9艺设本景观设计教案

1、邢台学教 案20 122013学年度第一学期课程名称景观设计学时学分 72学时3.5学分专业班级09艺设本授课教师王会京系 部 美术系本课程教学总体安排课程名称 ：景观设计课程性质与类型：专业必修课总学时 、 学分 ：共 72 学时 3.5 学分教学目的与要求：要求学生通过对景观概念、功能、作用、意义等内容的学习，以增强对室外空间环境设计更深一步认识，使之更牢固地掌握室外空间环境的设计理论和设计方法，并从景园、广场设计实践中学会风景园林、城市广场空间环境与通常室外空间环境特性设计方法。教材及参考书目：教材 ：1 唐贤巩、王佩之编著，景观设计基础哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2010.1参考书

2、：1 冯伟；李开然所著， 现代景观设计教程杭州：中国美术学院出版社，2002.07考核方式及成绩计算方法：能够独立系统完成设计方案评分标准：1、课堂情况：（40 分）出勤率、迟到、早退状况2、作业情况：（60 分）（1）通过学生的命题景观设计效果图质量来评定，设置合理，内容详实制图规范。（20 分）（2）设计有创新性。（20分）（3）设计效果图表现能很好地体现设计意图。（20分）课程教学日历课程名称：景观设计授课学期：2012-2013 第一学期周次章节及教学内容累计学时9第一章景观与景观设计（授课时数：3课时）第f 景观认知 第一节景观设计认知第二章景观设计形态构成要素（授课时数：3课时）加

3、T 自然形态及概念要素第一节 平面构成与景观第二节 色彩与景观第四节 景观空间构成第三章景观设计形态学基础（授课时数：3课时）钎方形态心理第一节形态美学第二节生态美学第四章景观设计基本观（授课时数：3课时）第L节中国景观之道第二节国外设计思潮1210第五章景观设计途径（授课时数：6课时）A节功能需求途径第二节形态美途径第二节 生态服务功能途径第四节 地域景观途径第五节人文景观途径第六章景观设计过程（授课时数：6课时）钎方设计前的准备和调研工作第一节概念设计阶段第二节总体方案设计阶段第四节 扩初设计第五节施工图设计第六节后期服务第七节评价总结1211第七章景观方案设计表现手法（授课时数：12课时

4、）A节图纸表现第二节景观模型制作第二节多媒体表现及虚拟技术1212第八章景观设计实例分析（授课时数：7课时）第f 纽约中央公园第一节 巴黎拉 维莱特公园第三节 长沙黄花国际机场第四节 深圳万科第五园小区景观设计第九章景观设计的设计表现实训（授课时数：5课时）第一节手绘创意效果图表现，第二节计算机辅助设计1213第十章景观设计实训练习（授课时数：12课时）第一节 设计前期，第一节 设计概念（草图阶段），第二节 方案设计，第四节施工图阶段设计1214第四节 施工图阶段设计（授课时数：12课时）12第一章教学安排的说明章节题目：第一章 景观与景观设计（授课时数：3课时）学时分配：共3学时第一节景观认

5、知第二节景观设计认知本章教学目的与要求：本章主要阐述了景观的一般概念；了解景观生态学层面的涵义；了解景观设计的目的和任务。其它：配以相关图片及视频文件，加以辅助教学。课堂教学方案课题名称、授课时数：第一章 景观与景观设计（授课时数：3课时）授课类型（理论课、实验课、技法课、习题课等）：理论课教学方法与手段（讲授、讨论、指导、多媒体等）：多媒体教学目的要求：了解景观设计设计的发展总论；掌握景观设计的分类和构成形式；景观设计的目的任务和要求等。教学重点、难点：重点是景观设计的目的和任务，难点是对景观形态美学的符号化表达。教学内容及组织安排：第一节 景观认知（ 1）景观的由来（ 2）景观在不同层面上

6、的含义。（一 ）普遍视觉美学层面（二 ）地理学美学层面（三 ）景观生态美学层面（四 ）通用的、科学地层面第二节 景观设计认知（ 1）中国传统造园与风景园林魏晋南北朝时期（中国园林发展史的转折时期）；隋唐时期（山水园林全盛时期）； 宋代造园风气更胜；明清造园达到历史上兴旺发达观念成熟期。（ 2）国际层面上景观认知（ 3）中国景观设计学（一 ）背景景观是指土地与土地上物体构成的多种形态它是时间与生命体在土地上存在的痕迹。地理学家把景观定义为一种地表景象，或综合自然地理区，或是一种类型单位的通称，如城市景观、森林景观等（辞海，1995） ；艺术家把景观作为表现与再现的对象，等同与风景；建筑师则把景观

