中班过年社会教案

1、中班过年社会教案【篇一：中班社会-愉快的春节】中班社会：高高兴兴过新年一、活动背景新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。二、活动目标1 、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深对中国传统节日的认识和了解。2 、通过游戏区的活动，发展动手能力和交往能力。3 、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的

2、欢乐。三、活动准备1 、课件、剪刀、水笔、蜡笔、录音机、磁带。2、自制的“龙、狮 ”两条、红包若干个，红色正方形纸长方形纸若干。四、活动过程（一）幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。2 、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）3 、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。（二）了解过年的习俗和由来。1 、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自

3、己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）2 、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）（ 、边看课件边欣赏故事年兽来了。（ 1 ）年兽最怕什么呢？（ 2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣

4、、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说 “恭喜恭喜”祝福彼此平安。（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）（三）分组过新年，感受过年的欢乐。1 、师： “过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。第二组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。1 、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。2、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年 ”的小组活动。（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼

5、儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）五、活动结束1 、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。2 、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）六、活动延伸组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。【篇二：中班社会外国人怎样过新年】中班社会外国人怎样过年设计意图：我选择了幼儿园课程指导中的一个教材外国人怎样过新年，根据自己对教材的理解和针对班级幼儿的实际情况，把此教学活动 进行修改。它可以让幼儿了解到很多关于外国人

6、过新年的趣事，并 带领幼儿身临其境于外国人浓浓的新年氛围中感受快乐，培养幼儿 与同伴的合作、交流的本领。活动目标：1 、观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法，初步了解外国人过 新年的趣事。2 、在活动中，幼儿参与虚拟的小组游戏，满足肢体活动的乐趣，并 学会与人相互交流、合作的精神。活动准备：音乐新年好、多媒体图片、情景游戏中的道具等。活动重难点： 重点：初步了解其他国家过新年的趣事，感受不同国家的差异性。 难点：在活动中能够与同伴合作完成游戏。活动过程： 一、欣赏歌曲过新年引题。1 、今天，老师带来了一首歌，想和小朋友一起分享。（幼儿欣赏歌 曲） 2 、师：这首歌里说了一件什么事呢？有什么特

7、别的声音？ 小朋友，新年到了，你们听了这首歌，心情是怎么样？为什么？ 3 、小结：小朋友，我们中国人过新年穿漂亮的新衣，一家人团团圆 圆吃饭，还要放鞭炮，热闹又开心，那么，你们知道外国人是怎样 过新年的吗？ 二、播放多媒体课件，幼儿观察。1 、整体播放课件一边：重点引导幼儿看一看，说一说，这些国家的人是怎样过新年的？你能看得懂吗？有没有不明白的？2 、根据幼儿的问题，观察、讨论、逐一了解这些国家过新年的趣事。（ 1 ）德国人怎样过新年。 师：你知道德国小朋友在干什么吗？（在椅子后面）为什么这个小 朋友要从椅子上跳下跑到椅子背后呢？在德国的农村为什么他们要 爬树呢？ 小结：他们在听到钟声的时候，

8、就会跳下来跑到椅子背后，用这样 的方式来表示甩去灾祸；在过年的时候进行爬树比赛，爬的越高， 运气就越好。（ 2）巴西人怎样过新年。师：在巴西的乡村里，新年时还有一个特殊的风俗习惯是什么呢？（揪耳朵）他们在相互揪耳朵，请你们猜一猜：这表示什么呢？（引导幼儿理解祝福）巴西人过新年时，他们手里拿着什么东西，登山找什么呢？（拿着火把，在找金桦果，金桦果象征幸福）小结：巴西乡村里过新年的风俗是揪耳朵，用揪耳朵来祝福在新的一年里更加美好；还会在晚上钟声响起的时候拿着火把登山，寻找象征幸福的金桦果。（ 3）西班牙人怎样过新年。师：咦！西班牙人他们在过新年时吃的是什么？（葡萄）他们在过新年吃葡萄的时候数一数吃

9、了多少颗呢！你能猜猜西班牙人要吃多少颗葡萄呢？（听着钟声吃下12 颗葡萄）（ 4）菲律宾人怎样过新年。师：菲律宾人过新年有什么样的趣事？（放鞭炮）他们吹得什么？（喇叭）戴得是什么呢？（五颜六色的帽子）三、幼儿根据自己喜欢的国家，自由选择，分组体验外国人过新年的方式。1 、教师讲解游戏要求：幼儿自由选择自己喜欢的国家，感受过新年的快乐。师：小朋友们，刚才我们都已经认识了四个国家不同的过新年的方式，我们一起来说一说这些国家都是怎样过新年的。（出示 ppt 图片，引导幼儿熟悉各国过新年方式。）现在请你们来选择自己喜欢的国家，我们一起来感受一下其他国家过新年的快乐吧！2 、教师逐一巡视、引导幼儿游戏。

10、延伸活动：师：除了我们刚刚知道的这些国家，还有许多国家都有自己独特的方式，比如朝鲜小朋友在过新年的时候穿上五彩衣服，戴上帽子，进行荡秋千比赛，日本人在过新年的时候要敲108 下的钟。请小朋友们回家与爸爸妈妈分享一下我们今天知道的知识，也可以和爸爸妈妈一起查找其他各国家的过新年的方式后，与老师和其他小朋友分享知识。【篇三：社会活动：过年啦】社会活动：过年啦（社会文化）活动目标：1. 了解过年的由来和中国春节的一些风俗习惯。2.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦和过年的欢乐活动准备对联、 窗花 、 灯笼 、 贺卡。活动过程一 . 幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。1 .教师提问；漂亮的礼花和鞭炮声使

11、你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述。）（ 评析；幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩斌纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）2 . 教师的小结: ：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。（二）了解过年的习俗和由来。1 .教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗了解,大大提高幼儿参与活动的兴趣。）2 . 教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还一起吃年夜饭、穿上漂亮的心衣服，走亲访友互相拜年、送新贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3 教师提问：那些人为什们要贴对联、穿红衣、放鞭炮呢（幼儿自由发表意见或和同伴互相交流）边看课件欣赏故事年兽来了师：年兽最怕什么呢？易记且能牢牢抓住的注意力4 . 边看课件边欣赏故事（年兽来了）。（ 1 ）年兽最害怕什么？（ 2）年兽最害怕三种：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。（评析；通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易