中考作文作品结构失误例析

1、中考作文结构失误例析有人如此比喻，主旨是文章的灵魂，材料是文章的血肉，依此而喻。结构无疑就是文章的骨骼。只有健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉才能有所依附，灵魂才能有所寄托。如此，结构之重要，可见一斑。尽管结构如此重要，但综观2008年各地中考作文，结构失误之多，仍让人惋惜。结构不匀称，比例失衡无论一篇文章的段落数量，开头、中间、结尾各部分文字的比重，还是每段的大概字数。都得有所讲究一一既要匀称，又要重点突出。2008年各地中考作文结构失误，最普遍的就是“三段式”：不起眼的开头，臃肿的身材，小小的结尾，如此比例失衡，呆板傻气，让阅卷老师啼笑皆非。当然，也有头重脚轻造成的比例失衡。有些考场作文开头语

2、言形象生动，其中还不乏充满诗意的词句，但由于文字过长，挤压了文章主体的位置，造成文章主体无法展开，只好匆匆经营后草草结尾。还有考生把大段原材料或作文的提示语全部照搬，开篇便古今中外慢慢道来，忽视了文章的整体布局，造成头重脚轻、主次不分的后果。如2008年湖南益阳的话题作文“生命的重量”，有些考生开头居然原封不动地将提示语誉写了一遍。再如重庆的命题作文那一幕，我难以忘怀，其提示语颇有文采，也有不少考生大胆借用，然后再慢慢道来，造成了人题慢、文章冗长的后果，实在是不明智之举。还有的考生作文段落分得过于细碎，一篇六百多字的作文，竟然分成20多段来写，有时甚至是一句一段，弄得文章内容支离破碎，结构松散

3、，不成整体，明显有拉长作文篇幅、增加文章字数的嫌疑。有的考生虽只将全文分了几段，但却平均用力，造成文章重点不明。在采用小标题构思作文时。有的考生通篇只有一个小标题，显然不妥。2008年重庆的命题作文那一句话，永生难忘，一考生在作文中详细地记叙了“我”第一次看戏的经过和看戏时的感受，但开篇第一句就空发议论，显得不着边际，让人费解。第二段、第三段分别回忆往事，但回忆内容却与第一段的看戏经历关系不大，也不是文章情节的铺垫。这样开头，有拐弯抹角、故意兜圈子的嫌疑，不仅冲淡了文章主旨，也难以勾起读者的阅读欲望。如此作文，即使下文再精彩，也可能因“瑕”而掩“玉”，无缘理想的分数。一般说来，一篇600字的作

4、文，段落以6至10段为宜；开头、结尾段落字数宜少，中间主体部分既要层次分明，又要重点突出，切忌平均用力；与文章主旨相关的人与事。一定要用墨如泼，重点突出。由于字数和篇幅的限制，考试作文入题要快，应讲究开窗见日、简洁明快、一针见血，而最忌在开头大段引述命题的背景材料，使行文显得呆板空洞，使阅卷老师产生“先入为主”的欠佳印象。缺少通盘考虑，逻辑混乱可以说，有良好写作习惯的考生都十分重视文章的整体构思，一般都会在审准题目之后，在草稿上列一个简单的写作提纲：如何开头，怎样结尾，选择哪些素材，哪里主哪里次，都会精心考虑，然后便可以一挥而就。有些考生虽然没有列写作提纲的习惯，但事先一定会打好腹稿，“写什么

5、”和“怎么写”一目了然。然而，许多考生都没有动笔之前先进行整体构思的习惯，往往是提笔就写，想到一点写一点。有时写几句就写不下去了，有时写了一段又去掉重来。大多的考生在开头都还能围绕着中心写，写着写着，中途就岔出了别的话题。这样的作文，从内容上看，多数都为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散。有的考生不尊重客观事物的固有逻辑，导致言之无序，思路不明晰，这样的作文基本上都会被归入三类文、四类文之中。2008年四川中考作文拨动心灵的那根弦，一考生采用小标题行文，小标题分别为“请给她一双翅膀”、“请给她一支手电筒”、“请给他一杯水”，但由于考生缺少通盘考虑，第二个事例表现了“坚强”，与中心主题