7、作为建筑物的配景或背景；生态学家把景观定义为生态系统或生态系统的系统（如 Naveh, 1984, FORMan, 1995） ;旅游学家把景观当作资源；而更常见的是景观被城市美化运动者和开发商等同于城市的街景立面, 霓虹灯，园林绿化和小品。（二 ）景观设计学概述景观设计学是关于景观的分析、规划布局、设计、改造、管理，保护与恢复的科学和艺术，是一门建立在科学、人文与艺术学科基础上的 应用学科。（三 ）景观设计的目的和任务主要是妥善解决人和自然环境的关系，并给人们带来心灵上的愉悦，咋 韩式给人类全新的生命艺术。（四 ）景观设计系统1 .景观的环境系统1）景观与外部系统的关系景观与外部系统的关系2

8、）景观内部个元素之间的关系，即水平生态关系景观内部个元素之间的关系，即水平生态关系3）景观元素内部结构和功能关系，及垂直生态过程。景观元素内部结构和功能关系，及垂直生态过程。4）生命与环境之间的生态关系。生命与环境之间的生态关系O5）人类生态学中的人类与其环境之间的物质、能量的关系。人类生态学中的人类与其环境之间的物质、能量的关系。2 .景观的人居环境1）景观是人居环境中人与人、人与自然环境关系的烙印。2）景观是人的生活体验和场所感受。3 .景观的象征符号1）景观及要素是人居活动过程中可以认识、记忆、理解和传达的特殊语言。（ 2）景观通过特定形态美学符号表达。（ 4）对未来景观设计相关学科的定

9、位与展望。课堂练习或讨论、 布置作业 ：在课上讨论如何更快的了解景观组成要素、了解景观设计特点，在讨论中发现学生所需，积极调整教学安排。第二章 教学安排的说明章节题目：第二章 景观设计形态构成要素（授课时数：3 课时）学时分配：共 3 学时第一节自然形态及概念要素第二节平面构成与景观第三节色彩与景观第四节 景观空间构成本章教学目的与要求：本章主要阐述了自然形态及概念要素、平面构成与景的关系平面构成的形式法则和形成规律，有目的、有针对性地进行课内辅导和多准备各种景观典型案例剖析，从而系统、全面地理解景观形式没规律基本特点及空间形式，系统、 全面地理解景观设计色彩学及空间形态处理方法。其他 ： 可

10、以配以相关图片及视频文件，加以辅助教学。课堂教学方案课题名称 、 授课时数 ：自然形态及概念要素共 3 学时授课类型 （理论课、实验课、技法课、习题课等）：理论课教学方法与手段（讲授、讨论、指导、多媒体等）：多媒体教学目的要求：通过讲述及图片的观摩，让学生对景观空间形态、形式美规律有所理解与领悟。了解景观要素的基本特点。教学重点 、 难点 ：重点是景观形态及艺术空间造型。难点是景观空间形式美法则的形式与方法。教学内容及组织安排：第一节 自然形态及概念要素一、自然形态二、自然形态与抽象形态三、自然形态与设计第二节 平面构成与景观一、平面构成的概念、发展和分类。二、平面构成的基本要素1、点在景观实

11、际中的造景手法。2、线在景观实际中的造景手法。3、面的造景手法。三、平面构成的形式法则和形成规律（一）形式法则（二）形成规律1. 基本型 基本型的组合关系分厂重要归纳起来有以下几类分离接触复迭透叠联合差叠复合2. 骨骼（ 1）骨骼的概念和分类（ 2）骨骼的变化和规律四、平面构成的基本形式（一）重复构成（二）渐变构成（三）发射构成（四）对比构成（五）特异构成（六）近似构成（七）密集构成第三节 色彩与景观、一、色彩的生理与心理效应（一）色彩的心理作用（二）色彩的生理作用第四节 景观空间构成一、空间与空间形态（一）空间与空间形态（二）空间形态的基本特征1。空间的限定性2 .空间内外通透性3 .空间可

12、感知的内部性和外部性（三）空间形态与立体形态的辩证关系（四）空间形态的形成方法1 .垂直方向的限定2 .水平方向的限定覆盖极力变化凹与凸架起二、空间形态的组织 （一）并列空间（二）序列空间（三）主从空间空间序列与组织在景观设计中的应用课堂练习或讨论、 布置作业 ：课上讨论学生常见的景观空间的形式，从共性中找个性，真正理解景观空间形式的组成。第三章 教学安排的说明章节题目 ：第三章景观设计形态学基础（授课时数：3 课时）学时分配 ： 3 学时第一节 形态心理、第二节形态美学、第三节生态美学本章教学目的与要求：本章主要阐述了形态心理中的视觉系统问题，形态心理问题；景观设计中的心理特征；并且对生态美

