1996年高考作文题目

1、1996 年高考作文题目【篇一：1996 年高考作文】1996 年高考作文作文题 : 仔细观察下面给六指做整形手术和截错了两幅漫画，完成下题。1 用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意：两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。说明画面内容时，不要编故事。要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。共 200 字左右。2 在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画 ”为题，写一篇议论文，表达你的看法。把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题的空白处。议论时要有比较，有充分说出自己的感受和理由。不少于600 字。审题分析1996 年的高考作文属漫画作文，在历届

2、高考中并不常见。小作文以说明性文字为主，要求用描写手法表现画面内容，属于介绍性的，准确简明地介绍说明事物是这类题型的重点，要求考生具备一定的概括说明、准确描述的能力。大作文是考对事物的自我认识的文学评论。很多考生不能区分读后感和读后评的写法的差别，导致审题的失误，议论方向不明。读后感重在“感想 ”，关键在于联系实际，包括个人实际或社会实际。写读后感，应该用作品中的人物、事迹、观点来衡量自己以往的言行，决定取舍。读后评重在“评析 ”，它的说理过程往往采用叙 析 评的剖析方式。一般不需要联系实际，而是就作品论作品，评析作品本身所具有的价值。1996 年高考大作文就应该写成读后评，应该对作品作精辟深

3、刻的分析，通过对两幅漫画的比较或根据漫画本身的魅力（主要是反映生活的力度）来议论，说明自己更喜欢的理由。读后评是文学评论，范围较广。对于中学生来说，写读后评，从内容着手可以评析作品的主题或选取材料的特色；从文章的结构着手可以评析作品在前后照应、过渡或剪裁等方面的特色；从章法着手可以评析文章的抑扬、对比、映衬或铺垫等方面的技巧；从文章的表现手法着手可以评析作品写人绘景状物等方面的特色。1996 年高考作文就应从漫画的表现手法切入。写读后评的步骤可概括为：观点 回评 析理归纳。首先根据作文要求，就材料内容确立自己的看法，提出中心论点。然后再根据中心论点，回到原材料中去，对材料条分缕析，从不同角度给

4、予阐释（可以采用分论点的形式进行）。最后在回评的基础上，进入更深一层的挖掘，综合分析，达到认识上的升华，归纳出结论。但要注意一点，写读后评应抓住原作品最明显的特点作为评论点，切不可面面俱到，蜻蜓点水。例文 小作文 1这里有两幅漫画，第一幅的标题是给六指做整形手术，画面中有一只右手，手的大拇指被切掉了，而需要截去的“六指 ”却安然无恙。第二幅漫画的标题是截错了，画面反映的环境是在手术室里，情景在手术之后，画面中共有三个人物：一个患者躺在病床上，右腿被截掉了，包着纱布。一只手拿着“左腿截肢”的纸，一只手指着自己的左腿，大喊大叫，满头是汗。一位医生正在擦手，听到患者的喊叫转过头，一副满不在乎的样子。

5、一位写手术记录的护士歪着嘴，不知如何是好，无法下笔。简评；这篇习作对画面内容说明得较好，要说的基本上都写出来了，条理清楚，语言简明，且观察仔细，细节刻画比较生动。 小作文 2 一等卷这里有两幅漫画,第一幅的标题是给六指做整形手术画面中有一只右手 , 手的大拇指被切掉了,而需要截去的六指却安然无恙。第二幅漫画的标题是截错了画面反映的环境是在手术室里,情景在手术之后,画面中共有三个人物:一个患者躺在病床上,右腿被截掉了,包着纱布。一只手拿着左腿截肢的纸,一只手指着自己的左腿,大喊大叫,满头是汗 , 一位医生正在擦手听到患者的喊叫转过头, 一副满不在乎的样子 ,一位写手术记录的护士歪着嘴,不知如何是