6、“爱的奉献”不吻合，造成行文分散。另有一篇全世界的救援，考生也采用了小标题的构思。其中第二、第三个小标题分别是“中国兄弟要什么，我们就给什么”和“俄罗斯救援团”，不看文章内容，单看小标题，思维逻辑就显得很混乱，缺乏整体规划。广东一考生写了轻轻的脚步，叙述父亲中考之前对自己的关怀：前面写“我”已经意识到“房门被推开“，父亲“轻轻地走进来”，后面又说“我没有发觉”，明显前后矛盾，如此反复显然会影响文章的档次。情节没有波澜，一览无余翻看近几年各省市中考的满分作文，它们虽然都能做到立意特别、语言优美，但却少有故事情节摇曳多姿、细节刻画细腻精彩的，不少记叙文都日趋散文化。这固然可喜，但也令人担忧一一它掩

7、盖的是学生构思能力的弱化，刻画人物水平的虚化。一言以蔽之。它折射的是学生思维的懒惰。2008年湖南益阳的话题作文“生命的重量”、福州的话题作文“滴水之恩”还有几个省市的中考作文，都明确要求写记叙文。综观这些地区的考场记叙文，不少考生普遍陷入了引用一个书上或道听途说的小故事，然后加自己的一点感悟的模式，“聪明”的顶多将故事的主人公换成自己或同学，或者借用两个小故事，内容更丰富一些。即使是写自己生活的，构思也往往落入“起因经过结果”的平铺叙的窠臼当中，使读者产生“看到开头，就不需要看结尾”的消极阅读心理。重庆的命题作文那一幕，我难以忘怀，有不少考生都写了四川地震灾区人民的自救，但很多作文看了开头，

8、你就基本能猜出故事情节的展开和文章的结尾了。甘肃金昌的命题作文有这样一种声音，如果采用先声夺人的方法开头，一定会异常有吸引力，可偏偏有不少考生娓娓地叙述故事的由来，让人丧失了阅读的欲望。扬州的命题作文回家，一考生详细地记叙了离家3年的父亲的暑假回家计划，即按“春节回家一遇雪被阻一一终于回家”的思路行文。但如果能将第二部分或第三部分放在开头，以倒叙或插叙的形式进行构思，故事情节一定会显得一波三折，跌宕起伏，无疑会增加文章的吸引力。可以说，生活处处有矛盾，旧矛盾解决了，新矛盾又会产生。只要你留意生活中的矛盾，在作文中如实地表现，文章情节就一定会顾盼生姿。2008年宜昌的命题作文我的季节我做主，一考

9、生记叙了一只马蜂窜入教室后的经过：同学们惊惶失措，纷纷加入追打马蜂的行列，老师突然介入，再次掀起波澜，最后老师终于打死马蜂。即使不采用倒叙，整个事件也充满悬念，但考生却一板一眼地进行叙述，最终使如此精彩的故事变得索然无味。在记叙文的情节设置上，我们就应该追求“文似看山不似平”的效果。构思中，别出心裁地制造一些出人意料的突变情节，就可以使文章情节展现出腾挪跌宕、波澜起伏的魅力，在短短的600字中，就能给人柳暗花明、曲径通幽之感，从而激发读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。欲扬先抑就是一种很有效的方法，它能通过情节的起伏、情感的波折，使平淡的写作素材尺水兴波，激起人阅读心理的落差，从而产生震

10、撼人心的效果。所以，面对作文题，不妨先问问自己，是采用倒叙、插叙，还是运用误会法，推迟亮出底牌？多思考一下，多问几个为什么，就一定能找到产生波澜美的办法。忽视过渡照应，难于理解过河要架桥，写文章也是如此。可以说。过渡就如同文章上下文的桥梁，离开了必要的过渡,段落与段落之间就会脱节；而过渡巧妙，则能使文章结构完整、周密。一般说来，在从一层意思转入另一层意思的转折处，在由总到分、由分到总的衔接处，在由议入叙、由叙转议的变换处，在倒叙、插叙的起讫处，都必须要有过渡，否则就会造成文章思路不连贯，行文不通畅，情节突兀、生硬，令人费解。还有一些考场作文，前面提到的问题在后面就没有着落了，在后面出现的内容又

