三年级下语文教学实录大作家的小老师_苏教版

1、.?大作家的小老师? 教学目的知识技能：1正确流利朗读课文。2认识本课的生字，理解生字组成的词语。3理解“家做为掌握某种专门活动的人的意义过程方法：4通过学习课文，通过朗读，理解文章的正侧面写作方法。5指导学生朗读，读中体会，读中感悟，培养个性化的阅读才能。情感态度价值观：6从萧伯纳的话中体会其谦虚自律的宽广胸怀，学会做人。教学过程课前一分钟：讲讲谦虚的故事：孔子是我国古代著名的大思想家、教育家，学识渊博，但从不自满。他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他答复两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大

2、呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说：“我不如你，他你可以做我的老师啊！还有一次，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中玩，挡住了他们的去路。孔子说：你不该在路当中玩，挡住我们的车！。孩子指着地上说：老人家，您看这是什么？孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问他叫什么名字，孩子说：我叫项橐tuo，7岁！孔子对学生们说：项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！后来孔子绕道而行。听了这个故事，你有什么启发？学生交流一、导入师：今天我们来认识一位著名的作家，同学们，请看这个家字有几个意思。出示：1家庭2有某种专长的人3量词“作家的家属于的

3、是哪个选项？生：2师：对，从事文学创作有相当成就的人就叫作家。今天，我们就来认识一位出色、有名的作家。出示：大作家齐读贴板书大作家一定见多识广，不需要别人指导了，但是这位大作家却拜了一位老师，而且是小老师出示：小老师齐读贴板书今天我们就来学习这篇课文出示课题：大作家的小老师补板书。齐读。师：读了课题，你有什么疑问。学生提问：大作家是谁？大作家的小老师是谁？长得怎么样？大作家为什么要拜小老师？畅所欲言标上问号二、初读课文师：同学们提出的问题非常好，学贵有疑，让我们带着问题，自由读读课文，注意读准字音，读通句子。学生自由读书。一读课文，读通读顺，二读生字，读准字音。三、精读课文一解决第一个问题大作

4、家是谁？1、读了课文，你知道这位大作家是谁呀？把找到的句子读出来。生：萧伯纳是英国著名作家。2、出示：萧伯纳指名读齐读出示板书同学们预习课文了，对萧伯纳有哪些理解？学生介绍老师补充：萧伯纳，英国人，从小就爱好文学和艺术，一生写了51部剧本，5部小说和其他多种著作，成就相当高，获得过诺贝尔文学奖，被称为当代最迷人的作家。出示：萧伯纳是的作家生：著名有名伟大英国师：我们一起把这位大作家的名气读出来。齐读二解决第二个问题小老师是谁？过渡：这么有名的大作家，却拜了一个小老师，这位小老师是谁呀？生：小老师是一个叫娜塔莎的小姑娘。出示：娜塔莎男生读、女生读齐读出示板书1、是的，萧伯纳在哪里遇到小姑娘的？生

5、：莫斯科出示：莫斯科同桌读齐读出示板书莫斯科当时是苏联的首都出示：苏联小组齐读齐读出示板书2、朗读答复谁在苏联的首都莫斯科访问时，遇到了一个叫娜塔莎的小姑娘。萧伯纳在哪里访问时，遇到了一个叫娜塔莎的小姑娘。萧伯纳在苏联的首都莫斯科访问时，遇到了谁？3、请读读课文，找找描写这个小姑娘外貌特点的句子。找到了吗？你来读.出示：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是得意极了。4、你觉得她是一个怎样的姑娘？生：漂亮师：哪里看出？学生交流师：读出来评价：真是个漂亮的孩子。5、你觉得呢？生：得意师：哪里看出的？读出来评价：真得意呀？出示图片：你看，确实很得意，就像你一样得意，我们一起来读

6、这句话。齐读。你能看着图片，来介绍介绍这位得意的小姑娘吗？指名说。6、刚刚，我们从课文中找到了直接描写小女孩的句子，这种写法，叫做正面描写，我们还可以找出描写别人的句子来感受小女孩的特点吗？生：萧伯纳非常喜欢她，同她玩了很久。出示：萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。7、从这句话，你体会到了什么呀？生：小女孩确实非常得意，不然萧伯纳不会和她玩这么久。8、你来读读这句侧面描写娜塔莎得意的话。指名读，齐读。9、情感是互相的，从这些描写小姑娘的话语中，你也感受到了萧伯纳是一个怎样的人？生：愿意和一个小姑娘玩耍，很有童心生：很平易近人。生：童心未泯10、是啊，我们读书要学会体会字面背后的意思，学会正

7、侧面描写突出人物特点的写作方法。11、让我们一起再来认识有名的大作家和得意的小姑娘，齐读第一小节。三解决第三个问题为什么拜小女孩作老师1、那么大作家为什么拜这个小女孩作老师呢？读书百遍，其义自见，就请同学们再次读课文，认真考虑，寻找原因。生：在临走时小姑娘学着萧伯纳的口吻说话，使萧伯纳明白了一个道理，萧伯纳才会把小姑娘看作自己的老师。生：因为小女孩学着萧伯纳的口吻说话，使萧伯纳明白了一个道理。2、请同学们读读这段临别时的话，说说萧伯纳说话时心里是怎么想的？出示：临别时，萧伯纳对小女孩说：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。他暗想：当小姑娘知道跟自己玩得是一位伟大的大

