党务干部的角色定位和能力提升（PPT36页)

1、党务干部角色定位和能力提升党务干部角色定位和能力提升 上联：上联：“苦事、累事、窝囊事，事事都干苦事、累事、窝囊事，事事都干”。 下联：下联：“怨声、骂声、怨声、骂声、取笑取笑声，声声都听声，声声都听”。 横批横批：“鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁”。 党务工作不易做，党务干部不好当党务工作不易做，党务干部不好当党务干部的角色定位党务干部的角色定位1党务干部应当提升的六种能力党务干部应当提升的六种能力2党务干部的工作方法和工作境界党务干部的工作方法和工作境界3关于高校与中学党务交流的思考关于高校与中学党务交流的思考4一、党务干部的角色定位一、党务干部的角色定位 党务干部是围绕党的建设，党的工作，党务干部是围

2、绕党的建设，党的工作，对党内各项业务和事务性工作，进行一系列对党内各项业务和事务性工作，进行一系列具体的管理活动的工作人员。具体的管理活动的工作人员。 党性强、作风正，有一定的马克思主党性强、作风正，有一定的马克思主义理论水平和党务工作知识，熟悉本部门的义理论水平和党务工作知识，熟悉本部门的业务工作情况，得到群众信任，工作能力较业务工作情况，得到群众信任，工作能力较强，具有敬业、奉献精神，是党务干部应具强，具有敬业、奉献精神，是党务干部应具备的基本条件。备的基本条件。 一、党务干部的角色定位一、党务干部的角色定位1 1、党建工作的主抓者、党建工作的主抓者2 2、行政工作的推动者、行政工作的推动

3、者3 3、党员干部的表率者、党员干部的表率者4 4、师生群众的贴心者、师生群众的贴心者 职责角度的定位职责角度的定位一、党务干部的角色定位一、党务干部的角色定位1 1、党建工作的主抓者、党建工作的主抓者 党务干部必须以抓好党建工作党务干部必须以抓好党建工作为主业，要集中精力谋划好、落实为主业，要集中精力谋划好、落实好党的组织建设、思想建设和作风好党的组织建设、思想建设和作风建设等项工作，认真研究加强党建建设等项工作，认真研究加强党建工作的具体措施和办法，并扎扎实工作的具体措施和办法，并扎扎实实地抓好各项工作的落实实地抓好各项工作的落实 一、党务干部的角色定位一、党务干部的角色定位2 2、行政工

4、作的推动者、行政工作的推动者 党务干部要积极协助、主动配党务干部要积极协助、主动配合行政领导开展工作，通过加强党合行政领导开展工作，通过加强党的建设和开展有效的思想政治工作，的建设和开展有效的思想政治工作，协调处理各方面的关系，协助行政协调处理各方面的关系，协助行政领导解决好各种棘手问题，推动中领导解决好各种棘手问题，推动中心工作的顺利开展。心工作的顺利开展。一、党务干部的角色定位一、党务干部的角色定位3 3、党员干部的表率者、党员干部的表率者 党务干部要带头发挥共产党员党务干部要带头发挥共产党员的先进性和模范作用，努力在政治的先进性和模范作用，努力在政治思想、业务水平和工作能力等各个思想、业

5、务水平和工作能力等各个方面走在前列，以党务干部的人格方面走在前列，以党务干部的人格魅力和有效工作，增强党的凝聚力魅力和有效工作，增强党的凝聚力和感召力，团结带领党员为党的事和感召力，团结带领党员为党的事业努力奋斗。业努力奋斗。一、党务干部的角色定位一、党务干部的角色定位4 4、师生群众的贴心者、师生群众的贴心者 党务干部要深入群众，联系群党务干部要深入群众，联系群众，关心群众的冷暖疾苦，主动为众，关心群众的冷暖疾苦，主动为群众分忧解难，真正成为群众的贴群众分忧解难，真正成为群众的贴心朋友。要通过团结、动员和发动心朋友。要通过团结、动员和发动群众，扩大党的群众基础，实现党群众，扩大党的群众基础，

6、实现党的目标和任务。的目标和任务。一、党务干部的角色定位一、党务干部的角色定位 党委决策的党委决策的“智囊智囊” 妙笔生花的妙笔生花的“秀才秀才” 宣讲理论的宣讲理论的“喉舌喉舌” 多才多艺的多才多艺的“杂家杂家” 党员群众的党员群众的“心腹心腹” 作用角度的定位作用角度的定位二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力 党务工作能力是指党务工作者组织管党务工作能力是指党务工作者组织管理党组织、从事党务活动所具有的知识才理党组织、从事党务活动所具有的知识才能条件的总和，是党务干部从事党务活动能条件的总和，是党务干部从事党务活动过程中表现出来的才能、本领、素养和艺过程中表现出来的

7、才能、本领、素养和艺术。术。二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力 1 1、学习能力、学习能力 学习能力是获得知识的基本能力。一般来说学习能力是获得知识的基本能力。一般来说, ,一个人一个人90%90%的知识是靠自学获得的。作为党干部的知识是靠自学获得的。作为党干部应有较强的学习能力。党建工作的新情况、新应有较强的学习能力。党建工作的新情况、新问题层出不穷问题层出不穷, ,我们不熟悉、不了解、不懂得的我们不熟悉、不了解、不懂得的东西很多。我们应始终坚持东西很多。我们应始终坚持“学习、学习、再学习、学习、再学习学习”。 二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六

