小学英语numbers教案

1、小学英语numbers 教案【篇一：unit 3 numbers 教案】 unit 3 numbers 教学设计teaching aims:1） be able to revise the words of food and numbers, to understand the phrase “ how much”.2） be able to communicate in english in the supermarket scenes.3） be able to understand chinese coins and british coins.teaching focuses:revi

2、se and use the words of food and numbers. teaching difficulties:be able to communicate buy and sell things in supermarket.teaching steps:step1. lead in1. greetings:free talk. （ 复习打招呼、数字）2. warming up: sing the song “ nine-tnyine bananas a day ”q: what s monkey s favourite food? （引出食物单词并进行复习）step 2.p

3、resentasion（一）通过free take 复习食物单词。eg: what s your favourite food?（2） do part 7a.1） 引出 colin 、 caroline and rod 三个人名并领读。then show the picture of supermarket. and ask : what s in themarket? （ 出示食物）now the three children come to the market ,2） do you know what colin s favourite food is? have a guess!now

4、 listen to the tape and circle the things he buys.q： howmuch?（3） listen to caroline s and rod s . then circle .then the teacher check the answers .（4） now listen again and fill in the table. pay attention towrite.then check the answers.step 3 . practise（一） pair-work : practise the dialogues in pairs

5、 . （注意名词单复数形式）eg ; a: two apples and one ice cream, please.b; 95 p.a; here you are.（二）出示另一个超市情景，生小组操练并展示。step 4 homework1. practise the dialogue with you partner.2. write the words of numbers.writing on blackboard:unit 3 numbersa: two apples and one ice cream, please. b; 95 p.a; here you are.【篇二：uni

6、t 2 numbers 教案】unit 2 numbers 教案教学目标：1. 能正确认读、规范书写字母 ff, gg, hh, ii, jj, kk,并能感知宇 母在单词中的发音。2. 能根据听到的数字单词one ， two ， three ， four ， five ， six ，seven ， eight ， nine ， ten ，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。3. 能根据听到的单词flag ， guitar ， horse ， ice cream ， juice ，kite 指认图片或实物，并能根据图片认读单词。4. 能根据听到的句子what s your phone num

7、ber ？ my numberis. 正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。5. 能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣the tiger jump ，并正确指认图片和做出相应的动作。6. 能在图片的提示下听懂、读懂小故事the snails ，并能进行简单的角色表演。7. 能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。如what s in the box ？ crayons ？ yes, howmany ？ seven. no /yes.教学内容：part 1a 、 part 1b 、 part 2a 、 part 2b 、 part 3a 、 part 3b 、

8、part 4a 、part 4b 、 part5 、 part6 、 part7 。 课时：四课时第一课时教学内容：学习2a、 2b、 1a、 1b 四个部分。教学目标：1 、知识目标：认识 zero ten 十一个数字，能认、听、说、读。2 、技能目标：培养学生听力和模仿能力。3 、情感目标：在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。教学重点：认准读准zero ten 十一个数字单词。教学难点：创设生动的情景，熟练运用zero ten 这十一个数字单词，进行报数或说数字游戏。教学准备：课件、手指操、磁带、录音机。教学流程：第一环节：warming-up 课堂预热step1 ：组织学生演

9、唱unit1 的数字歌曲。step2 ：带领学生说one 、 two 、 three 、 four 、 five 、 six 。【通过熟悉的歌曲引入新课，既营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也为新知的学习作好铺垫。】第二环节：free talkt： class begins! good morning, dear children!ss ： good morning, dear miss tu ！t： nice to meet you!ss ： nice to meet you, too.t： how are you ？ss ： i m fine, thank you!【通过简

10、单的英语对话进行课前师生问候交流，拉近了师生间的距离，激发了学生说英语的热情，为新进入学习打下了情感基础，同时复习了前面学过的知识。】第三环节：presentation 新授step1 ：生翻到课本p13 ，师播放录音，生依次指认数字单词。【初步感知one ten 等数字单词】step2 ：师带生模仿西方人做数字手指操，师生一起边数边做，游戏方法表示one 竖大拇指；表示two 再竖食指；表示three 把前 3 个手指都竖起来，依次类推。表示 six ,原来那只手张开，把另外一只手的大拇指伸出，依次类推。【调动学生全身感官，让生在动手、动口、动脑中学习数字单词】step3 ：报数，帮助学生操

11、练和巩固数字单词。【引导学生将刚学的单词运用在实际当中】step4 ：引导学生观察几组数字的规律，完成 part2b ；写出所缺数字，并共同核对答案。【培养学生的观察能力和规范抄写能力】step5 ：齐读数字，进一步巩固所学数字。【整体回顾，加强巩固】第四环节：practice 模仿跟唱儿歌the tiger jumpstep1 ：放映 ppt ，出现 the tiger ， toby ，它自我介绍：i m a tiger,look at me. ill show yotuhe tiger jump.然后播放录音，并伴以体态语。【帮助学生初步接触，形象感知儿歌内容】step2 ：生翻到课本p1

12、2 ，引导生仔细观察图片，了解the tigerjump 的动作顺序。step3 ：再次播放录音，生边听边模仿跟唱。step4 ：采取多种形式操练，表演儿歌。老师说数字，学生做动作，师做动作，学生说数字等。【师生在音乐中边说边做中加强巩固了zero ten 这十一个数字的听、说、理解和用。】第五环节：homework.1 、同桌相互指认zero ten 这十一个数字。2 、正确规范抄写zero ten ，每个单词写3 遍。【学生通过相互指认来检测本堂课学习的效果，结合规范抄写，进一步加强巩固记忆。】design 板书：zero one two three four five six seven