13、学、景观设计生态学原理做了系统阐述。 要学生对景观形态学、心理学以及生态美学之间的关系进一步了解。其他 ：可以配以相关图片及视频文件，加以辅助教学。课堂教学方案课题名称、 授课时数 ：景观设计形态学基础共 3 学时授课类型（理论课、实验课、技法课、习题课等）：理论课教学方法与手段（讲授、讨论、指导、多媒体等）：多媒体教学目的要求：掌握景观形态美的基本形式法则，了解景观设计中的心理特征；理解景观设计中的生态学原理。教学重点、难点：重点是景观设计中的生态学原理，难点是形式美法则在景观设计中的具体应用方法。教学内容及组织安排：第一节 景观设计中的形态心理一、感觉与感知二、视觉感知（一）视觉系统（二）

14、视错觉（三）形态心理（四）景观设计的心理特征1. 人际距离2. 私密性与拥挤感3. 人的行为习惯第二节 景观设计中的形态美法则一、形式美的法则（一）多样与统一（二）对称与均衡（三）对比与协调（四）比例与尺度（五）节奏与韵律第三节 景观设计中的生态学原理。一、生态美与自然美；二生态艺术；三、景观设计中的生态学原理。1）生活环境的洁净感（ 2）环境的宜人姓，给人心理和生理的舒适感（ 3）道路的通畅性、交通便利性影响人的生存状态（ 4）空间、布局的秩序感合理化和情感化课堂练习或讨论、 布置作业 ：讨论景观设计中形式美法则是如何体现的。第四章 教学安排的说明章节题目：第四章、景观设计基本观（授课时数：

15、共3 学时）学时分配： 3 学时第一节 中国景观之道第二节 国外设计思潮本章教学目的与要求：使学生了解中国传统文化中的景观设计理论；了解国外设计思潮对现代景观设计的影响。课堂教学方案课题名称 、 授课时数 ：景观设计基本观，共3 学时授课类型 （理论课、实验课、技法课、习题课等）：理论课教学方法与手段（讲授、讨论、指导、多媒体等）：多媒体教学目的要求：掌握中国景观设计理念、中国传统造园理论对现代景观的影响。了 解现代设计思潮及设计流派对现代景观的影响。教学重点 、 难点 ：重点是设计思潮对现代景观设计的影响教学内容及组织安排：第一节 中国景观之道（一）中国天人合一思想的实践认知（二）中国传统文

16、化中的生态观和可持续发展思想1、儒家思想2. 道家思想3. 佛教禅宗4. 风水（三）中国传统造园论1. 空间论 2. 情境论 3. 意境论 4. 生态论 5. 整体论第二节 国外设计思潮（ 1）设计思潮对现代景观设计的影响1. 现代主义绘画的点线面构成形式2. 立体派绘画3. 超现实主义绘画4. 西方现代雕塑与景观的密切联系5. 19 世纪 60年代以后，西方艺术界的新思想对景观的影响6. 极简主义7.20 世纪后半叶，大地注意对景观发展的影响（ 2）现代设计的崛起（ 3）后现代主义与景观设计（ 4）解构主义主义与景观设计（ 5）极简主义主义主义与景观设计。课堂练习或讨论、 布置作业 ：收集整

17、理现代主义、后现代主义、极简主义风格大景观设计方案。第五章 教学安排的说明章节题目：第五章 景观设计途径（授课时数：6 课时）学时分配 ： 6学时第一节 功能需求途径第二节 形态美途径第三节生态服务功能途径第四节 地域景观途径第五节人文景观途径本章教学目的与要求：本章主要讲述景观生态设计原则、景观生态设计的方法；塑造地域景观的途径以及影响地域景观表现的主要因素；塑造人文景观的途径目的是学生了解景观设计的地域性、人文性、生态性设计原则及方法。其他： 可以配以相关图片及视频文件，加以辅助教学。课堂教学方案课题名称 、 授课时数 ： 景观设计途径，共6 学时授课类型 （理论课、实验课、技法课、习题课

18、等）：理论课教学方法与手段（讲授、讨论、指导、多媒体等）：多媒体教学目的要求：了解地域性景观的设计方法；人文景观的设计途径；掌握景观生态设计的运用方法。教学重点 、 难点 ：重点是景观生态设计的方法；难点是理解人文景观的特征。教学内容及组织安排：第一节 功能需求途径一、人类自身的功能需求二、景观设计对人类功能需求的引导作用第二节 形态美途径一、自然美途径二、形式美途径第三节 生态服务功能途径一、景观生态设计概述二、景观生态设计原则（ 1）保护自然（ 2）最小干预、最大促进“4R'原则（ 4）以科学技术为指导第四节 地域景观途径一、地域性景观概述二、影响地域性景观表现的主要因素（ 1）气

