小学生心理健康教育教案课程篇.doc

1、小学生心理健康教育教案1 .课题：做家务的能手教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习 惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1 .你们在家里做家务吗经常做吗2 .能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻 璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了” O讨论：（1）

2、小华和妈妈的做法对吗（2）不对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮 料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做五、幻灯出示判断1 .小明帮助爸爸抱柴。（）2 .五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）3 .妈妈不在家，小红自己做饭。（）4 .刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）5 .宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1 .整理书包比赛；2 .以小组为单位，选学生参加做菜比赛;一组：做糖拌柿子;二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。

3、八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动， 从小养成爱劳动的好习惯。九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。板书设计：做家务的能手主动、经常做家务2.课题：不要明日复明日教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和 生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：一、导言同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫寒号。二、教故事（音配音）:听完故事，大家想一想，寒号最后的果怎 什么会有 的果生:略:个故事听了之后，你懂得了什么道理生：略三、情境表演1

4、.舞台一分二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中，左可到教室里的 桌，右可到家里的桌。2,一学生用手一日，分用大挂形式展示，星期一、;一学生扮演冬冬的同学，流找 冬冬去玩，日从星期一开始展示。教（在教室里）：同学，今天的外作是第一的。（冬冬从教室的桌里取出一本册，放在家里的桌上。）同学甲：冬冬咱出去打球吧！冬 冬:我的作 没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的桌上）跟同学甲下，然后回到舞台中。日翻到星期二教 师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！日历翻到三、

5、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的 书桌上叠放的练习册，越来越高。3.表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成 拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉腕。师讲解，大家齐读。五、总结同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日 复明日。板书设计：不要明日复明日明日复明日，明日何其多。我生待明日,万事成蹉昵。3.课题：改改你的坏习惯教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科

6、学的行为 习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为 习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1 .看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗漱完毕，妈妈把饭菜在餐 厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学 小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路

7、上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱 吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书:师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：（略）2.观看课堂剧小明的1 0 0分。（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案, 要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正 过来，打上I 0 0分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你 有不诚实的表现要改正。

8、看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办3 .观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过 礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯（2）这是哪方面的坏习惯（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯（4）如果你有打算怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答4 .说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的

9、其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1 .问：通过这节的学习，你懂得了什么2 .师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己 的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。板书设计：改改你的坏习惯4 .课题:活动目标1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能力，使他们在陌生环 境中也能尽快熟悉，消除陌生感。2、培养团队合作意识、随机应变能力。活动重点培养学生的人际交往和团队合作的能力活动难点帮助学生掌握交往的方法、技巧。活动准备1、20包七彩糖。2、4 0个写有词语的卡片。3、多媒体活动过程一、 七彩糖出示课题：“七彩糖”。教师

10、说明游戏规则:参加游戏人数必须是双数；以40人为例，分成两组。每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的 人，手拉手坐下，20个词语必须都组成10个最佳短语。比一比，两个小组哪个组用时最短。总结：最快小组，你们取胜的原因是什么组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新朋友，两人手拉手坐在一起，并读出自己 组成的短语（考验默契），读完后，给每一对合作伙伴（新朋友）发一包七彩糖。回答问题，分享糖果。红：最喜欢玩的游戏黄：最喜欢的水果青：最难过得事紫：最难忘的一件事与自己的新朋友交流完一个问题后,橙：最高兴的事绿：最喜欢的书蓝：最喜欢的动画片一起品尝与问题相对应的颜

11、色的糖果。二、小小搬运工1、教师说明游戏规则运物品。物品有：一捆重约 10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的 大箱子、两张塑料凳。分组。一起品尝糖果的一对新朋友为一组。要求。把所有物品一次性运到对面 10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。总结。只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。通过两个游戏活动，让学生了解一定的交往技巧，培养他们的合作意识和随机应变的能力5 .课题：揭短会（培养心理承受能力）教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸了解当代独生子女的心理疾患及 其形成的原因并

12、认识培养心理承受能力的重要性激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣 与自觉性培养学生的心理承受能力.教学重.难点：培养学生的心理承受能力.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导思考1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道 了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他 是因常受别人欺负想不开而寻短见。B 一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两学生的死给家庭、社会带来了

13、什么（2）他们的死都和哪些因素有关（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理这种心理状态健康吗3、全班交流。4、教师小结二、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭 他们的短。老师指导五、写感受6 .课题：学会创新（培养