6、好,无法下笔。 小作文 3 二等卷左图画了一只右手,在手的右边写着一行小字给六指做整形手术。这只手原有六个指头, 多长了一个很小的指头,它长在小拇指的右侧,连指甲都没有,可以说是没有任何作用。但是这只手的大拇指却被截去了,保留了那个小指头。右图画了在手术室里的一幕。图的右下角写了截错了三个小字。图中病人包扎着右腿,左手拿着一张纸,写有左腿截肢,病人哭的泣不成声。站在手术室门口的医师和护士看着病人手中的纸,已是目瞪口呆了。简评例3 与例 2 相比较,问题就较明显了。虽然该文将漫画的主要内容写了出来,但语言方面的毛病较为明显:如画了在手术室里的一幕的说明欠准确。更重要的是这篇作文对漫画中好脚被截,

7、病人愤怒地手指保留下来的坏腿,这样一个重要内容遗漏了。 小作文4 三等卷截错了描绘一个本来要做左腿截肢手术的病人却被那个大马虎医生截去了右腿,而那个马虎医生不但没有向病人道歉反而站在一旁准备再做一次截肢手术,小护士也正做术前检查,批评了某些医务工作者不负责的歪风。简评这份试卷的问题较多,其中语言不准确更为突出。如:将第六指称之为发育不完全的,应说多余的枝指（或小枝指）。说医生准备再做一次截肢手术小护士也正做术前检查,这些是考生自己的主观推测,有编故事之嫌。这样不但不合题目要求, 也不合说明文文体特点的要求。为了使考生对高考作文的要求有更多的了解,再选录一些高考中出现的优秀作文,供参考。因为前面

8、已就高考作文的有关问题进行了某些分析,所以在此不再对例文作评析。 大作文1我更喜欢漫画给六指做整形手术应该说给六指做整形手术和截错了这两幅漫画都有一个共同点,那就是所表现的内容大致相同,都是做手术出现了差错,事与愿违。但在我看来它们所要反映的更深层次的东西却不同,也许这是我更偏爱给六指做整形手术这幅漫画的一个重要原因。细细分析,两幅漫画从两个不同的方面反映了如今的社会问题。就截错了这幅漫画而言,它反映的问题是如今医生对工作不负责,医疗事故屡有发生。医生的责任心不强,是造成这一现象的主要原因。不过这一现象毕竟是少数,它还不足以成为影响整个社会风气的大问题。而给六指做整形手术这幅漫画却不仅反映医生

9、对工作不负责这一个问题。我们不妨细细推敲一下。当我看到这幅漫画的时候,我并不惊异于整形手术的失败,而首先是想到正常手指与畸形手指的不同,随即联想到这两种不同的手指似乎代表着两种不同类型的人。正常的手指代表着那些勤勤恳恳、默默无闻,为祖国的发展贡献自己力量的人们。他们用自己的双手推动着社会的发展,起到了中流砥柱的作用,像孔繁森、李润五。正是因为有了他们,祖国这双充满力量的手才能克服一切困难 , 变得更加生气勃勃。而那根畸形的手指似乎又代表着一些阻碍社会前进的社会寄生虫。如果从这个角度看,这幅漫画所反映的就是一个去善兴恶的不良现象。这一现象在某些地区确实存在。恶霸横行乡里的事件并不是没有。好在我们

10、社会对这些现象很重视, 正如漫画所表现的内容,毕竟正常的手指占多数,社会环境还是一个健康的氛围。应该说这幅漫画恰到好处地揭示了这一问题,值得引起我们每个人的认真思考。?另外我偏爱这幅画的另一个原因,就是作者以简洁的笔画,表现出了一个很值得思考的问题。它的清新简洁使读者在不知不觉中感受到了一个并不轻松的话题。我以为这正是作画者的高明之处。两幅画有类似之处, 又各有千秋。而我更深地被给六指做整形手术这幅画所反映的问题所震撼,更深地被它的简洁所吸引,因此,我更喜欢漫画给六指做整形手术。（1996 年高考作文三类文）简评这篇作文对两幅漫画作了比较,分别从两幅漫画反映的深层次的东西不同,和肯定给六指做整

11、形手术画得清新简洁,这两方面进行比较。考生在评论中谈了个人看法,说明喜欢这幅漫画的理由-反映一个去善兴恶的不良现象。这个见解较深刻。这篇作文比较重视说理,而不是空下结论。这就是有分析,即有论证过程。文章层次分明,语言表达清楚,语句顺畅。 大作文 2 我更喜欢漫画给大指做整形手术看了这幅漫画,真是令人哭笑不得,的确手术后病人从六指变回到五指可是被截掉的却不是应截的第六指,而是病人的大拇指。可见这个给六指做整形手术的医生有多么不认真负责,可现在在各行各业中不都类似有这样的事件发生吗?如果这些对工作不认真负责的人不断增多,那么我们社会主义现代化建设的宏伟目标还怎么实现呢?所以说 ,我们在日常生活、学

