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文档简介

1、 * 为庆祝为庆祝“六一六一”国际儿童节,国际儿童节,学校举办了计算机绘画比赛,学校举办了计算机绘画比赛,小明参加了这次比赛。小明参加了这次比赛。 下面就是小明画的一幅图画。下面就是小明画的一幅图画。谁来说一说这幅画上都有些什么? 其 实 小 明 使 用 的 是Windows里的“画图画图”程序制作的这幅漂亮的图画。 那么,小明是怎样用这个“画图”程序画出这幅图画的呢?这就是我们今天的学习内容 一、启动“画图” 程序 在启动Windows 后,单击“开始”按钮 ,指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“画图”命令。 谁愿意将“启动画图程序”的操作演示给大家看一看?二、认识“画图”窗口屏幕上出

2、现“画图”窗口。 “画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外,还有工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。颜料盒工具状态选择器 三、认识“画图”工具 画图程序工具栏中各种工具的正确使用画图程序工具栏中各种工具的正确使用 任意形状裁剪任意形状裁剪 选定选定橡皮擦橡皮擦 用颜色填充用颜色填充吸管吸管 放大镜放大镜铅笔铅笔 刷子刷子喷枪喷枪 文字文字直线直线 曲线曲线矩形矩形 多边形多边形椭圆椭圆 圆角矩形圆角矩形 工具箱中有 裁 剪 、橡 皮 、 取色、铅笔、喷 枪 、 直线等16种绘图工具。 例如: 单击工具箱中的“直线”工具按钮 ,“直线”工具按钮立即凹下去,这表示已经选定了“直线”工具,使

3、用它就可以到画图区去画直线了。 颜料盒颜料盒中有许多不同的颜色供选用。 三、将学生分成几个小组,分别摸索和探讨三、将学生分成几个小组,分别摸索和探讨其他工具的使用,派代表当小老师介绍演其他工具的使用,派代表当小老师介绍演示,让他们自己得出结论示,让他们自己得出结论 四、老师讲解演示如何填充颜色四、老师讲解演示如何填充颜色 选定不同的工具时,在工具箱的底部分别出现不同的工具状态选择器工具状态选择器。 这些工具状态选择器是用来确定所选定工具的用来确定所选定工具的类型、大小、范围类型、大小、范围的。返返 回回 四、退出“画图”程序 单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令,可以退出“画图”程序。

4、怎样退出“画图”?方法1方法2 退出“画图”时,出现下面的提示怎么办?保存文件并退出,要求输入文件名。不保存文件退出。 如果还没有保存画好或修改过的图形,则在退出“画图”程序时,屏幕上会出现“画图”对话框 。这时,如果单击“是(Y)”按钮,则保存图形后再退出;如果单击“否(N)”按钮,则不保存图形就退出;如果单击“取消”按钮,则不退出“画图”程序。 Windows 中的中的“画图画图”程序程序简单明了,易于学习,学会了这简单明了,易于学习,学会了这个软件,就掌握了计算机画图的个软件,就掌握了计算机画图的基本方法。基本方法。 但是,要想画好图,不仅要但是,要想画好图,不仅要学会使用画图软件,更要

5、有好的学会使用画图软件,更要有好的创意创意,这样才能运用画图软件的,这样才能运用画图软件的功能创作出功能创作出精美的图画精美的图画来。来。五、作品欣赏怎样启动画图?开始开始程序程序附件附件画图画图试一试试一试 请你试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。练一练练一练 先后启动和退出Windows “画图”程序。学习检测. 观察“画图”窗口,窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外,还有_、_、_等。说出下列常见鼠标指针形状的名称。标准选择标准选择忙忙文字选择文字选择后台操作后台操作帮助选择帮助选择链接选择链接选择垂直调整垂直调整水平调整水平调整 对角调整对角调整I移动移动对角调整对

6、角调整II说出鼠标的五种基本操作。双击双击右击右击单击单击指向指向拖动拖动双击操作正中间;双击操作正中间;单击右击在两边,单击右击在两边,指向拖动最外面。指向拖动最外面。右手放在双眼前,右手放在双眼前,一起朗诵窗口操作歌。指向窗口指向窗口边与角边与角,拖动拖动鼠标变大小;鼠标变大小;单击单击最小最大化最小最大化,窗口最小或最大;,窗口最小或最大;关闭窗口最简单,指向关闭窗口最简单,指向关闭关闭轻轻点。轻轻点。鼠标指向鼠标指向标题栏标题栏,拖动拖动窗口转一转窗口转一转;一起朗诵窗口操作歌。指向窗口指向窗口边与角边与角,拖动拖动鼠标变大小;鼠标变大小;单击单击最小最大化最小最大化,窗口最小或最大;,窗口最小或最大;关闭窗口最简单,指向关闭窗口最简单,指向关闭关闭轻轻点。轻轻点。鼠标指向鼠标指向标题栏标题栏,拖动拖动窗口转一转窗口转一转;用铅笔工具画图。填空:填空:任意裁剪橡皮取色铅笔喷枪直线矩形椭圆选定颜色填充放大刷子文字曲线多边形圆角矩形( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )填空:填空:任意裁剪橡皮取色铅笔喷枪直线矩形椭圆选定颜色填充放大刷子文字曲线多边形圆角矩形( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )(

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