《口技》优秀课件

1、 口技口技 林嗣环林嗣环 作者简介： 林嗣环，字铁崖，林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮清代张潮编写的一部笔记小说笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。朗读全文，注意红颜色字的读音。朗读全文，注意红颜色字的读音。少少顷（顷（ ） 犬犬吠吠（ ） 呓呓语（语（ ）意意少少舒（舒（ ）曳曳（ ）屋）屋许许许许（ ）声）声 几几欲先走（欲先走（ ） 夫夫齁齁声起（声起（ ）无敢无敢哗哗者（者（ ） 叱叱大儿声（大

2、儿声（ ） 中中间间力拉（力拉（ ）shofiy shoy hjhuhuchjin善于善于正赶上正赶上设置，安放设置，安放一会儿一会儿只只通通“座座” ” 静悄悄的样子静悄悄的样子狗叫狗叫醒醒说梦话说梦话不久不久喂奶喂奶乳头乳头 轻声哼唱轻声哼唱这这同时同时都，全都，全极极不多久不多久打呼噜打呼噜稍微稍微渐渐渐渐当是时一时齐发众妙毕备以为妙绝未几夫齁声起意少舒稍稍正坐俄而中间力拉曳屋许许声虽人有百手不能名其一处奋袖出臂两股战战几欲先走一会儿一会儿中间夹杂中间夹杂拉拉即使即使说出说出扬起扬起大腿大腿几乎；跑几乎；跑一、一词多义：一、一词多义： 以为妙绝（副词，极，非常）以为妙绝（副词，极，非常）

3、 群响毕绝（动词，消失）群响毕绝（动词，消失） 众妙毕备（名词，妙处）众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙）以为妙绝（形容词，奇妙） 手有百指（名词，手指）手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出）指其一端（动词，指出） 众宾团坐（动词，坐下）众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同满坐寂然（同“座座”，名词，座位），名词，座位） 妇抚儿乳（动词，喂奶）妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头）儿含乳啼（名词，乳头）绝：绝：妙：指：坐：坐：乳：乳：5二、古今异义：二、古今异义：1. 会宾客大宴2 .但闻屏障中抚尺一下3 .当是时 4. 微闻有鼠作作索索 5. 宾客意少舒 6 .稍

4、稍正坐 7 .中间力拉崩倒之声8. 虽人有百手 9 .于是宾客无不变色离席10 .两股战战 11 .几欲先走古义古义 今义今义适逢，正赶上适逢，正赶上 聚合，合在一起聚合，合在一起只只 转折连词，但是转折连词，但是这这 判断动词判断动词隐隐约约隐隐约约 微笑、细微等微笑、细微等稍微稍微 数量小数量小渐渐地渐渐地 稍微稍微其中夹杂其中夹杂 在事物两端之间或两个事物在事物两端之间或两个事物 之间的位置之间的位置即使即使 假设连词假设连词 虽然虽然 条件连词条件连词在这个（时候）在这个（时候） 承接连词承接连词大腿大腿 量词，事物的一部分量词，事物的一部分 跑跑 行走行走三、词类活用三、词类活用 不

5、能名其一处也 说出 名词活用作动词 文章结构文章结构口口技技第一部分第一部分（第（第1 1自然段）自然段）写表演前的准备，及表演即将开始的情况。第二部分第二部分（第（第2 24 4自然段）自然段）写表演者的精彩表演和听众的反应。第三部分第三部分（第（第5 5自然段）自然段）写表演结束时的情景。文章从哪些方面表现了口技者善口技呢？善善最简单的道具最简单的道具最热烈的观众最热烈的观众反应反应最复杂的表最复杂的表演内容演内容正面描写正面描写侧面描写侧面描写归纳中心：归纳中心：本文记叙了一场精彩的口技表本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高演，表现了一位口技艺人的高超的技艺，令人深切感受

6、到口超的技艺，令人深切感受到口技这一传统民间的艺术魅力。技这一传统民间的艺术魅力。根据课文内容填空根据课文内容填空 一张一张 ，两三件，两三件 ，四，四 方方 ，听得五，听得五 ，六，六 ，心里七心里七 八八 ，好似九，好似九 ，真乃十真乃十 。口口道具道具宾客宾客体投地体投地神无主神无主上上下下死一生死一生全十美全十美作业1.背诵全文第一部分：第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？的道具，对表现全文的中心有什么作用？“善善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住字统领全文，全文的展开都