12、习、工作中对待每一件事都应有严谨的态度,对工作一定要认真负责。给六指截错了手指,只是给一个人带来不幸,如果我们重大工作和问题上也不认真负责,那么将会给国家和整个人类带来不幸。美国发射的一颗卫星,在组装时,由于组装人员将一颗仅比计划长了几厘米的螺丝拧了上去,在发射后,这颗螺丝钉引起了电路的短路,使整个卫星报废,损失了数亿美元。这只是一个工作人员的一时疏忽,可就使整个航天计划破产。如果在日常工作中常出现这样的小错误,虽然不会出现巨大的损失, 但这些损失加在一起也是个惊人的数字,如果这样我们的国家承受得了吗?当然 ,以上的问题只是极少数,我们中的大多数还都在各自的工作岗位上一丝不苟地认真工作。像众多

13、的科学工作者,他们以严谨的态度,认真负责的工作精神去探索,去追求,为人类社会作出着重大的贡献。我们不能像漫画中那样去实现六指向五指的转变, 那样只能是事倍功半。我们要使六指变成像常人一样的五指,我们就要以严谨的态度,认真负责去完成每一项工作,只有这样,通过我们每一个人的努力,我们才能实现社会主义现代化建设的宏伟目标。（1986 年高考作文二类文）简评本文中心明确,条理较清,有推理过程。但是本文存在一个最大的毛病-论证中缺少对两幅画的比较分析,而不合题目议论时要有比较的要求。问题出在审题上,对比较一词在这里的重要性认识不足。可见 ,审题之重要,它对如何行文有极大影响。 大作文 3 我更喜欢漫画给

14、六指做整形手术我看到漫画给六指做整形手术和截错了后,想 ,如果这要是真事 , 那岂不荒唐啊!这不禁让我联想到当今社会的医风。现在,由于改革开放,出现了很多不合格的医生。他们有的谋取私利、追求名气,有的假公济私,有的接受贿赂 ? 我就不一一列举了。这些说明了歪风邪气在慢慢的滋长。现在,只要一去医院看病,就能感受到。轻者,看到他们对病人恶狠狠的如同横眉冷对千夫指;重者 ,那就可想而知了。不仅现在的医风如此,其他行业的风气也不好。有的商场里,售货员对顾客很凶,根本没有一点儿像他们在墙上所贴的顾客是上帝的感觉。有的顾客把买的不合身的衣服拿来,想换换,顾客说尽好话,多么客气,但售货员就是板着一副面孔,没

15、有理由非要找理儿,瞅着干干净净的衣服非说是脏了,宛如一副铁面包公的表情。两幅漫画,一个手指整形,一个截肢,它们虽然表达的内容不同,却反映出一个共同的问题, 医生没有严谨的态度。一个是糊弄,图省事儿的办法 , 截去一个拇指了事; 一个是粗心马虎,还没有弄清问题是什么,就囫囵吞枣 , 截错了肢。其他行业与医学都是同样的道理,虽然本质不同,但其性质是相似的。如果这类风气还不制止的话,将会蔓延,致使整个社会出现混乱的局面,严重危害着社会的生存与发展。让我们都有一个严谨的态度吧,去创造美好的未来!? （1996 年高考作文三类文）简评这份试卷,作为议论文论点不明确,千古文章立意为本,该文失了本。作者只是

16、摆了一些社会现象,但仅在于摆,不知摆的目的是要说明道理,这又是写议论文的大忌。文中没有比较内容,不合题意要求。?造成这份答卷失利的主要原因: 一是对议论文的文体特征不明白,对如何写议论文也就更不清楚了。此外,这份答卷还反映了考生审题能力较差。我们再看两篇更喜欢截错了这幅漫画的一类文。 大作文 4我更喜欢截错了给六指做整形手术和截错了这两幅漫画各具特色,但是从欣赏的角度看,相比之下,我更喜欢漫画截错了。首先,截错了的讽刺力更强。给六指做整形手术画面上的手掌多了一个枝指,这虽有碍于美观,但尚能运用自如。切掉重要的拇指,会给生活带来诸多不便,但生活上仍能独立自主、自力更生。截错了就不同了。健康的右腿

