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1、赵教师的招财兔精选作文赵教师的招财兔在精选作文班的黑板左边有一只心爱的卡通招财兔，这只招财兔是赵教师过本命年， “兔”年的时候，他的学生送给他的。招财兔有两只长长的大耳朵，耳朵里面是金黄色的，右耳朵里绣着红字“招财”，左耳朵里面绣着红字“进宝”，合起来是“招财进宝”，多么吉祥的寓意呀！小西瓜似的脑袋上，有一朵金黄色的小花，红色的花蕊，真好看，两只黑亮亮的大眼睛，小小的三瓣嘴，笑起来还有粉红的小酒窝呢！手里还紧紧抱着一个小钱袋，钱袋上绣着金色的福字，和古代的金色的铜钱，它还能充当教师的教具呢！每次教师让我写招财兔时，它非常快乐地说： “快写我吧！快写我吧。 ”每次赵教师批改精选作文累了，就看着招

2、财兔，招财兔仿佛说： “主人，快批完了，快点批吧！ ”赵教师身上又充满了劲，终于把精选作文批完了。我喜欢赵教师的招财兔！【写作指导：中小学生写作指导：应以练笔为主】中小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、领会马上记下来。写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。较真课本，写出新意。学完 开天劈地后， 张晓锋同学的我发现课文插图错了，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就

3、有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。较真现实，敢说真话。学生自己就是社会一分子，对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了我喜欢这样的考试的呼声。提出“那一张张的考卷其实不一定能考出我们真实的特长和才干。”梳理回忆，表现美妙。生活中不泛美妙的东西，让她再现，既鼓励了自己，又影响了别人，也是锻炼自己写作水平的好时机。像 快乐的夜晚， 难忘的游戏我的烦恼都是表现自己曾经拥有的美妙回忆。续写改写，想象情节。每学完一节课，我都让学生发挥想象，或续写，或改写，或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。贴近生活，想象对策。每个人都有自己的烦

4、恼和喜好。只有让他设身处地换位思考，才能更理解人生沧桑。我让学生写假设我是校长 ， 卖火柴的小女孩来到中国， 假设我是小警察等，既学会了描写生活，又体验了另一个我。放飞翅膀，想象将来。对于将来生活充满希望，才能珍惜现在，才能焕发努力去创始将来。我让学生依据科学预测将来，二十年后再相会 ， 将来的世界， 二十年后的我等。都让学生放飞畅想翅膀，漫游将来，写出了水平。真情表达，直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向教师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在教师教我作人一文中写道： “我这个人贪玩，好动，但教师并没有一味责备，而是认为玩是儿童本性，只要不耽误学习就好。你对我们宽宏大度， 劳动时自己能做的事大都

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