必修一实验复习

1、必修一两个实验cai实验一：实验一：探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系 1、实验原理：F合=Ma 2、实验仪器：F合：砂桶、细线、长木板M：天平、小车(砝码) a：打点计时器+纸带+电源、刻度尺a与F合：保持M不变a与M：保持F合不变(控制变量法控制变量法) 3、重要考点 实验一：实验一：探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系 二：小车质量M与砂桶质量m的关系一：平衡摩擦力 平衡前需注意 斜面倾角 平衡好如何操作 5、图像分析 4、实验步骤 mgFN T f 1、在利用打点计时器和小车做、在利用打点计时器和小车做“探究加速度与探究加速度与力、质量的关系力、质量的

2、关系”的实验时，下列说法中正确的的实验时，下列说法中正确的是是 () A平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上 B连接砝码盘和小车的细绳应与长木板保持平行 C平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 D小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车BCD 3、实验操作前需要、实验操作前需要_，此时，此时_（填（填“挂挂”或或“不挂不挂”）托）托盘和砝码，整个实验平衡了摩擦力后，不盘和砝码，整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变托盘和砝码的质量，还是改管以后是改变托盘和砝码的质量，还是改变小车及砝码的质量，都变小车及砝码的质量，都_（填（填“不需要不需要”或或“需要需要”）重新平

3、衡摩）重新平衡摩擦力擦力.平衡摩擦力不挂不需要 4、下图是某些同学根据实验数据画出的图象，下、下图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是（列说法中正确的是（ ） A.形成图（甲）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 B.形成图（乙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 C.形成图（丙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 D.形成图（丁）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 AD5、在、在“验证牛顿运动定律验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘表示，盘及盘中砝码的质量用及盘中砝码的质量用

4、m表示，小车的加速度可由小车表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出后拖动的纸带打上的点计算出 (1)当M与m的大小关系满足_时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力Mm 5、在、在“验证牛顿运动定律验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘表示，盘及盘中砝码的质量用及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出后拖动的纸带打上的点计算出 (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及

5、车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与_的图象1/M5、在、在“验证牛顿运动定律验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘表示，盘及盘中砝码的质量用及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出后拖动的纸带打上的点计算出 (3)如图(a)，甲同学根据测量数据做出的aF图线，说明实验存在的问题是_平衡摩擦力过度平衡摩擦力过度5、在、在“验证牛顿运动定律验证牛顿运动定律”的实验中，采

6、用如图所的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘表示，盘及盘中砝码的质量用及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出后拖动的纸带打上的点计算出 (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的aF图线，如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？小车与砝码总质量小车与砝码总质量M不同不同试卷（）套卷 题实验二：验证共点力合成的平行四验证共点力合成的平行四边形法则边形法则1、实验目的、实验目的: 验证力的合成的平行四边形定则。2、实验原理实验原理：3、实验实验器材：

7、器材：5、注意事项：、注意事项：实验二：验证共点力合成的平行四边形验证共点力合成的平行四边形法则法则4、实验实验步骤：（步骤：（重点）重点）1）用2条弹簧秤拉至O点记下点位置，记下两个分力的大小及方向（两弹簧秤的示数及两细绳的方向）根据平行四边形作出两个分力的合力F2）用1条弹簧秤拉至O点记下这一个力的大小及方向（弹簧秤的示数及细绳的方向）作出F3）比较F和F 1、关于、关于“探究求合力的方法探究求合力的方法”实验实验,下列说下列说法不正确的是（法不正确的是（ ） A.两弹簧的拉力与一个弹簧的拉力作用效果相同 B.实验中不必记录两分力的夹角 C.实验中必须记录两分力的方向 D.实验中必须记录橡

8、皮条端点最终被拉到的位置 、力的合成和分解实际上是等效代换，合力力的合成和分解实际上是等效代换，合力与它的分力的作用效果应当是相同的，在本实与它的分力的作用效果应当是相同的，在本实验中，合力与分力所产生的效果是：验中，合力与分力所产生的效果是： A把弹簧秤拉到一定刻度； B把橡皮条拉长不同长度； C把橡皮拉向同一方向、拉到同一定长度； D把橡皮条的系细绳的一端拉到O点。 、在互成角度二力合成的实验中某学生有如下操作步在互成角度二力合成的实验中某学生有如下操作步骤，试按合理的顺序将步骤序号填在下面的线上：骤，试按合理的顺序将步骤序号填在下面的线上：_ A只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条结点拉到

9、O点，记下弹簧秤读数F和细绳方向 B把橡皮条一端固定在木板上，在橡皮条另一端栓上两根细绳套（此端交点称为结点） C用两个弹簧秤通过两个互成角度的细绳套拉橡皮条，使之伸长到一定长度，在白纸上记下结点位置O，同时记下两个弹簧秤读数 和两根细绳方向 D把白纸钉在木板上； E改变 的大小和方向，重作两次实验 F用同一比例图示、 和F，作图求出和 合力F，比较F和F得出实验结论 4、“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”的实验时：的实验时： (1)除已有的器材(方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有_和_ (2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须() A每次将橡

10、皮条结点拉到同样的位置 B每次把橡皮条拉直 C每次准确读出弹簧测力计的示数 D每次记准细绳的方向橡皮条橡皮条三角板三角板 (3)在某次实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置图中_是力F1与F2的合力的理论值；_是力F1与F2的合力的实验值通过把_和_进行比较，验证平行四边形定则FFFF 5、某学生在互成角度二力合成的实验中，将、某学生在互成角度二力合成的实验中，将橡皮条的一端固定在橡皮条的一端固定在A点，另一端拴上两根细点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小分、最小分度为度为0.1N的弹簧秤沿着两个不同的方向拉弹的弹簧秤沿着两个不同的方向拉弹簧秤，当橡皮条的活动端拉到簧秤，当橡皮条的活动端