17、被错截后,有病的左腿亦得截掉。结果,病人的两条腿都没有啦,真是寸步难行 , 生活上只好依靠外援了。所以,截错了更能一针见血地道出那些不负责任者所造成的不可挽救的严重恶果,使人们对那些不负责任的人更为憎恶,因而使这幅漫画具有更强的讽刺力量。其次,截错了这幅漫画运用了夸张的手法,真实地反映了现实生活具有震撼人心的艺术魅力,教育意义更大。报纸上曾经披露过这么一例医疗事故,某医学院附属医院,由于医护人员粗心大意,竟将两个不同病因等待手术的患儿弄错,一个本该做扁桃体剥离术的患儿被误做了心内修补术,另一个该做心内修补术的患儿竟被摘除了扁桃体。这样阴差阳错的手术,使只有四五岁的患儿惨遭不应有的痛苦,险些危及

18、生命。可见,作为一名医生,认真负责的精神多么重要; 作为一名工作者,一丝不苟的工作态度多么重要。截错了确是现实生活的反映,源于生活,用夸张的手法,又高于生活,更集中,更典型 ,体现了生活的真实和艺术的真实,同给六指做整形手术相比具有更大的教育意义。最后 ,从构图上看,截错了更为生动。给六指做整形手术这幅漫画画面上只有一个手掌,构图似乎过于平板单调了些,画面是静态,没有给人以动感。而漫画截错了构图疏密有致,人物神态各异,栩栩如生,富有动感,具有动态美。这就使截错了更能吸引欣赏者的注意力,更能引起欣赏者的思索,更能引起欣赏者的共鸣。总之 ,这两幅漫画,无论从讽刺的力度看,或者从教育的意义看,还是从

19、构图上看,截错了都优于给六指做整形手术,所以我更喜欢漫画截错了。【篇二：1996 年高考作文及例文】1996 年高考作文及例文 1996 年仔细观察下面给六指做整形手术和截错了两幅漫画，完成后面二题:1 、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意:两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。说明画面内容时，不要编故事。要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。共 200 字左右。2 、在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢?请以“我更喜欢漫画 ”为题，写一篇议论文，表达你的看法。注意:把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理

20、由。不少于600 字。例文 :小作文 :其一 :这里有两幅漫画，第一幅的标题是给六指做整形手术，画面中有一只右手，手的大拇指被切掉了，而需要截去的“六指 ”却安然无 恙。第二幅漫画的标题是截错了，画面反映的环境是在手术室里，情景在手术之后，画面中共有三个人物:一个患者躺在病床上，右腿被截掉了，包着纱布。一只手拿着“左腿截肢”的纸，一只手指着自己的左腿，大喊大叫，满头是汗，一位医生正在擦手，听到患者的喊叫转过头，一副满不在乎的样子，一位写手术记录的护士歪着嘴，不知如何是好，无法下笔。这份试卷对画面内容说明得较好，要说的基本上都写出来了，条理清楚，语句也简明，属一类卷。其二 :给六指做整形手术这幅

21、漫画上画了一只做过整形手术的右手。本来，这只手是六指，那多出的小指是枝生在小指旁边的，可是医生截取时，却把大指截去了。现在，这只手也变成了“五指 ”。画面右边写着题目: 给六指做整形手术。截错了这幅漫画画的是手术室中，截肢手术完成后，躺在床上的病人忽然满头大汗地发现，他的右腿被截去了，而他手中的证明上明明写着“左腿截肢”呀。面对急得要命的病人，粗心大意的医生与护士目瞪口呆了。原来他们截错了。这份答卷内容完整、准确、细致，全篇用说明的语言，有条理、有顺序地对两幅画一一加以说明，判为一类卷，得满分20 分。给六指做整形手术这幅漫画上画的是一只不知道该算是正常还是不正常的手。因为正常人的手指有五个手

