《夏洛的网》学生整本书阅读任务清单

1、夏洛的网学生整本书阅读任务清单阅读阶段 阅读任务在阅读正文前，看看这本书的封面、前后折页、扉页、封底都有些什么内容。找到这样几个信息：作家介绍、故事梗概、他人对这本书的评价。找到“人物表”（如果书中没有，你可以在读完第一遍后，自己编一个“人物表”，包括 姓名和身份）0 浏览目录。根据目录，猜测每章写了哪些内容，猜不准也没关系。读前1.早饭前 2.小猪威尔伯 3.逃走 4.孤独 5.夏洛 6.夏日 7.坏消息8.家里的谈话 9.威尔伯说大话 10.臭蛋爆炸 11.奇迹 12.会议 13.进展顺利14.多里安医生 15.蟋蟀 16.上集市去 17. “叔叔” 18.凉爽的晚上 19.卵袋20.胜利

2、时刻 21.最后一天 22.温暖的风为自己制订一个阅读进度表，计划阅读时间。阅读小说，完成任务或回答问题：第 12 章1. 小猪从出生到搬到朱克曼家谷仓底的肥料堆里之前，命运里出现了几次磨难？通读 2. 把弗恩、爸爸、妈妈、艾弗里、舅舅都写在一张纸上，围成一个圈，中间写上小 阶段猪。 从外圈的每个人画一条线指向小猪，在线旁边写出这些人对小猪的态度。3. 想想弗恩为何要救小猪。第 34 章4. 小猪威尔伯喜欢谷仓里的生活吗？续表:阅读阶段 阅读任务5. 威尔伯那次不成功的逃跑，起因是什么？过程是怎样的？农场里的其他动物是怎样表现的？通读阶段6. 威尔伯在农场里认识了哪些伙伴？把它们都列出来，用一

3、两个词概况一下它们的性格。第 5 章7. 夏洛是怎样出现的？威尔伯对它最初的印象是怎样的？说说过程。第 6-8 章8. 对小动物们来说，夏天的农场有哪些事发生？9. 夏天过去，威尔伯又要遭遇一次怎样的噩运？它的反应是怎样的？第 9-10 章10.威尔伯学结网的事，你怎么看？11.艾弗里差点给夏洛带来一场灾难，后来灾难是如何消失的？谁救了夏洛？第 11-15 章12.夏洛终于想出了什么办法救威尔伯？结果怎么样？13.谷仓里所有动物开大会，大会的主题是什么？它们要实施什么计划？老鼠为何同意帮忙？14.聪明的夏洛编织出“王牌猪”和“了不起”之后，又想到了什么主意来帮助威尔伯？15.除了在网上织出字来

4、，夏洛还让威尔伯干了什么？目的是什么？16.把夏洛救威尔伯的所有计划全部列出来。17.秋天到来，动物们有什么反应？威尔伯为何想去集市？夏洛为何不想去？第 16-18 章18.哪些人和动物去了集市？夏洛和老鼠是怎么去的？19.另一只猪“叔叔”出现在集市上，夏洛对它有什么评价？这个评价与后面夏洛再次 织字有什么关系？20.老鼠最后叼回来的纸上有什么内容？给了夏洛什么启发？第 19-22 章21.在集市上，一切事情都走向结局。请你把威尔伯在这几章中的经历和夏洛生命的 最后时光分别写出来，注意用第一人称来写，各 300 字。22.春天又来了，威尔伯等来了什么？你喜欢这样的结尾吗？续表:阅读阶段 阅读任

5、务1.勾勒小猪的成长历史，记录小猪的遭遇和形象、情感、思想的变化，组内讨论，组 间比对。小猪成长史阶段 故事 章节 季节阶段 1阶段 2阶段 3.2. 弗恩要救落脚小猪时，最大的一个理由是什么？3. 为何弗恩和大人对落脚小猪的态度会不同？4. 小猪威尔伯的十个兄弟姐妹都已经被卖了。想一想，为什么爸爸要把猪卖了？5. 探究和讨论弗恩为什么能听懂动物们的说话而大人们却听不懂。细读或关键任6. 为什么大人老是认为弗恩病了？医生多里安是什么态度？你认为多里安医务阶段 生是智慧 的人还是庸医、糊涂蛋？7. 梳理朱克曼先生的农庄中有哪些动物，它们在形体、性格、习性上分别有什么 特点。以小组为单位，制作一份

6、微型动物园的参观指南，并作为讲解员带领同学“参观”。朱克曼的微型动物园参观指南动物园介绍参观路线图可爱的动物们注意事项.8. 把夏洛先后织在网上的字列出来，讨论一下这几个词先后出现的用意。你认为有 没有更好的字可以织？试着拟出另一种方案。9. 哪些动物帮助过小猪？它们分别以什么方式帮助小猪？给小猪的生活带来了什么变 化？和小猪的成长史结合起来，以表格或者路线图的形式呈现。续表:阅读阶段 阅读任务小猪成长史阶段 故事 帮助小猪的动物 带来的改变阶段 1阶段 2阶段 3.10.在救威尔伯的行动中，夏洛当然是最重要的，但令人讨厌的老鼠贡献也很大。作细读或关键任务阶段者为何安排一只老鼠做出贡献？11.

7、 农场中的动物、植物在不同的季节都有着怎样的变化？这些变化和我们的现实经验是否吻合？请补充:除了书中的描写,现实中农场里可能还有哪些景象？（200 字季节变化季节 故事中农场的景象 现实中农场的景象/我身边的景象春夏秋冬1. 你愿意陪伴小动物一起成长吗？2. 如果你养过小动物，说说你和它的故事。通过养它你有什么体会？假如你还没养过 小动物，说说为什么没养,或者设想一下如果养了小动物，对你会有哪些影响。（二选一）3. 读完整个故事,请在“友爱” “助人:'“自信” “平等” “大人和孩子” “成长”这些词 中任选两个，分别用这两个词作为话题，给故事中的任意两个“人物” （动物）各写 一封信，300 字左右。统整或拓展任4. 如果现在要举办一个“明星动物”选拔大赛，请在书中挑选一个动物，并担任它 务阶段的 明星经纪人，设计它的形象，设想让它表演何种才艺，然后制作一份宣传海报。小组 合作完成。5.小猪在展览会上夺得大奖之后，红苹果报准备为小猪及其家人做一