8、种能力 学习内容：学习内容： 一是马克思主义基本理论；一是马克思主义基本理论； 二是党务工作理论与实际操作知识；二是党务工作理论与实际操作知识； 三是党的重要文献与国家的法律文件；三是党的重要文献与国家的法律文件； 四是现代领导科学和管理科学；如系统论、四是现代领导科学和管理科学；如系统论、 信息论和管理心理学等知识信息论和管理心理学等知识 五是与做人的工作密切相关的知识。如心理五是与做人的工作密切相关的知识。如心理 学、统筹学等等。学、统筹学等等。 二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力 2 2、表达能力、表达能力（1 1）文字表达能力）文字表达能力 笔杆子笔杆子（2

9、2）语言表达能力）语言表达能力 嘴皮子嘴皮子二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力（1 1）文字表达能力）文字表达能力笔杆子要硬笔杆子要硬 文字表达能力及水平对做好管理工作文字表达能力及水平对做好管理工作极为重要极为重要, ,它是当好一名党务干部的必要条它是当好一名党务干部的必要条件。件。二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力党务公文的类型党务公文的类型（1 1）通知）通知 （2 2）工作计划）工作计划（3 3）活动方案）活动方案 （4 4）鉴定材料）鉴定材料（5 5）会议决议）会议决议 （6 6）工作总结）工作总结（7 7）经验总结）经验总结 （8

10、 8）先进材料）先进材料（9 9）领导讲话稿）领导讲话稿 （1010）通讯稿件）通讯稿件（1111）情况汇报）情况汇报 （1212）会议纪要）会议纪要（1313）调研报告）调研报告 （1414）临时公文）临时公文二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力 文字表达能力提升途径文字表达能力提升途径 多写多写注重锻炼和实践。注重锻炼和实践。阅读、揣摩、阅读、揣摩、 比较、模仿比较、模仿多备多备注重材料的收集和规整，收集的注重材料的收集和规整，收集的 同时注重材料的归纳和学习。同时注重材料的归纳和学习。多思多思加强对工作的思考，及时整理加强对工作的思考，及时整理 思路、总结提升和扑

11、捉灵感。思路、总结提升和扑捉灵感。二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力（1 1）语言表达能力）语言表达能力嘴皮子要溜嘴皮子要溜 语言表达能力对党务工作者来说极为语言表达能力对党务工作者来说极为重要重要, ,是党务干部应具备的一种基本功是党务干部应具备的一种基本功, ,是是顺利开展管理工作的重要工具。顺利开展管理工作的重要工具。二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力一是平时注意积累多方面的知识一是平时注意积累多方面的知识, ,精通自己工作范围精通自己工作范围内的专业知识内的专业知识, ,而且要熟悉相关知识。而且要熟悉相关知识。二是讲话注意话风、围绕主

12、题。话风是一个人的性二是讲话注意话风、围绕主题。话风是一个人的性格、特征、文化修养、工作能力等方面在说话时的格、特征、文化修养、工作能力等方面在说话时的综合体现。讲话一定要结合工作特点和性质综合体现。讲话一定要结合工作特点和性质, ,内容要内容要有针对性有针对性, ,方式要灵活方式要灵活, ,注意掌握分寸。有话则长注意掌握分寸。有话则长, ,无无话则短。话则短。三是语言要准确、简练、鲜明。以准确、简洁、鲜三是语言要准确、简练、鲜明。以准确、简洁、鲜明的语言明的语言, ,如实地讲出自己的意见、观点和强调的重如实地讲出自己的意见、观点和强调的重点点, ,让职工群众明白讲话的内容及实质。让职工群众明

13、白讲话的内容及实质。二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力 3 3、组织管理能力、组织管理能力 组织管理能力是指为了有效地实现目组织管理能力是指为了有效地实现目标，灵活地运用各种方法，把各种力量合标，灵活地运用各种方法，把各种力量合理地组织和有效地协调起来的能力。理地组织和有效地协调起来的能力。二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力1 1宣传发动能力；宣传发动能力；2 2计划策划能力；计划策划能力；3 3组织实施能力；组织实施能力；4 4指挥调控能力；指挥调控能力；5 5指导监督能力。指导监督能力。二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的

14、六种能力 4 4、协调沟通能力、协调沟通能力党务工作说到底是做人的工作，人是一切党务工作说到底是做人的工作，人是一切工作的出发点，只有从这个根本抓起，做工作的出发点，只有从这个根本抓起，做好人与人之间、部门与部门之间的协调沟好人与人之间、部门与部门之间的协调沟通，调动一切积极因素，形成合力，才能通，调动一切积极因素，形成合力，才能使党建工作更好地服务于学校的中心工作。使党建工作更好地服务于学校的中心工作。因此，党务工作者是否具备协调沟通能力因此，党务工作者是否具备协调沟通能力直接关系到党务工作能否顺利开展。直接关系到党务工作能否顺利开展。 二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六