22、指，这只手也有五个手指，但是这只手除去了一个大拇指，而在小拇指后面却多个手指。这样一来缺少了大拇指手的功能就不完整了，而多出来的这个指头想必有一定的用处。截错了这幅漫画画的是一个男病人睡在床上，手上拿着手术单上写的是左腿截肢，但他的右腿却被截了，左腿反而没有被截掉，他正在寻问医生。这份答卷内容完整、准确，条理比较清楚，语言通顺。但说明得不够细致，表述有些地方也欠简明。判为二类卷，得15 分。漫画给六指做整形手术画面是一只手，做完手术的手该是正常的手吧 ?可让人触目惊心的是:整形整的是大姆指，那畸形的六指却完好保存着，可以想象手的主人这时如何痛不欲生。漫画截错了有着异曲同工之妙。病人看着自己尚还

23、“健在 ”的左腿大汗淋漓，两眼发直，举着“左腿截肢”的手术报告给医生看时，医生才像忽然苏醒了一样，可这时还能挽回吗?这份答卷没有用“说明文字”介绍两幅画，在叙述时带有考生的感情色彩，内容也不够完整、准确，语言比较累赘，将“拇指 ”错写成 “姆指 ” 。该卷被判为三类卷，得10 分。给六指做整形手术表现出当代一些人该做的不做。不要做的事偏偏去做。另一方面有一些做事不分主次。说明现代的人做事情要看清全局，不要不分清红皂白，最终给别人造成巨大的损失。截错了也表现出一些不看清事物发展的动向，只要有问题，立即给予解决，但是造成的后果往往没有考虑到。如果一个国家的领导机关像这样的话，那会给人民造成巨大的损

24、失，以及人民对国家信任程度降低。造成以后工作上的不便。这份答卷对两幅画未做任何介绍，写成了议论文。判为四类卷，得3 分。其一 :我更喜欢漫画给六指做整形手术给六指做整形手术和截错了无疑都是针砭时弊的漫画佳作。但仔细品评把玩一番，我更喜欢给六指做整形手术，因为它构图更简洁、创意更新奇、寓意更深广。构图简洁是给的第一大特点。整个画面就是一只整形后的手，拇指被截掉，多余的小指还留着，此外别无他物。漫画是艺术，艺术的最高境界是简洁。给可谓达到了以少胜多的艺术境界，仅此一只手，给读者以多么丰富的联想和想象的广阔的空间。而截在这方面就颇为逊色，构图繁琐，画面复杂，医生病人充塞画面，给人以繁冗拖沓之感。创意

25、新奇是给的第二个特点。一只张开的大手，被切去的拇指留下的残缺，小指边上那多余难看的枝指，构成了一种新奇的审美意象。叫人在触目惊心之时自然把切去的拇指和多余的枝指联系起来，进而由此及彼联想翩翩。以一手而包孕大千世界，构思何等奇特，创意何其新巧。而截则以叙事的笔法，通过画面告诉你一件离奇的事，因而没能创造出像给那种引人入胜的艺术境界。寓意深广更是给远过于截的又一大特点。那蒙冤被整除的拇指，那畸形却依然健在的枝指，会使你想到些什么?当今的社会正处于改革整形之中，可惜我们有时是整掉了优秀的民族文化，却保护了那些畸形变态的低俗文化；一个单位本该优胜劣汰，但被整掉的有时是优秀人才，被庇护留下的往往是庸才。

26、诸如此类，那些良莠不分的颠倒错乱的社会现象，不都是漫画给针砭抨击的对象吗 ? 如此深刻的寓意，包含如此广泛的社会内容，正是截所望尘莫及的。因为截是直接告诉你“截错了 ”，你一看便知，一想就明，似乎没有什么更深广的寓意值得你去追捉思索了。两相比较，漫画给以简洁的构图、新奇的创意、深广的寓意远胜于截。所以我更加喜欢给，它令我玩味无穷、爱不释手。扣住一个“更 ”字，两相比较，说理充分，是本文的成功之处。起首扣题，总述“我更喜欢”的理由是“构图更简洁、创意更新奇、寓意更深广 ”，总领全文，出手不凡。接着分三层展开，在比较中赏析说理。从构图说到创意，再说到寓意，都是在比较鉴赏中紧扣一个“更 ”字，突出一

