5亲爱的爸爸妈妈教案正式

1、5 亲爱的爸爸妈妈学习目标1、领会文章的主题 2、体会重点语句的含义 3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活 教学方法： 本文是对法西斯的控诉词，抓住一组组矛盾统一的事物进行分析探究。（历史现实，美丽沉重，忏悔狡辩）课时安排：1课时步骤：、导入 朗读致命的母爱，让学生谈体会。 致命的母爱 敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们唯一的房间。 夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。 “都是人子啊！才十七八岁，还不全懂事呢！在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人

2、突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了！” 女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。 “你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢！”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。接着又一声枪响，冲过去援救的男主人也倒在了血泊中。 “这女人居然想暗算我！”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊！幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了！”感慨：文章将伟大的母爱放在战争面前，让罪恶的战争撕碎了温馨的人间至情，读后

3、令人惊心动魄。世间不能再有战争和屠杀了！、板书课题检查预习（正音、解词）：呵护杀戮纳粹肃穆恍惚木然荒谬憧憬缭绕、速读析一析课文内容和主题A概括每一部分内容（来到纪念地、看纪念演出、参加座谈会、参观纪念馆）B本文表达的主题（ 世间永远不能再有战争和屠杀了.）4寻读析一析、从引文这段文字中，你能发现萨特用哪几个词表达自己的观感呢？ 沉重7000多人无辜被残杀引文 美丽整个民族的英勇、在文章中找找看，哪些是“沉重”的记忆？哪些是 “美丽”的记忆?这些记忆里哪一个情节给你印象最深刻，为什么？ （先自主学习，然后小组合作交流自己的阅读成果，然后推举一个同学代表小组发言。）美丽的体现：· “开枪

4、吧！我给孩子们上最后一课！”· 成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次悼念被害者。· 怀着对亲人的爱，从容面对枪口。析一析“西德”与“日本”、圈出西德作家和日本人的发言、具体说说面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责。、在座谈会上,人们为什么都和西德作家明赫白握手呢?、作者对那位日本作家的表现持一种什么态度?说说理由。5拓展关于南京大屠杀1937年12月，日本侵略军侵占南京。进城之后，对无辜居民和放下武器的中国士兵进行了长达六个多星期的血腥大屠杀。 日军在疯狂杀戮的同时，还大肆奸淫

5、妇女，进行大规模的抢劫、焚烧和破坏。据不完全的统计，集体屠杀中国军民19万余人，零散杀害居民仅收埋的尸体就达15万多具，被屠杀总数达30万人以上。然而，在日本却有人否定历史事实。日本拓植大学讲师田中正明便是其中的一个。此人于1984年6月出版一本名为“南京大屠杀”之虚构的书，想把南京大屠杀从历史上一笔勾销。 墨写的谎言，掩盖不住血写的事实。证明南京大屠杀的人证、物证俱在，南京大屠杀是历史事实。 关于钓鱼岛从历史的角度看：早在明朝初期，钓鱼诸岛就已明确为中国领土，明、清两朝均将钓鱼诸岛划为我国海防管辖范围之内，并非“无主地”。 从地理的角度上讲：它位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是附属于台湾的大陆性岛 美国要人民币升值中国不同意美国要日本就钓鱼岛问题做出举动并表示支持日本抓住船长中国要求放人日本得美国许诺表示强硬温总于纽约发表就钓鱼岛问题的讲话直指日本暗示