专题十一 健康地生活知识点：传染病的病因、传播途径、和预防措施；传染病的类型；人的非特异性免疫和特异性免疫；人的免疫功能；计划免疫的意义；营养合理食谱的设计；关注食品安全；吸烟、酗酒对人体的危害。1.传染病的概念是： 病原体引起的，能在人与人之间或人和动物之间传播的疾病。特点是有 传染性、流行性。流行的基本环节： 传染源、 传播途径、易感人群。预防措施： 控制传染源、切断传播途径、 保护易感人群。1. 传染病可分为 呼吸道传染病（流感）、消化道传染病 （甲肝）、血液传染病（乙肝）、 体表传染病（狂犬病）。2.