彩泥制作教案小熊

1、彩泥制作教案小熊篇一：幼儿园大班艺术教案?小泥熊?】1 、2、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。 通过观看泥塑过程图片、 讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。3 、 体会制作立体泥工的乐趣。活动准备：1 、 知识经验准备：a. 已经掌握分泥、搓条、压扁等根本泥工技能，有进行平面泥贴画 的经验。b. 认识并了解熊的外部特征。2 、物质材料准备：a. 材料包。b. 面人工艺品一个，教师自制小泥熊假设干，小泥熊制作步骤图。c. 民间艺人捏面人的视频。活动过程：1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿 对中国民间传统艺术的兴趣。教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。出示面人 瞧

2、，这是什么？你知道它是怎么做的吗？2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢？让我们一起来看看吧。 播放视频幼儿观看3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。1 师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样子的？你们 知不知道老师是怎么做出来的呢？2 展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊 的方法。3 教师引导幼儿观察小泥熊身体各局部是怎样连接组合的，帮 助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，稳固学习连接的方法。1 师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿 意来试一试 ?2 师：先将一种颜色的纸黏

3、土分成两份，团圆，分别插入木棒 中，做小熊的身体和头；再从另一种颜色的泥土中揪出一小局部做成小熊的两只耳朵和鼻子、 尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间；剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢； 最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。5 、 幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。1 引导幼儿根据小熊身体各局部的大小，进行分泥。2 提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比拟适合 的连接方法。3 在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。6、 展览欣赏与评价结束活动。 1 鼓励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊取名字并试着说说它在做什么。 2 欣赏同伴的小熊，

4、有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。活动延伸：请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起分享并制作出小熊的 一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。大 一 班【篇二：彩泥小熊】彩泥小熊今年的期末考试是捏彩泥。我想来想去终于想到了小熊。因为我最 喜欢的动画片是?熊出没?，而且还是国家二级保护动物。我拿出了需要的彩泥。我首先拿出了深棕色，做成一个椭圆，然后 拿出浅棕色，是刚刚的一半，做成一个圆，贴在椭圆的上面，轻轻 地按扁一些，小熊的身体做好了。再用棕色装上四肢，小熊的根本 形状已经做好了，我很快乐。装完它的耳朵再装它的眼睛。眼睛一 个大一个小，我很紧张。装好眼睛后发现没装眼眶，我

5、大惊失色， 赶紧挖下来，把眼眶装上。做完嘴巴还不够，我用肉色把肚皮、脚 掌、手掌和耳朵点缀了一下，一个小熊就做好了。小熊呆呆的看着我，让我想起了?熊出没?里熊大、熊二保护森林 的场景。捏彩泥太有趣了，我喜欢捏彩泥。【篇三：彩泥教案】节日礼物一一把玩超轻彩泥一作品欣赏，激发兴趣同学们，小时候玩过橡皮泥吗？见到过市面上买的软件饰品和摆件 吗？见到过泥娃娃吗？下面老师给大家展示一些作品，你们猜猜他 们是用什么材料制作的？课件展示精美的超轻彩泥作品。学生欣赏，思考。问学生感受如何？学生答复同学们想不想自己做这样的作品呢?导入课题：把玩超轻彩泥设计意图：利用精美的彩泥作品激发学生的兴趣及创作热情，为 下

6、面的活动做好情感铺垫。二学习与探究问题：这些作品是什么材料制作的？有什么特点？学生答复。教师展示做好的作品，并介绍超轻彩泥的特性。活动一、快乐探究：彩泥的技法学生根据学习材料中根本形状球形、水滴形、梭子形、正方体、 圆柱体等的制作，自己把玩、感受一下彩泥。学习材料?根本形状的制作? 问题：通过刚刚的体验，制作彩泥的方法有哪些？ 学生答复。课堂小结：彩泥的制作方法主要有：配色方法：设计意图：通过根本形状的制作，让学生体验、探究彩泥的技法， 教师总结提升，并告诉学生彩泥的混色方法，为下面的活动做好技 术铺垫。三 实践与体验 小礼物 12 分钟 活动二、快乐实践：小礼物 生肖蛇 现在马上到新年了，大

7、家想不想做一件小礼物送给你的好朋友呢？可以作为包包小挂件、 链、钥匙扣等2022 年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并给学生提 供卡通图片，拓展学生思路。展示制作过程中的考前须知。 学生参考实物或图片，动手制作。教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学 生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手 能力。课堂小结：简单的展示 2-3 作品展品，强调用到的技法。 设计意图：学以致用，让学生在学会根本的彩泥技法的根底上， 练习制作生肖蛇，稳固新知，形成技能。四合作与创新活动三、快乐创作：花束 送给母亲的新年礼物新年到了，母亲为我们忙碌了一年，我们做一束花送

8、给母亲，表达 自己的心情。展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。 学生分组合作制作花束，每人做 1-2 支。给学生提供花瓶、花篮等 花器。提供参考作品图片，并给出作品评价表。总结交流，评价作品设计意图：通过合作创作送给母亲的新年礼物，综合练习了彩泥 技法应用，也包含了感恩父母的情感提升。注重了评价的多元化， 评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的， 既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。五拓展与创新课堂小结：同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？学生可以谈自己玩彩泥的心得，也可以谈自己在彩泥作品创作过程中的收获。最后给学生展示一组旧物改造、装饰的作

9、品，再次激发学生的创作热情，拓展思维，构思创意，课下准备下节课创作需要的素材如糖果盒、笔筒、杯子、瓶子等，下节课，看看谁的作 品最精美，最有创意。设计意图：这节让学生把玩、体验了超轻彩泥的创作过程，掌握 了彩泥的根本制作方法，通过展示旧物改造、装饰的作品，美化生 活而且环保，激发学生继续探究的欲望，为后续的学习做铺垫，培 养学生对彩泥创作的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台， 提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。有趣的彩泥教学目标：认识与了解动物的根本特征。用橡皮泥抓住动物的特征 做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、 揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生

10、保护动物的情感与 团结合作的精神。教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。教学难点： 动物的特征教具准备：橡皮泥等用具。教学过程：一、创设情景，认知体验1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。三、表现1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？2 、小组合作探讨制作的过程： 构思你要作什么动物 用捏、揉方法做动物的身

11、体与头部 上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能 教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完 成小小动物园。教师巡视指导鼓励。五、作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品 上台表演。六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与 我们人类息息相关，大家都要关心自然，保护动物，共同保护环境。 有趣的彩泥教学目的：1 引导学生用彩泥来表现生活中的

12、事物，体验材料带来的美感。2 在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3 培养学生的动手动脑能力。教学重点：1 彩泥制作方法的掌握及其运用。2 彩泥的色彩搭配。教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、 水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。教学课时： 1 课时教学过程： 一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多?香甜的水果?，还记得吗？是用什么 做的？橡皮泥对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多 其它有趣的东西来。揭示课题?有趣的彩泥?。二、启发讨论 1拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？ 2 学生自由答复，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只 要你喜欢的都可以做。三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1出示材料，并引导学生配色。以蝴蝶为例想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作 头、身子、翅膀、眼睛、触须等，并由学生挑选颜色搭配， 提醒学生制作时