27、个“更 ”字。结尾处变换句式，再扣一个“更 ”字，回眸一笑，意味深长。紧扣题意，遵命作文，是考场作文之大道，本文堪称得道之作，所以它获得满分40 分。其二 :我更喜欢漫画截错了两幅漫画，反映了相同的主题，然而我更喜欢截错了。仔细推敲一下原因，也不外乎一点，那就是截错了这幅漫画非常生动形象地揭示了主旨，而给六指做整形手术在形式上却显得略逊一筹。古人云 :言之无文，行而不远。意思是说没有文采的语言是不能久远流传的。我觉得漫画也应如此。因为只有那些形式生动、易为大众接受的作品，才为人民所喜闻乐道，从而达到漫画的惩戒丑恶、颂扬美好的目的。如果一幅漫画，反映的主旨是非常好的，只是由于形式的古板艰涩而使观

28、者见之如看三维图，那么我想许多人会敬而远之的。当然漫画反映社会这一目的也就不能够实现。对给六指做整形手术和截错了两幅漫画进行比较，就会发现前者以做错了手术的六指为画面，确实会使人产生联想，但是对于一些文化品位较低的观者，要深入领会其主旨和精髓，决不能说是轻而易举的事，而截错了则不同，它从手术室中病人的愕然、医生的冷漠及无动于衷，反映出个别医生的低劣的道德，其灵魂的龌龊，昭然若揭。我想无论小学生还是老教授，都是易于接受的。如此淋漓尽致的漫画，如果让张飞、李逵之辈看了，说不定也会勃然而大怒的。写到这里，想起一则轶事。宋祁与欧阳修共同撰写历史，宋祁特爱用艰涩的字眼，比如和尚还俗务农，他写为“发而农

29、”。后来欧阳修便想办法给他提意见，在门上写了“宵寝匪贞，札闼洪休”八个字。宋祁见后不以为然: “不就是夜梦不祥，题门大吉吗?何苦这么写! ”欧阳修大笑: “你写历史不是如此吗?比如某事某事，你不该变通一下吗?” 宋祁大惭，改掉了自己的毛病。写文章艰涩会让人难懂，漫画不也是如此吗?艺术源于生活，同时是为了生活。漫画作为大众化的艺术形式，更应该做到雅俗共赏，才能更好地发挥其社会作用，而这正是我喜欢截错了这幅漫画的理由。这是一篇优秀的高考作文。它的一大优点是说理透彻、充分。本文的作者主要是从漫画的形式上来谈更喜欢截错了的理由。首先引用“言之无文，行而不远以此来阐明漫画要达到反映社会的目的必须做到“形

30、式生动、易为大众接受 ”，接着从形式上对两幅漫画进行比较，然后以宋祁与欧阳修撰写历史为例，进一步阐述，最后上升到理论的高度，指出“漫画作为大众化的艺术，更应该做到雅俗共赏，才能更好地发挥其社会作用 ” 。这样，由于作者以理论为指导，以事实为依据，因而使说理透彻而充分。总之，作者没有局限于对两幅漫画的简单比较，而是拓展开去，从漫画这一艺术形式的目的上去谈，足见作者有较高的理论水平和一定的鉴赏能力。得满分。其三 :我更喜欢漫画给六指做整形手术这里有两幅漫画。一幅给六指做整形手术，一幅截错了。两种情景，反映的却都是医生马虎，造成失误。有人说第一幅好，有人说第二幅好，我呢，却觉得更喜欢第一幅给六指做整

31、形手术。漫画总是来源于生活，反映生活，又站在一定高度针砭时弊，扬善抑恶的。就拿这两幅漫画来说，虽然反映的都是一些工作不认真、不负责任而造成的恶劣影响，但仔细比较，仍会发现同中有异，第一幅更值得深思回味。第一幅漫画，整个画面只有一只手，与第二幅相比不可不谓简炼。简炼不是单薄。漫画如同小小说最讲究寥寥几笔见真义，粗粗勾勒知内涵。这一只手的赫然出场，便令人不由心头一颤，再读那句旁白，仔细回味，便觉触目惊心。整形、整形，整去没用的、畸形的，保留有用的、正常的。但是，这只手偏偏整掉了大拇指，一根“小六却留了下来滥竽充数。不著一字，不闻一语，只朝你面前一伸:自己看吧。此时，无论你是谁，也不会无动于衷，无论