15、种能力首先要有宽广的胸怀，要有容人、容言、容首先要有宽广的胸怀，要有容人、容言、容事之量。大事讲原则事之量。大事讲原则, ,小事讲风格。小事讲风格。其次要驾驭情绪，学会自制，处乱不惊，陷其次要驾驭情绪，学会自制，处乱不惊，陷困不慌。困不慌。其三要讲究语言表达方式。其三要讲究语言表达方式。“一句话使人跳一句话使人跳起来，一句话使人笑起来起来，一句话使人笑起来” 其四要注重发挥团队精神。善于换位思考，其四要注重发挥团队精神。善于换位思考，作为上级要勇于承担责任，对下级要善于授作为上级要勇于承担责任，对下级要善于授权，充分信任，工作分解，责任到人权，充分信任，工作分解，责任到人。 二、党务干部应当提

16、升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力 5 5、察断能力、察断能力察：洞察预测能力察：洞察预测能力断：判断鉴别能力断：判断鉴别能力 果断决策能力果断决策能力二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力 洞察和预测能力洞察和预测能力对于高校党务工作者来说，洞察与预测能力对于高校党务工作者来说，洞察与预测能力十分重要。有了这种能力，就能充分体现工十分重要。有了这种能力，就能充分体现工作的时效性、主动性和超前性。做到工作计作的时效性、主动性和超前性。做到工作计划在先，隐患防范在先，成果预测在先。划在先，隐患防范在先，成果预测在先。 二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提

17、升的六种能力判断鉴别能力判断鉴别能力判断鉴别能力就是能分辨真伪，认别优劣，判断鉴别能力就是能分辨真伪，认别优劣，去粗取精，去伪存真，从而更好地把握人和去粗取精，去伪存真，从而更好地把握人和事物发展的苗头，发现好坏典型，并能提前事物发展的苗头，发现好坏典型，并能提前采取行动。采取行动。二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力果断决策能力果断决策能力决断力是人们对事物发生发展的分析、判断决断力是人们对事物发生发展的分析、判断及处理的能力。其背后牵涉着很多的能力，及处理的能力。其背后牵涉着很多的能力，比如对事情准确的判断力，是否有勇气去承比如对事情准确的判断力，是否有勇气去承担决

18、断后的结果等。果断决策表现在分析能担决断后的结果等。果断决策表现在分析能力，应变能力，感情控制力和大局观上，也力，应变能力，感情控制力和大局观上，也是一个人综合水平的体现。是一个人综合水平的体现。二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力 这些能力的形成，一方面与知识面有关，另这些能力的形成，一方面与知识面有关，另一方面与在工作实践中摔打、锻炼有关。要一方面与在工作实践中摔打、锻炼有关。要养成习惯经常对某事、某种现象进行质与量养成习惯经常对某事、某种现象进行质与量的综合分析，使其条理化、抽象化、理性化。的综合分析，使其条理化、抽象化、理性化。 二、党务干部应当提升的六种能力二

19、、党务干部应当提升的六种能力 6 6、创新能力、创新能力创新意识创新意识创新思路创新思路 要更新知识结构要更新知识结构, ,平时注意吸收新信息平时注意吸收新信息, ,吸收思维吸收思维科学和科学方法论研究的最新成果科学和科学方法论研究的最新成果, ,善于运用哲学善于运用哲学的观点的观点, ,进行多方位思考进行多方位思考, , 给思维提供广阔的空间。给思维提供广阔的空间。 要把新知识运用到实践当中去要把新知识运用到实践当中去, ,针对改革发展中出针对改革发展中出现的新情况、新问题、新矛盾现的新情况、新问题、新矛盾, ,积极探索新思路、积极探索新思路、新途径、新办法新途径、新办法, ,完成思维的创新

20、和工作的创新。完成思维的创新和工作的创新。 要善于把上级党委的要求要善于把上级党委的要求“单位化单位化”，把外地经，把外地经验验“本地化本地化”，把群众创造，把群众创造“理论化理论化”。二、党务干部应当提升的六种能力二、党务干部应当提升的六种能力三、党务干部的工作方法和工作境界三、党务干部的工作方法和工作境界工作方法改进工作方法改进第一，在思维方式上，应当由封闭型的思维第一，在思维方式上，应当由封闭型的思维方式向开放型的思维方式转变。方式向开放型的思维方式转变。不能闭不能闭门搞党务。门搞党务。第二，在方法采用上，应当由经验型工作方第二，在方法采用上，应当由经验型工作方法向科学型工作方法转变。法向科学型工作方法转变。 第三，在信息流向上，应当由单向流动向双第三，在信息流向上，应当由单向流动向双向流动转变。向流动转变。 第四，在工作支撑上，应当由主要依靠权力第四，在工作支撑上，应当由主要依靠权力因素向主要依靠非权力因素转变。因素向主要依靠非权力因素转变。 第五，在工作态势上，应当由被动适应型向第五，在工作态势上，应当由被动适应型向主动创造型转变。主动创造型转变。 第六，在工作效率上，应