11、不见前面有所铺垫，让人摸不着头脑。2008年四川中考作文让世界充满爱，一考生采用小标题构思，第一、第二个标题分别是“那一刻，地动山摇”和“中国兄弟要什么，我们就给什么"，在这两个标题之间就因为缺少必要的过渡，而使上下段的衔接显得非常生硬。湖北宜昌的中考作文我的季节我做主，一考生在前面叙述了自己与母亲关于“自己的事自己做主”的讨论后就再没了下文，让人匪夷所思。山东潍坊的中考作文画一扇窗给自己，一考生写了妈妈因为“我”学习绘画逃课而给了我“一巴掌”让“我”学会了诚信，并真正爱上了美术的故事，作文在立意、选材、语言等方面都表现尚佳，但在作文的关键处，如叙事之后和结尾处，都缺少一些画龙点睛性

12、的议论语句，使得主题不够鲜明。要让文章层次分明，可用“一线串珠法”，用一条线索贯穿起相关材料；可用“回环反复法”在文中反复使用同一句话或同一段落；可用“亦问亦答法”，用提问和作答来组成文章的结构；还可用“三水并流法”，用三四个大的段落作为文章的主体部分，将几件事或几个侧面围绕一个主题并列或交错展开；可用“波澜起伏法”，通过设置悬念、巧合或抑扬转换等方式展开情节这些多姿多彩的结构形式，如能与相应的内容巧妙地结合起来，一定能使你的作文别有情趣，美不胜收。第九章文似看山不喜平构思篇写作启示看孩子的狗故事发生在700年前。那时候有条大狗，名叫吉尔特。吉尔特是威尔士王子的狗。王子外出打猎，经常带着吉尔特

13、。这一天外出打猎，王子却把心爱的狗留在家里。因为她幼小的儿子正在熟睡，王子要吉尔特看守孩子。王子打猎回来了，吉尔特欣喜地出去迎接他。王子一眼看见吉尔特嘴上有血迹，慌忙冲进屋里一看，顿时惊呆了。床上不见了他心爱的儿子，地上掉着儿子的衣服。衣服上有血，地上也有血。王子愤怒地喊：“狗东西，杀了我的儿子！”王子冲出门去，冲着摇头晃脑的狗刺了一剑。吉尔特喷着血倒下了，王子也痛心地坐在地上。突然，王子听见了婴儿的哭泣声。仔细听，是在屋里。王子连忙跃起，跳进屋里，顺着哭声朝床下一看，是儿子。儿子躺在墙角，身旁还有一只死去的狼。王子明白了，是吉尔特要死了狼，就了他心爱的儿子。多么勇敢的狗呀！但是，王子却杀死了

14、吉尔特！这是一个多么震撼人心的故事。其之所以能够深深地打动人心，是因为本文采用了先抑后扬的方法。巧妙的构思往往能收到出奇制胜的效果。“文似看山不喜平”，起起伏伏，高高低低的山百看不厌，跌跌宕宕、曲曲折折的文章引人入胜。反之，平缓的山让人生厌，平庸的文章让人心烦。愿你笔下的作文成为起伏的高山、波折的华章。密码解读假如我是一位旅游者，来到一处风景胜地，我一定渴望获得这样一条游览路线：首先它是新颖的，不是我们所走惯了的旧路，不会使人感觉厌倦；其次，它是便捷的，尽管它曲折，或艰难，然而曲折中有佳境，艰难中有趣味。不论道长道短，都不是白花力气的冤枉路；再次,它是自然的，它的起伏或曲折，都是自自然然、顺势

15、而成的，当我们沿着它信步而行的时候，便会有一种轻松自然，无拘无束的适意感。作文的构思也是一样，如引水、如开河、如导流。关键在于能否为自己的感情之流开辟一条最优秀的“渠道”。文章的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编置情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等。有的考生老是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。这

