《陋室铭》天天清练习.《陋室铭》学案(杨怀青)(第1课时)

1、编写人:备课组员:审核人（签名）执教人:广宁元恺学校初二语文学案（2016-20172016-2017 ）22.22.陋室铭班级：小组：姓名：班编号:【基础积累】填写诗句：1.1._ 国破山河在，_。2.2.，恨别鸟惊心。3.3._ 会当凌绝顶，_ 。4.4.晴空一鹤排云上，_。5.5._ ，林空鹿饮溪【学习目标】1 1、掌握相关文言实词，理解并背诵课文。2 2、了解古代文体“铭”的基本知识，借助文体知识读懂文章。3 3、学会通过抓住关键字词句，把握“陋室”的特征，理解作者寄予的思想情怀。 【自主学习】1 1、助读资料：“铭”是古代刻于碑版或器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种

2、文体。这种文体，一般都是用韵的，文字短小精悍却构思精巧，内容朴 素而义理深邃，形式活泼且易诵易记，修辞手法上多用比喻、对偶、排比，是典 型的骈文。作者简介：（知人论世）刘禹锡（772772842842），字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，自称为汉代中山王刘 胜的后人，唐朝著名诗人和文学家，颇得白居易推崇。贞元九年进士，官至察御 史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州、夔州、和州等刺史，官至检礼 部尚书兼太子宾客。刘禹锡为官，清廉无私，勤于政务，关心民生；为文，超世 出尘，大智大睿，为后人留下许多琅琅上口，富含哲理的诗歌和散文。写作背景简介：（知世论人）刘禹锡的陋室铭如今早已成了家喻户晓的“名

3、文”，但其实这篇名文却 是被“气”出来的。据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。和州知县见他被贬 而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨， 反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩 小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳 青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到 城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三 次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便 愤

4、然提笔写下了陋室铭。2 2、通读全文，借助课文注释和有关工具书，梳理词句意思。借助“助读资 料”的内容，较深入了解全文内容。遇到疑难问题（如一些实词、虚词、特殊句 式、主旨等方面的问题） ，要用红色笔做标记，为课堂交流作准备。编写人:备课组员:审核人（签名）执教人:4 4、翻译句子：（1 1）斯是陋室，惟吾德馨。（2 2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（3 3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4 4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（5 5）孔子曰：“何陋之有？”5 5、指出下列句子中“之”字的用法： 无丝竹之乱耳，案牍之劳形。何陋之有？6 6、题目是“陋室铭”，就是以“陋室”写铭，但是开篇却写了山水，这对写

5、陋 室有何作用？【合作探究】1 1、“陋室”究竟陋不陋？请从文中找到语句来证明你的观点 A A 方观点：“陋室”一一陋，依据是：B B 方观点：“陋室”一一不陋，依据是:2 2、 找出文章的主旨句： _ 。3 3、题目为“陋室铭”，结尾又说“何陋之有？”，这矛盾吗？ 引用孔子“君子居之，何陋之有？ ”的后半句作为结尾有何作用?3 3、写出下列加点实词的含义： 有仙则名（）斯是陋室（有鸿儒（）可以调素琴（案牍之劳形（）（）惟吾德馨（） 无丝竹之乱耳（）编写人:备课组员:审核人（签名）执教人:【巩固提升一一天天清】1 1、陋室铭一文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇写山水“_ ”，类比引入，隐喻陋室具

6、有“名”、“灵”的性质。接着以“_ ”一句统领全篇。下文则用“_ ”写室外环境之幽雅；用“_ ”写室中人交往之雅；用“ _ ”写室中事的情趣之雅。结尾再用类比，与古代明贤自比：“_ ”。最后用孔子的话“ _”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种 _的写法。2 2、 全文处处紧扣 _ 一句来写，最后画龙点睛的句子是：_ 。3 3、有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是：_ 。4 4、 作者认为陋室不陋的原因是：_。【拓展延伸】1 1、托物言志一一“托”是借助、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具 体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒 怀。如陋室铭中作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来, 而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”。想想下列之“物”能托什么“志”？竹子一一蜜蜂粉笔一一编写人:备课组员:审核人（签名）执教人:2 2、创意之作：仿照陋室铭和下面的“交友铭”，自己也写一首“铭”。交友铭友不在多，知