14、创新思维和能力。）一、教学目的：1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。二、教学重点：培养学生创新思维。三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等四、教学过程：、导入:曾有位哲人：“想象力比知更重要。”丰富的想象力使我的生活日新月异，速展的社会更需要我的新精神。今天堂，小朋友和老一起，分享新的快！二、听故事，启：听听阿基米德的故事，你一定会有所启。有我的小小故事家。（一生故事，并放画）故事内容介：同学，你知道阿基米德他呀，是古希腊大的科学家。他从小就喜听故事，些故事也极大的激了他的想象力。他喜听人某个 的争，并且敢大胆出自己的想法。每天，都有

15、多疑在子里悠:“什么大海是咆哮不停什么大船会浮在海 面行走”有他的小袋瓜里会迸一些奇妙的新想法。有一天，他看 民正在把尼河里的水运到高灌 田。他想:如果有一种 西，使水能自从低向高流，那多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复算，于明了 螺旋抽水机。使水能从低往高流，在当，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德立了着名的关于浮力的学“阿基米德定律"他也被后人誉 “力学之父”。听了故事，你有什么启，和同的小朋友一。各派一名代表一下你的点。小：同学才各抒己，老里一下大家的点:我在日常生活中也要像阿基米德那，勤察， 多思考，要有渊博的知，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学，学会新，我也会象

16、阿基米德那，成有成就的人，成大的人。三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我 怎 新呢看了以上的小品表演，也你会 更加明了。（几生表演如此新）时间：一个早上地点：校园人物：学生和老师你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！四、测一测好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点 吧！请看课件。得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。五、想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起 去创新的天空中翱翔。1、看下面的一组图形

17、，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么（音乐，鸭子拌嘴）3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。4、异想天开:结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作。5、全课总结:同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有

18、创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天地之间，生边唱边跳。）7.课题：风雨后，花儿绽放得更美丽（正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力）一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另 外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的

19、要求。设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。二、活动目标：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫 折取得成功。三、活动准备：1、课件（名言、图片、音乐等）。2、心理小测试题。心理专家的牌子夹3、学生带好笔。学生奖品4、相应材料（4*55）5、小花5 0朵，大花1朵四、活动过程：（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。1、师：同学们，万物滋润，

20、百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）师：这朵美丽的小花就代表你自己花是美丽的你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生 命如花让我们来观赏一下花开的情景。2、（点击课件，快乐篇）：大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花 （要有花开过程的动感美）（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美。生命如花，你手中那美的小花仿佛就是你自己。（点件，返回到主界面）:人就像花儿一，并非一路全是阳光和雨露免要“虫害”“雨"那如何我一小花在雨后放 得更美呢3、揭示主：雨后，花儿放得更美

21、（教口述，大花）:把我的心交 句，和老一起慷慨激昂地，（教手指）意：孩子知道小花就是我自己，我是美的。同，良好的堂气氛学生形成自我欣和期待意。】故事：如何 挫折（从海。勒身上得到启）件：片：上眼睛，你在就是海，好好地想一想，你的耳听不任何声音，你的眼睛看不任何西， 你的眼前是什么开你的眼睛学生回答。那海看到了什么（点 件）老 班里朗最好的同学来海R26;勒的内心独白。:你到了海的内心世界里了，就是海心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。人心，人感。名人的故事激励我 极向上我再次了海姐姐，你一定感受很深，出来与大 家共享。弓I:海面人生挫折，没有自暴自弃，了与命运抗争，取得了成功。正因如此（点件出

22、示）6、教小：海姐姐你不屈不的斗精神永留在我的心中。海的:接下来个故事是老听来的，听后，深深地打了我的心。是个关于帽子的故事。（点件）7、听老故事：珊的帽子学生交流教弓I。珊在担心什么呢珊何松自如了呢你想 珊或他的老或他的同学些什么：当人遇到挫折，伸出援助之手，帮助人挫折。8、：小，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招挫折的方法（点件）挫折解决的法有：A、泄法:打枕，写日B移法:到外面玩，做的事C、位法：人遇到此事会怎做D、安慰法:塞翁失，焉知非福E、求助法：找人找法教根据学生的回答点相点，并引申拓展。师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。【设计意图：用正反事例引导学

23、生找到战胜挫折的方法对学生授之以渔。在此环节中我们 采用了榜样学习法榜样的力量不可小视。】（四）彩虹篇1、师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！看！2、（点击课件）女排姑娘的故事 （三个阶段） 音乐：阳光总在风雨后师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌！师：对！阳光总在风雨后（五）升华篇师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。1、点击课件：千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢鲁

