篮球运球急停急起

1、篮球运球急停急起篮球运球急停急起篮球运球急停急起说课人：说课人：教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学方法教学方法指导思想指导思想教学过程教学过程篮球运球急停急起篮球运球急停急起* * * *体育与健康体育与健康一一二二三三四四五五六六一、指导思想一、指导思想 本课设计按照普通高中新课标要求，本课设计按照普通高中新课标要求，以以“健康第一健康第一”为指导思想，以学生发展为指导思想，以学生发展为中心，鼓励学生进行自主、探究、合作为中心，鼓励学生进行自主、探究、合作学习。在篮球选项教学中，以学生为主体，学习。在篮球选项教学中，以学生为主体，教师为主导，运用新颖的教学手段教师为主导，运

2、用新颖的教学手段和教学方法激发学生对篮球运动的和教学方法激发学生对篮球运动的兴趣，增强学生的身体素质和篮球兴趣，增强学生的身体素质和篮球技能，培养学生的合作精神和社会技能，培养学生的合作精神和社会适应能力。适应能力。 二、教材分析二、教材分析 运球急停运球急停急起是篮球比急起是篮球比赛中摆脱防守赛中摆脱防守队员的一种常队员的一种常用运球技术，用运球技术，学习此技术能学习此技术能培养学生运球培养学生运球摆脱防守的能摆脱防守的能力。力。教教 材材 分分 析析 急停时降急停时降低重心，跨步低重心，跨步急停，手按拍急停，手按拍球的前上方；球的前上方；急起时后脚用急起时后脚用力蹬地，身体力蹬地，身体迅速

3、前倾，手迅速前倾，手按拍球的后上按拍球的后上方推球前进。方推球前进。动作要领动作要领 两步急两步急停降重心，停降重心，急停时要低急停时要低运球，急起运球，急起时后脚蹬地时后脚蹬地有力。有力。教学重点教学重点教学难点教学难点 急停急起急停急起动作协调，停动作协调，停得稳，起得稳，起得快。得快。概概 念念三、学情分析三、学情分析 本课的教学对象本课的教学对象 为高二级篮球选修班为高二级篮球选修班 的的4040名男生，同学们名男生，同学们 的运动技能虽然有差的运动技能虽然有差 异，但高中生有较强异，但高中生有较强 的创造能力和的创造能力和自学能力，学生对学习篮球技术自学能力，学生对学习篮球技术的兴趣

4、较高，加上已有的高、低的兴趣较高，加上已有的高、低运球的基础，为学习运球急停急运球的基础，为学习运球急停急起的技术创造了良好的条件。起的技术创造了良好的条件。 四、教学目标的确定四、教学目标的确定 认知目标认知目标 通过学习，让学生了解运球急停急起的作通过学习，让学生了解运球急停急起的作用和动作方法。用和动作方法。技能目标技能目标 通过复习，使通过复习，使90%90%以上的学生比较熟练地掌以上的学生比较熟练地掌握高、低运球的动作技术；握高、低运球的动作技术； 通过学习，使通过学习，使80%80%的学生初步掌握运球急停的学生初步掌握运球急停急起的动作技术；急起的动作技术； 提高学生灵敏、柔韧、协

5、调等身体素质。提高学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。情感目标情感目标 激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的合作意识和竞争精神。合作意识和竞争精神。五、教学方法的应用五、教学方法的应用教法教法学法学法启发式教学启发式教学讲解示范法讲解示范法分解法分解法预防与纠正错误法预防与纠正错误法游戏法游戏法评价法评价法展示法展示法探究学习法探究学习法合作学习法合作学习法模仿练习法模仿练习法观察法观察法六、教学过程（分为四个部分）六、教学过程（分为四个部分）（一）导入与热身（用时约（一）导入与热身（用时约10） 课堂常规课堂常规 教师提问上节教师提问上节课所学内容课所学内容:

6、 :高、高、低运球分别在什么低运球分别在什么情况下使用？启发情况下使用？启发学生思考并回答问学生思考并回答问题，然后宣布本课题，然后宣布本课内容。内容。1 运球慢跑热身运球慢跑热身复习高、低运球复习高、低运球2六、教学过程六、教学过程 （一）导入与热身（用时约（一）导入与热身（用时约10） 准备活动（球操）准备活动（球操）3六、教学过程六、教学过程 （一）导入与热身（用时约（一）导入与热身（用时约10）六、教学过程六、教学过程 （二）自主学与练（用时约（二）自主学与练（用时约3） 加强低运球练习：加强低运球练习： 目的是给学生目的是给学生更多自主练习时间，更多自主练习时间，巩固提高低运球技巩固

7、提高低运球技术，为学习运球急术，为学习运球急停急起打好基础停急起打好基础（因为急停时要采（因为急停时要采用低运球）。用低运球）。六、教学过程六、教学过程 （三）学习与发展（三）学习与发展 （用时约（用时约27） 教师讲解、示范教师讲解、示范 教师讲解、示教师讲解、示范运球急停急起的范运球急停急起的动作方法，并提问：动作方法，并提问：运球急停急起有什运球急停急起有什么作用？（先完整么作用？（先完整示范，后分解示范示范，后分解示范并讲解。）并讲解。）1六、教学过程六、教学过程 （1 1）学生做抱球急停脚步练习学生做抱球急停脚步练习 组织学生练习组织学生练习 2 根据循序渐进根据循序渐进的教学原则，

8、采用的教学原则，采用以下练习步骤：以下练习步骤：（三）学习与发展（三）学习与发展 （用时约（用时约27）六、教学过程六、教学过程 （2 2）学生做运球急停脚步练习学生做运球急停脚步练习 （3 3）学生做完整的运球）学生做完整的运球 急停急起练习急停急起练习 （三）学习与发展（三）学习与发展 （用时约（用时约27） （4 4）学生分组进）学生分组进行遇多重障碍物做行遇多重障碍物做运球急停急起的重运球急停急起的重复练习，保证了练复练习，保证了练习的密度和实效。习的密度和实效。六、教学过程六、教学过程 （三）学习与发展（三）学习与发展 （用时约（用时约27）六、教学过程六、教学过程 （5 5）让学生

9、展示）让学生展示所学技能，通过对所学技能，通过对比展示，学生观察比展示，学生观察讨论，教师指出普讨论，教师指出普遍存在的问题，并遍存在的问题，并给学生纠正，预防给学生纠正，预防错误动作定型。错误动作定型。 （三）学习与发展（三）学习与发展 （用时约（用时约27）六、教学过程六、教学过程 （6 6）将学生分成）将学生分成四个小组，由小组四个小组，由小组长带领同学进行一长带领同学进行一对一消极防守练习，对一消极防守练习，提高学生学以致用提高学生学以致用的能力，培养学生的能力，培养学生的合作意识。的合作意识。（三）学习与发展（三）学习与发展 （用时约（用时约27） 自编运球急停急起上篮接力游戏自编运球急停急起上篮接力游戏3六、教学过程六、教学过程 （三）学习与发展（三）学习与发展 （用时约（用时约27）六、教学过程六、教学过程 （四）调节与放松（用时约（四）调节与放松