32、是谁也不由你不震惊，不诧异，不心痛，不愤怒! “此时无声胜有声”，我的心难怪要为它抽搐，为它呼号!这是第二幅所不及的。漫画的责任在于引导人们去反思生活。看到第一幅漫画，那种刺痛的感觉马上使人想起了生活的一幕幕。考场上学生因为马虎丢分，碎了大学梦；森林中游人因为粗心掷下烟头引发了特大火灾；工作中，工作人员玩忽职守，不负责任，给国家、给人民带来了巨大损失。 “乌鲁木齐”何以变作了“鸟鲁木齐”? 美国航天飞机何以升空后失事坠毁 ?都是因为总有一些人马虎粗心，使一些本能够避免的灾难不可避免地发生了。一幕幕情景闪现在眼前，竟都化作了那只病态的手。不说话，却仿佛遍体都在呻吟，都在声讨；不见情绪，却仿佛根根

33、都在摇头叹息，都在警省。这比第二幅中那纷飞的汗水，那失声的叫喊，那惊惶的表情更传神、更丰富、更能打动人心。它批判得出神入化，讽刺得入木三分，生动形象地揭露了某些人的面目，鞭挞了某些人丑恶的灵魂，也将他们不负责任所造成的痛苦形象地表达了出来，从而引起人们深深地思索。我更喜欢漫画给六指做整形手术，它以简洁的画面引起我深深的反思。为什么?为什么 ?那深刻的教训将引导我们去反省自身，去检讨这人为的灾难的后果。为了国家、集体、人民这双健全的手少受一些伤害，多一些健康完美，我们每个公民都要引漫画为诫，从自己做起吧!认真负责，是我们的美德。这是一份高考作文满分卷。其优点是:一、审题准。今年有相当一部分考生在

34、审题上失准，多采用引、议、联、结的结构形成，就一幅漫画生发开来。而这位考生却紧扣题目要求，在深刻理解画意的基础上，进行比较，紧扣了题意。二、立意深。虽然这位考生没有较多的漫画理论知识，但他能够根据自己的感受去评论，从漫画的基本手法到内涵，结合自己的理解，抨击了不负责任，马马虎虎的工作作风。内容丰富、评论深刻。三、语言流畅。这是本文最突出的优点。或整或散，挥洒自如。于整齐中求变化，显示了该生较高的写作功底。尽管有些词句还欠准确，但高考作文毕竟还不是作文竞赛，在有限的时间里，能写出这样的文章，的确是难能可贵的。其四 :我更喜欢漫画截错了这两幅漫画表面上是在讽刺医生粗心大意，事实上却在讽刺所有的“马

35、大哈 ”，他们的马虎所造成的损失难以挽回。这两幅漫画的内容和意图十分相近，但相比较而言，我更喜欢漫画截错了。首先，在给六指做整形手术中，仅仅是画面主体部分画一只术后的手掌，画面太抽象，若不是漫画题目，叫人很难看懂意思。而在截错了中，画面就形象多了，生动多了，病人、医生、护士的动作，神态历历在目、清晰可辨，使看懂这幅漫画成为一件很简单的事。艺术的目的是让人们在生活中发现美，而漫画作为一种独特的艺术，通过生活中的种种现象，或丑或美，或大或小，或喜或忧，给予人们某种特定的启示，获得一定的美感。所以漫画必须通俗易懂，才能被广大群众所接受。倘若一幅漫画看了之后，叫人百思不得其解，那又怎能称为一幅漫画?倒

36、不如留给考古学家仔细研究一番吧 !其次，截错了这幅漫画能够充分利用美术这种工具来表达意图。右腿画成半截儿，再画上绷带，一眼就知道右腿刚做了截肢手术。病人左手拿着手术单，白纸黑字，清清楚楚的写着“左腿截肢”，但右手却指着被截的右腿，一下子把情节中的主要矛盾摆在人们面前。而给六指做整形手术，画面稍显粗糙，达不到这样的美术效果。再次，从画面的效果来说，给六指做整形手术呈一种呆板的静态，远没有截错了这幅漫画的效果好。看前幅漫画好似看照片，看后一幅却好像看了一场生动的电影。综上所述，我更喜欢漫画截错了。该文选择漫画截错了为题目，是湖北省1996 年高考八篇优秀作文中唯一的一篇，其突出特点是: 一、题重“