24、迅卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌!2、名言是我们的指路明灯激励自己勇敢地与挫折作斗争你能创作一句吗送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言！3、总结（背景音乐阳光总在风雨后）师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对要学会与命运抗争笑着完成每一次作 业笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯挫折就会为你更为精 彩的人生喝彩！勇敢面对生活有你、有我、有他让我们共同面对。（点击课件）听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂

25、，让我们在歌声中结束这节课吧！5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂挥动手中的小花，一起哼唱这首歌吧！笑着 拥抱挫折吧！（点击课件）（有兴趣的同学参与做动作，屏幕上出现多朵开得绚烂无比的花。）【设计意图：情感共鸣树立战胜挫折信心和集体互助意识。】8.课题：学会控制情绪教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学目的:1、孩子从小逐 自己，自己的情，并学会初步的，使自己常有快的情。2、孩子在松、愉悦的氛、情中、体会、表一些常的情：“喜、，怒、哀、惧”。教学方法:游法，表演法，情景教学法教具:多媒体教学，物，片等教学程：步一、前：今天老

26、来是个开心的日子，因 上要放暑假了，那么同学今天感怎么呢（高、害怕、快）步二、游入，体会情我就先来做个游吧！ “鼓花”。小 行花，先把花放在第一第一个同学依次向其他同学，音停到 就得表演目。（采：表演了目和没表演目的同学分感如何）（学生得到了失望、喜悦等各种情体）步三、情1、采：此刻的学生的心情怎根据学生回答行板，指出就是情O（板：情）2、情生活中有各种各的情，老 仔察，把些情都拍下来了，各种情人的画面，声音）：高、心、生气、害怕、他的情怎（高）从什么地方看出他很高（板：表情、作、声音）想象一下，他什么么高呢逐一出示片，再辨情，从什么地方看出他的情想象什么会有种情3、你能列出其他情（怒、好奇、

27、高采烈）步四、体、表情1、游一:摸礼物老今天来了两个盒子。有几件礼物送大家，要你自己用手伸盒子里去取。子，分两位同学上去取）（盒子一:小 盒子二:空的）体情：你想知道里面有什么礼物“好奇”的情，着急的情手伸盒子之前“ ”的情，期待的情（件逐一出示（两个盒手触摸到礼物“疑惑、或害怕”的情，的情拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。步骤五、情景表演1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。课件出示提示内容：当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪会怎么做（1）当你的妈妈来学校看你的时候（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候（3

28、）当你考试拿到好的成绩的时候（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。步骤六：引导情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢（快乐、高兴等）我们也来 谈一谈快乐的事吧!老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情步骤七、小结：是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的 情绪。老师为同学们准备了一只垃

29、圾桶，知道是用来干嘛的吗老师希望同学们把所有的坏情绪都 扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲：我们都是快乐的人9.课题：快乐的秘诀（增进相互间的了解加深彼此间的感情体会人际分享的快乐）一、目的要求通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解加深彼此间的感情体会人际分享的快乐。二、活动设计依据三、活动的策划1、时间安排：40分钟2、活动准备材料准备（1） 一台录音机，一盘录音带（录有健康歌和歌声与微笑两首歌）（2）每人一张彩纸，各小组颜色不同。（3）扇形纸8张（将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块相同的扇形）（4） 8支颜色不同的彩色笔。（5）在直径

30、为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。（6）大头针若干。（7）每人一份打印的“校园快乐食谱”。座位形式：将全班同学分成8个小组，以小组为单位，围坐在一起，教师的座位放在中间，各小组依 次分散在四周。3、注意事项（1）本活动可在预先排好座位的专用活动教室上，如在教室中进行，则在课前组织学生 安排好座位，以确保活动的时间。（2）活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程；学生 发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，学会尊重别人，赞美别人。四、活动过程（一）热身活动同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。教师录音机播放歌曲健康

31、歌，调节课堂气氛。听了这首歌，大家有什么感受（学生讨论）的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们 很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉 献出来，共同分享快乐。出示活动课题：快乐的秘诀（二）主题活动主题活动一：快乐你我他1、感受快乐请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励）2、写快乐、说快乐（1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最 高兴的事。（2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。（3） 一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的 形式告诉全班同学。想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受（体验快乐）（4）小结从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享 了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。主题活动二：快乐大转盘1、寻找快乐的秘诀（1）以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀请毫无保留地奉献出来，组长 派人用彩色