法兰克王国优秀教案

1、法兰克王国【教学目标】知识与能力：了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实；8世纪法兰克王国改革的内容和影响。过程与方法：了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建 等级制度的特点。情感、意志和价值观：初步学习通过网络或工具书，检索关键词搜集历史信息的方法。 初步学习根据图例，观察地图，提取历史信息的方法。欧洲的封建化进程是从西罗马帝国灭 亡以后开始的，比中国晚了约1千年。【教学重点】法兰克王国的建立，西欧封建等级制度的形成【教学难点】封君与封臣的关系【教学方法】情景导入法、讲授法【教学过程】、情景导入，生成问题多媒体展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。法国、德国和意

2、大利是欧洲三个重要 的国家，你知道这三个国家的由来吗？二、讲授新课知识点一：法兰克王国1 .建立时间：481年。2 .法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。他为稳固自己的统治, 采取了哪些措施？有什么作用？措施：皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的 土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。作用：在他的带动下， 整个法兰克王国都信仰了基督教；取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛 支持；法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。3 .建立者：克洛维。6 / 5486 年,克洛维一世（Clovis； 466年511年11月27日）

3、，法兰克王国奠基人、国王。克洛维打败了罗马帝国在高卢的最后一任总督西格里乌斯，独占整个北高卢，这一年被认为 是法兰克王国的开国之日。占领北高卢后，克洛维皈依了罗马天主教。4.疆域:克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之 间的大部分地区，实力强大。知识点二：封君与封臣1 . 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供 兵役服务。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。2 .封君与封臣之间是一种什么关系？受封仪式封臣要效忠于封君、封君必须保护封臣。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权 利、义务交

4、织在一起，带有一定的契约意义。西欧封建社会流行这样- 条规则： 我的附庸的附庸, 不是我的附庸。”小封建1：服巧役 和制种.喉帝壬、的干土地 W和保m大封建七、结F上地I和保护%封建主一多媒体展示西欧封建社会等级示意图，探究下列问题(1)西欧封建制度以什么为纽带而形成的？以土地的封赐为纽带。(2)在西欧曾流传这样一句话 我的附庸的附庸，不是我的附庸。"你是如何理解这句话的？封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上下级关系与自己无关。3 .概括西欧封建等级制度的特点。等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系； 以土地的封赐为纽带；层层分封知识点三

5、：查理曼帝国1 .查理大帝(Charlemagne Charles the Great,公元 742814 年)，或称为查理曼、查尔斯大帝、卡尔大帝，是法兰克王国加洛林王朝国王，神圣罗马帝国的奠基人。他建立了 囊括西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。公元800年，由罗马教皇利奥三世加冕“罗马人的皇帝”。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建树，并大力发展文化教 育事业。止匕外，他还引入了欧洲文明，被后世尊称为“欧洲之父” 。2 .查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。影响：教会

6、变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。3 .三分帝国：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。三、本课小结本节课，封君与封臣之间的关系比较难以理解，容易和中国封建社会君臣关系混淆。西欧封建社会流行这样一条规则：我的附庸的附庸，不是我的附庸。”封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上下级关系与自己无关。但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系。这个知识点上课时应该重点讲解。四、课堂练习1法兰克王国的建立者是（）A.查理曼B.丕平C.屋大维D.克洛维2下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（）A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高C.封君对封臣也有义务D.存在严格的等级制度3法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的税是（）A.印花税 B.过桥税 C