8、文豪时，一定会惊喜万分。生：他暗想：当小姑娘知道跟自己玩得是一位伟大的大文豪时，一定会惊喜万分。3、萧伯纳把自己称为大文豪。出示：大文豪小火车读豪，找找朋友自豪、豪放、豪华、豪迈、豪杰、豪情、豪门豪是具有出色才能的人，萧伯纳就称自己是出色、伟大的作家。读出来：大文豪指名读齐读。萧伯纳想小姑娘知道了自己的身份一定会出示：惊喜万分指名读：你来读什么意思？惊：吃惊喜：快乐万分：非常谁来读？指名读，读出非常惊喜。评价真是非常吃惊，真是非常快乐齐读：让我们一起读。4、这是萧伯纳心里的想法，是他说话时预先料想的。出示：意料小火车读齐读想到这，他眼前会看到小女孩怎样的冲动情景？生：快乐地跳起来可能会去告诉妈

9、妈出示词语：告诉指名读小女孩会告诉妈妈什么？5、他是这样料想的，又是怎样说的？指名读句子：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。出示插图观察他的表情、动作。生：他和蔼可亲，一只手指着自己，在介绍，一只手插在口袋里。师：这让你觉得怎么样？生：很有风度师：做做动作，读出他的语气，自己先练练。谁来展示大文豪的风采，指名读，齐读。6、萧伯纳是这样想这样说的，小姑娘的反映和萧伯纳想的料想的一样吗？生：不一样。师：不在意料之内就叫出乎意料出示：出乎意料齐读7、这一段中还有一个字也说明这个意思。生：竟小姑娘学着萧伯纳的口吻说，出示：口吻齐读。口吻就是口气的意思。8、小女孩说了什么

10、让萧伯纳事先没有意料到？生：请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩得是苏联小姑娘娜塔莎。9、读读娜塔莎的话，你觉得这是一位怎样的小姑娘？生：大胆你来读你觉得呢？生：得意你来读师：她为什么学着萧伯纳的口吻说？生：觉得自己和萧伯纳师是平等的。评价：某家观点，能把这种语气读出来吗？生：和大作家开玩笑评价：某家观点，也不错。生：她觉得大作家很骄傲，在回他的话，让他不要太自夸。师：一千个读者，就有一千个娜塔莎，你们的观点，都合理。师：这真是一个聪明，得意，大胆的小姑娘，让我们一起来读好小女孩的话语。齐读。10、让我们再来看看这个小姑娘和大作家的对话情景，想不想来分角色朗读，同桌合作，分角色读，指名读男生：

11、萧伯纳女生：娜塔莎第二段，他暗想也要读出来，但是心里想的，要读得轻一点评价：读出了大文豪的气概。读出了小姑娘的聪明。齐读：男生读萧伯纳的话，女生读小姑娘的话，老师读旁白。11、萧伯纳听了小姑娘的话，为之一震，萧伯纳为什么震动了？生：小姑娘的话师：小姑娘的话就像一面镜子，照出了萧伯纳的自夸。虽然本意不是夸耀自己，想给小女孩惊喜，却无意中让别人感受到自己的自夸。通过小女孩，他觉察到了，哪个词是觉察，发现的意思？出示：意识指名读，齐读12、你觉得萧伯纳是一个骄傲的人吗？假如他骄傲，要夸耀自己，一开头就要亮出身份了。而萧伯纳和小女孩玩了很久，在临别时才说出自己的身份，在最后，不过是想给孩子一个惊喜，让

12、孩子快乐快乐。假如他是一个骄傲的人，他听到小女孩的话，一定会说你这个小姑娘，怎么可以和大作家这么说话。师：萧伯纳听了小姑娘的话，不但没有生气，还为之一震，在反思自己的言行，从中你看出萧伯纳是一个怎样的人？生：对自己要求很严格的人。对自己要求严格，不分年龄，承受别人的意见生：严于律己，和蔼谦虚的人生：知错就改的人师：是啊，这次莫斯科之行，萧伯纳和小姑娘娜塔莎接触了，很受感动，很有感受出示：感触指名读，齐读跟小女孩接触产生了什么想法？一起读读萧伯纳说的一段话师：是啊，一个人无论获得多大成就，都老师板书：不能骄傲永远谦虚平等相待解题：小姑娘的率真纯洁，像一面镜子，让大作家看到了自己的缺乏，谦虚自律的大作家，从小姑娘哪里受到了教育，从而诚心诚意地称小姑娘为我的老师。让我们再次来读读课题。四、稳固练习下面，每个同学来当当小老师，帮助大家记住生字。出示词语：萧科诉豪意料联识触虚123456789101预先的想