时溶解时的热量变化及乳化现象教学设计

1、九年级化学下册第九章课题1溶液的形成 第2课时 溶解时的热量变化及乳化现象 【教学目标】1.知识与技能（1）探究几种物质溶解时溶液的温度变化。（2）知道一些常见的乳化现象。2.过程与方法（1）学习科学探究和科学实验的方法，练习观察，记录，分析实验现象。（2）培养学生的科学素养，动手能力，分析、解决问题的思维能力。3.情感态度与价值观（1）培养学生的合作精神及实事求是的科学态度。（2）增强学习化学的兴趣。【学情分析】本课知识对学生来说是非常熟悉的,生活中也有许多学生感兴趣的素材,学生们都喝过糖水打过点滴，都品尝过汗水的味道，用洗洁精等洗涤剂来清洗餐具等等。因为学生不仅在生活中经常接触到溶液，在实

2、验中也多次用到溶液如盐酸、硫酸铜溶液等，所以在本节的学习中,学生既能联系生活实际来学习溶液的形成和乳化作用,加深对知识的理解,又能进一步运用探究性学习的方法,探究未知知识,并且为将来学习溶解度、溶质质量分数与酸碱盐的知识打下基础。所以,本节在教材中起到承上启下的作用,是一节不可或缺的理论联系实际的化学实践课。【教学重点】1.溶解时的吸热、放热现象。2.乳化现象。 【教学难点】乳化现象在生活中的应用。【教具准备】水、NaCl固体、硝酸铵固体、Na0H固体、温度计、试管(若干）、烧杯(若干）等。【教学过程】 一、导入新课 1.教师演示：取一块玻璃片，在玻璃片上滴上几滴水，上放一个盛水的小烧杯，拿起

3、烧杯，观察现象。然后向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体，迅速搅拌使之溶解，再拿起烧杯，观察现象。（1）现象： （2）请大家猜想产生上述现象的原因可能是什么？ （3）小结猜想结果 我们的猜想是否正确？ 物质溶入水是否都是这样的？下面我们进行活动与探究，解决以上问题。 在前面一节课我们学习了溶液的形成，知道了溶液的概念，除此之外，溶液还有问题需要探讨。这节课我们继续学习溶液形成时温度会有什么变化，并且了解乳化原理及其应用。二、提出问题物质在溶解时，溶液温度如何改变？你能否设计一个实验来探究它们溶于水时是放热还是吸热呢？ 画出设计的实验简图。记录：三、活动与探究1请同学们按教材P29进行探究实验，并记录

4、现象。 四、讨论交流讨论展示交流实验情况和结果。五、归纳总结物质在溶解时，常常会使溶液温度发生改变。这说明物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化，有些物质（如 NH4N03)在溶解时会出现吸热现象;有些物质（如Na0H)在溶解时会出现放热现象。六、提出问题把植物油放入水中能否形成溶液？生活中，手上有油的时候用水冲洗都知道洗不干净，用了洗洁精就好洗了，这是怎么回事呢？课件展示七、活动与探究2请同学们按教材P30实验9-4进行实验，并记录好实验现象。【实验现象】振荡前它们是分层的，振荡后比较均匀了，静置后又分层了，倒掉后试管不干净，加入洗涤剂后用水清洗，试管又干净了。八、归纳总结乳浊液：小液滴分散到

5、液体里形成的混合物。其特征:不均一、不稳定。乳浊现象：洗涤剂将大油滴分散成小油滴，均匀地分散在水中的现象。洗涤剂起的作用叫乳化作用。乳化应用 于洗涤剂去油污。九、课堂小结本节课我们学习了物质溶于水时的吸热和放热现象，了解了乳浊液和乳化现象及其应用。十、布置作业完成本课时练习与应用以及基础训练相关习题，并提醒学生预习下一节的内容。第2课时 溶解时的热量变化及乳化现象一、溶解时的吸热或放热现象物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化，如:NH4N03在溶解时会出现吸热现象;Na0H在溶解时会出现放热现象。2.当Q吸Q放，水溶液的温度降低；当Q吸<Q放，水溶液的温度升高；当Q吸=Q放，水溶液的温度不变。二、乳化现象1.乳浊液：小液滴分散