7、紧紧扣住“善善”字。列数口技人的道具，四个字。列数口技人的道具，四个“一一”字，暗示道字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。具简单，衬托了表演者的高超技术。第二部分：第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？ 突出舞台、道具的简单，突出舞台、道具的简单，反衬反衬口技表演声响的口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超高超的口技，而的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善善”。第三部分：问题探究： 一、一、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静课文中是从哪些地方以动写

8、静，表现深夜寂静气氛的？气氛的？1、“遥闻深巷中犬吠。遥闻深巷中犬吠。”2、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。咳嗽。”口技表演是由口技表演是由“遥闻深巷中犬吠遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写开始的。这一句写犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。以这些声音为反衬，加重深夜的静谧气氛，以这些声音为反衬，加重深夜的静谧气

9、氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态。这两句表现一家人由醒复睡后的沉寂状态。这两句都是以动写静，静更静。都是以动写静，静更静。 问题探究：问题探究：侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。 正面描写与侧面描写：正面描写与侧面描写：正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。 如汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷美貌到极点，不是正面刻画，而是用她周围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中这样描绘：“行者见罗敷，

10、下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。 二、找出文中的正面描写与二、找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。侧面描写，并说说其作用。梦中惊醒，梦中惊醒， 渐入梦乡，渐入梦乡，火起群乱。火起群乱。正面描写：艺人表演的三个场面：正面描写：艺人表演的三个场面：作用：直接地表现艺人的高超作用：直接地表现艺人的高超技艺。技艺。作用：表现口技表演者技艺高超。作用：表现口技表演者技艺高超。侧面描写：侧面描写：1开头

11、结尾部分对表演道具的交待开头结尾部分对表演道具的交待。2表演过程中观众神情举止的反应。表演过程中观众神情举止的反应。“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。两股战战，几欲先走。最精彩的表演最精彩的表演最复杂的内容最复杂的内容最简单的道具最简单的道具最热烈的观众反应最热烈的观众反应根据课文内容填空根据课文内容填空 一张一张 ，两三件，两三件 ，四，四 方方 ，听得五，听得五 六六 ，心里七，心里七八八 ，好似九好似九 ，真乃十，真乃十

12、 。口口道具道具宾客宾客体投地体投地神无主神无主上上下下死一生死一生全十美全十美 分析下面几段文字，分析下面几段文字，判断判断哪些属于哪些属于正面正面描写描写、哪些属于侧面、哪些属于侧面描写描写。 1、“嗨，你这小鬼。嗨，你这小鬼。”将军爱抚地把手将军爱抚地把手搭在他的肩上，顺手轻轻地推了他一把，说搭在他的肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道道“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！快，快掌好舵，我这火车头要开啦！”说罢，他一弯腰抄起扁担，搁在肩上。说罢，他一弯腰抄起扁担，搁在肩上。（ ）正面描写正面描写四、延伸拓展四、延伸拓展 侧面描写侧面描写 2、抬空筐的时候，小李怀着深深的敬、抬空筐的时候，小李怀

13、着深深的敬意，望着那将军帽沿边上的汗水和那一圈花意，望着那将军帽沿边上的汗水和那一圈花白的头发，那里仿佛汗水凝结了，结成了一白的头发，那里仿佛汗水凝结了，结成了一层盐粒子，均匀地撒在头发捎上。小李心层盐粒子，均匀地撒在头发捎上。小李心想：别看这老同志年纪不轻，干劲可真不想：别看这老同志年纪不轻，干劲可真不小，明摆着铲土要轻些，他却要拣小，明摆着铲土要轻些，他却要拣重的干。（重的干。（ ） 3、“-嘿，那才叫紧张呢，整天是嘿，那才叫紧张呢，整天是砂土、木料，哪里还分几个钟头，多少班砂土、木料，哪里还分几个钟头，多少班次？干就是了次？干就是了-” “修好了吗？修好了吗？”一个焦急地问。一个焦急地问

14、。 “当然，师首长都亲自拿着铁锹干，当然，师首长都亲自拿着铁锹干，修不好还成！修不好还成！-林师长一边抬着一边林师长一边抬着一边喊，喊，同志们，干哪！咱们快把同志们，干哪！咱们快把工事修好了，叫敌人连一滴水也工事修好了，叫敌人连一滴水也淌不进来。淌不进来。看，说得多好看，说得多好-”讲话的停了一下讲话的停了一下-（ ）侧面描写侧面描写 五、作业：五、作业：模仿口技写一段场景片段模仿口技写一段场景片段要求：要求：1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。反映，包括影片中的观众和周围的同学。2、150250字。字。提示：可以写自己看电影