19、候条件（ 2）地形地貌（ 3）本地乡土植物（ 4）地域性材料与技术第五节 人文景观途径一、人文景观的定义与分类分别为：以儒教文化为中心的东亚人文景观；以基督教为中心的的欧美人文景观；以天主教文化为中心的拉丁人文景观；以伊斯兰文化为中心的阿拉伯人文景观；以印度文化为中心的南亚人文景观。从历史发展历程、时代特征角度看，人文景观可分为历史人文景观和现代人文景观。二、人文景观的特征（ 1）历史性（2）人为性（3）民族性（4）地方性（5）实用性课堂练习或讨论、布置作业：采取理论和实践相结合的教学方法。第六章 教学安排的说明章节题目 ：第六章景观设计过程（授课时数：6 课时）学时分配 ： 6学时第一节 设

20、计前的准备和调研工作第二节 概念设计阶段第三节 总体方案设计阶段第四节 扩初设计第五节施工图设计第六节 后期服务第七节评价总结本章教学目的与要求：使学生了解景观设计包括一般过程和若干个设计步骤。并能掌握一般景观设计的程序步骤。其他 ：可以配以相关图片及视频文件，加以辅助教学。课堂教学方案课题名称 、 授课时数 ：景观设计过程共 6 学时授课类型 （理论课、实验课、技法课、习题课等）：理论课教学方法与手段（讲授、讨论、指导、多媒体等）：多媒体教学目的要求：掌握景观设计的工作流程，对景观设计的前期调研、概念设计阶段、 总体方案设计阶段、后期服务阶段等等各环节所产生的内容进行系统讲 解，为学生能顺利

21、进行景观设计做好基础准备。教学重点 、 难点 ：总体方案设计阶段是景观设计重要阶段，难点是方案总体构思定位。教学内容及组织安排：第一节 设计前的准备调研。（ 1）设计任务书的理解（ 2）调研掌握相关资料（ 3）实地勘察（ 4）与甲方的设计交流（ 5）研究分析，拟定纲要拟定；第二节 概念设计阶段（ 1）功能分区分析（ 2）设计立意（ 3）方案构思（ 4）形式构图研究（ 5）初步总平面布置。第三节 总体方案设计阶段（ 1）主要设计图纸内容（ 2）局部效果图数张及总鸟瞰；第四节 扩初设计阶段（ 1）初步扩初图设计要点（ 2）扩初阶段设计任务；第五节 施工图设计阶段。第六节 后期服务阶段。第七节 评价

22、总结。（ 1）景观评价方法；（2）景观及视觉影响评价。课堂练习或讨论、 布置作业 ：项目任务书的熟悉全套设计图方案分析绘制课题设计图绘制效果图第七章 教学安排的说明章节题目：第七章、景观方案设计表现手法（授课时数：12 课时）学时分配 ： 12 学时第一节 图纸表现第二节 景观模型制作第三节 多媒体表现及虚拟技术本章教学目的与要求：通过对景观设计方案设计手段及工具的讲解；使学生能够正确运用工具对设计方案进行顺利实施表现。其他：可以配以实例演示，加以辅助教学。课堂教学方案课题名称 、 授课时数 ：景观方案设计表现手法共 12 学时授课类型 （理论课、实验课、技法课、习题课等）：理论课教学方法与手

23、段（讲授、讨论、指导、多媒体等）：多媒体、指导教学目的要求：通过对景观设计方案设计手段及工具的讲解；是学生能够正确运用 工具对设计方案进行顺利实施表现。教学重点 、 难点 ：重点是计算机辅助设计工具运用教学内容及组织安排：第一节 图纸表现一、手绘图纸（一）手绘图纸的基本工具（二）手绘表现的主要技法1 .单色画2 钢笔淡彩3.马克笔技法4，彩铅综合法二、计算机效果表现（一） 3D 表现1 .。景观建模2.造景材质表现3.空间效果表现（二）草图大师表现（三）PS表现第二节景观模型制作一、模型分类2 .纸质2.木质3.塑料4.综合模型二、常用工具材料常用工具有以下几类：测绘工具、裁切工具和打磨喷绘工具。辅助材料有石膏、金属材料、即时贴、各种型材和模具、粘合剂等。三、制作过程材料的分类：材料的功能和应用原则；材料对商业空间环境的主题营造，各商业空间装饰材料运用的设计要点。课堂练习或讨论、 布置作业：电脑设