13、 eight nine ten第二课时教学内容：part 3a and part 3b教学目标：1. 知识目标：巩固zero ten 十一个数字单词。2. 技能目标：培养学生的听力和记录能力，能根据听到的句子what' s your (phone ) number ? my number is 正确记录电话号 码，并能相互交流简单的电话号码信息。3. 情感目标：培养学生的沟通交际能力。教学重点：能相互交流简单的电话号、车牌号、门牌号等信息，用句型 what' s your(phone) number ? my number is 教学难点：创设交流情景。教学准备：数字接龙、电话

14、号码对对碰录音。教学流程：第一环节：free talk 师生问候【联络师生情感，运用已学日常问候语，营造英语学习氛围】第二环节：warming-up 预热 全班一起玩数字接龙游戏。【进一步熟悉、复习数字单词，为后面的听音写电话号、车牌号、门牌号作准备】第三环节：new teaching 新授step1 ：请学生翻到课本p14 。问：“ what are the children snames?” 引导生看图；教读三个孩子的名字：alice ， paul ， lisa 。step2 ：通过图片和实物，向学生介绍单词phone 并教读。step3 ：播放录音，要求生拿出笔，仔细听，快速记录下三个孩

15、子的电话号码。step4 ：再放录音，学生自己核对答案。step5 ：全班一起核对答案：一名学生用英语说号码，师记录，其余生核对，并大声朗读出来；或请一名学生到黑板上写下三个号码，并大声读出来，其余学生核对。【采用多种形式，让学生作为学习的主体参与其中，充分调动学生学习的积极性和主动性。】step6 ：师生学自制名片，自我介绍：my phone number is 重复几遍，让学生感知连续说数字时如何停顿，并保证学生能够理解并模仿，然后提问：“ what ysour phone number?” 引导生在书上写下自己的电话号码，尝试模仿老师； 说： “my phone number is ”s

16、tep7 ： teach new sentences 玩小游戏，电话号码对对碰，教学操练新句型。what' s your (phone) number?my (phone) number is 两人一组，一个学生报自己的电话号码，说：my phone number ，另一个学生迅速记录下来，然后核对。【设计对话情景和小游戏，让学生在创设情景中乐于学习和交流。】第四环节：practice 操练step1 ：师出示一份通讯录，与学生示范对话：t： wha t s your phone number?s : my phone number is step2 ：学生初步理解和感知后，引导学生说

17、和练习问句。step3 ：通过小组活动，学生自己回答和记录电话号码。step4 ：根据时间允许，可开展一些关于number 的拓展活动，如询问记录、门牌号、车牌号、qq 号等。【让学生通过反复练习听和说，由不熟到熟，化难为易，熟练运用句型 “what' s your phone number? my number is ”第五环节：homework搜集几个生活中特殊的电话号码，匪警号（110 ）、火警号（119 ）、急救号（120 ）等。【让学生结合实际生活，感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。】第三课时教学内容：part 4a 、 part 4b 、 part 5a 、 part5

18、b 。教学目标：1. 知识目标：认准、读准，规范书写字母 ff, gg , hh , ii, jj, kk。认读单词f flag ， g guitar ， h horse ， i ice cream ， j juice ， kkite.2. 能力目标：初步培养学生观察能力和模仿能力。3. 情感目标：通过游戏等有趣活动教学，培养学生学英语的浓厚兴趣。教学重点：让学生学会认、读、规范书写字母ff， gg， hh， ii， jj，kk 及以它们开头的单词。教学难点：在教授中，寓教于乐，循序渐进，降低学生学习英语的坡度。教学准备：课件、字母卡、图片、悄悄话游戏、录音。教学流程：第一环节：free ta

19、lk 师生问候【师生联络感情，营造英语课堂气氛。】第二环节：warming-up 预热step1 ：播放字母歌，学生跟唱。【让学生能在轻松愉快的氛围中作好上课准备，还能为下面的新授作准备。】 step2 :出示字母卡 aa、bb、cc、dd、ee,开火车认读【复习巩固】。第三环节：new teaching 新授step1 ：请学生翻到课本p15 ，放录音，学生边听边指认字母ff，gg , hh , ii, jj, kk ,初步感知字母读音。step2 ：再放录音，学生跟读，模仿字母读音。step3 ：老师可通过大声、小声、无声、学生带读及不同形式教授字母。让学生观察口型，学习正确发音。step

20、4 ：游戏中练习。组织全班同学玩“字母接龙”和 “看口型猜字母”。step5 ：老师多次播放录音，学生手指字母，感知几组字母aa、 hh 、jj、 kk、 ee、 bb、 cc、 dd、 gg、 ii、 ff 的读音规律。【通过形式多样的认读方式，学会这几个字母，让学生没有枯燥乏味的感觉。】第四环节：new words【篇三：numbers 教案设计】numbers教学目标1 、能听懂、认读英语数字1-10 的数字单词2 、培养学生用英语交流的意识；3 、形成敢于开口，模仿和创造对话的自信心；4 、养成自觉整理学习用具的好习惯。教学重点：掌握数字1-10 的英文单词教学难点：运用英语询问某样东西的数量，以及对情境进行模仿与创新。教学方法1 、运用 “歌曲 ”引入，创设情境让学生在情景中学语言、运用语言。2 、师生互动、小组合作学习法。教具准备1 、 1-10 数字卡，10 支彩色笔，10 本书3 、教学课件。教学过程（一） warming-up.1 、 free talk:t: hello boys and girls. s: hello ms huangt: nice to meet your? s: nice to meet you too1日常的口语交谈，把学生自然轻松地带入课堂，和让学生把学过的一些日常口