37、更 ”，同质相比，质为基础理解准确。文章对两幅漫画理解正确，首先肯定共同主旨，然后在此基础上，扣住题目的“更 ”展开论述。二、写重“比 ”，同中比异，异中显理会比较。文章在肯定两幅漫画内容相同的前提下，主要从漫画的表现手法方面比较其不同点，做到了言之成理。另外该文语言流畅洗炼，结构井然有序，也是其优点。得满分。我更喜欢漫画给六指做整形手术看了这幅漫画，真是令人哭笑不得，的确手术后病人从六指变回到五指，可是被截掉的却不是应截的第六指，而是病人的大拇指。可见这个给六指做整形手术的医生有多么不认真负责，可现在在各行各业中不都类似有这样的事件发生吗?如果这些对工作不认真负责的人不断增多，那么我们社会主

38、义现代化建设的宏伟目标还怎么实现呢?所以说，我们在日常生活、学习、工作中对待每一件事都应有严谨 的态度，对工作一定要认真负责。给六指截错了手指，只是给一个人带来不幸，如果我们重大工作和问题上也不认真负责，那么将会给国家和整个人类带来不幸。美国发射的一颗卫星，在组装时，由于组装人员将一颗仅比计划长了几厘米的螺丝拧了上去，在发射后，这颗螺丝钉引起了电路的短路，使整个卫星报废，损失了数亿美元。这只是一个工作人员的一时疏忽，可就使整个航天计划破产。如果在日常工作中常出现这样 的小错误，【篇三：1996-2015 年全国卷高考英语作文范文】1996 2015 年高考英语作文汇总及范文1996 年假设你是

39、李华，申请到一家外资企业工作。对方要求你用英语写一篇短文，介绍自己的基本情况。短文应包括下表所列全部内容。注意： 1. 情况介绍必须采用短文形式；2. 词数 100 个左右。范文 :my name is li hua. i was born in dalian, liaoning province in february 1977. i started school in 1984 when i was seven. i studied in guangming primary school from 1984 to 1990. after that i went to no.62 middl

40、e school of dalian and graduated this summer. the main subjects i studied at school included chinese, maths, english, physics, chemistry and computer. i like english and computer best and i am very good at them. last year i won first prize in the school computer competition. in my spare time i enjoy

41、 listening to popular music and collecting stamps. my favourite sports are swimming in summer and skating in winter.1997 年下列图画描述的是你的一段亲身经历，请据此为一家中学生英文报的故事专栏写一篇短文。注意： 1. 短文必须包括图画所表现的主要内容，可以适当增减细节，使其连贯、完整；2. 叙述必须用第一人称；3. 词数 100 左右。 crossroads生词：违章者offender n. 十字路口n.范文 :the other day my brother and i w

42、ent to the cinema by bicycle. my brother was riding with me sitting on the seat behind. as we came to the crossroads a young man and a girl came up and stopped us. “ weve found you at long last, ” they said. but we didnt know them. pointing to a policeman not far away, the young man explained, “ he

43、stopped us about half an hour ago and made us catch the next offender. so come on, stand here.hope you dont have to wait as long as we did. good luck.”1998 年5 月 3 日，你参观了一个农场。请根据下列图画用英语写一篇日记 、人、 注意：1 、日记须包括所有图画的内容，可以适当增减细节，使日记连贯；2 、词数 100 左右。范文：today we visited a farm. early in the morning we met at

44、the school gate and went there together. the farm workers gave us a warm welcome. then the head of the farm showed us around. how glad we were to see the crops and vegetables growing well. at noon we had a picnic lunch in the sunshine. after a short rest, we had great fun singing and dancing, telling jokes or stories. two of us even played a game of chess. the time passed quickly. before we knew it, we had to say goodbye to the workers.1999 年假设你是李华，在一所中学读书。最近收到美国朋友smith 先生的来信。他三年前参观过你校，听说现在变化很大，希望了解有关情况。参照下图，给他写