16、样写出来的作文，读起来让人觉得干巴巴的，毫无生气，即使是审题、立意都不错，但由于仓促动笔，思维无序，在行文的过程中，有时写着写着就偏离了题旨。因此，动笔之前，必须认真进行个性布局。一篇文章质量的高低，很大程度上取决于构思的精巧与否。尤其是考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。那么，快速构思应当怎样进行呢？从总体上说，首先要弄清题目要求，然后根据要求，打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种信息（包括生活经历、见闻、知识、情感等）；调动各种形式的思维，积极展开联想和想像，初步确定中心与题材；其次，展开多角度、多层次思考，选择最

17、佳角度表现中心，并据此改造、丰富材料，提炼立题；最后，根据主题和题材的关系，对全文的布局做到有序、有旨、有特点，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚，构思布局应力求做到新颖，精巧。当然，因作者的个性不同，构思的方法也就各具特色。下面介绍几种常用的构思方法，供大家选用。1、片断组合法。这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片断组合的构思，可以给作者留有广阔自由创造的天地，使思路开阔，纵横驰骋

18、。但片断组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片断符合文章中心的需要，所写片断应始终围绕中心展开。同时,各个片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果。2、虚实相映法。要反映丰富多彩的社会生活，我们不可能面面俱到，有时需要对描写对象作直接的正面描写，有时则需要对描写对象作间接的侧面描写。前者称为“实”，后者则称为“虚”。“实”和“虚”是相对的，写“实”显得厚重，写“虚”显得空灵，“虚”“实”相衬则形神兼备，既可使人感到具体实在，可触可摸，又可收到气氛浓烈的效果。这种方法宜于表现广阔的生活场面，因之带有强烈的抒情色彩，具有较大的思想容量。此法最适于抒情文体。3、信息提取法。行文中，有时

19、会碰到思路阻塞现象，这时候，就要迅速唤醒记忆中的各种有关信息。初中生活，缤纷多彩，一定给你留下了许多美好的、难忘的记忆。选取其中给予自己印象最深的事例铺展开来，一定会迅速打开思维的闸门，使思维流程快速运行。张开感觉之网，入微就有辉煌。4、对比反衬法。对比反衬，是将对立的人物、事件、景物放在一起，通过它们的差异来说明问题的一种写作构思技法。它与烘云托月法很相似，不同的是，烘云托月是用同类或相近的人、事、景来衬托，属于正衬；而对比反衬，是用相反或相对立的人、事、景来对照，属反衬。运用对比反衬法构思，目的是使对比中的立体得到强调与突出，它从相反相逆的角度将两种物体进行对照比较，以形成十分鲜明的反差烘

20、托，因而具有较强的感染力和战斗力。如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情；以外界喧闹的气氛，反衬内心寂寞的心理。这是一种最常用创造性的构思方法，广泛用于记叙文、议论文、小说、诗歌中。5、彩线串珠法。彩线串珠，就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料（珍珠）连缀成篇的构思方法。作为“串珠”的“彩线”，可以是物、可以是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。有位同学以生命的季节为题，以生命为彩线，用“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。文中虽没有一个完整的

21、故事情节，但四个小标题由一线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉；每一个小标题又各侧重一个方面，环环相扣，使得文章结构十分紧凑。运用彩线串珠法，一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的联缀物；三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。6、尺水兴波法。“文似看山不喜平”，说的是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。如果说，山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生，那么行文之妙则在于起伏曲折、跌宕多彩。因为平铺直叙的文章，往往让人感到呆板、单调、乏味。行文时，采用跌宕起伏、曲折多变的

22、文势，这种在有限的篇幅里把事情说得引人入胜、起伏曲折的谋篇技巧，就叫做“尺水兴波”法。通常“尺水兴波”法在文章中可表现为“巧设悬念、巧设误会，巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。如三国演义中“三顾茅庐”的故事之所以脍炙人口，与其情节曲折有很大联系。诚想刘备请孔明如果一次便成功，必定索然无味，故事就不能吸引人了。总之，“文贵曲”。记叙文要想在有限的篇幅里把事情叙述得娓娓动听，把人物刻画得性格鲜明，就应很好地掌握“尺水兴波”的谋篇技巧。教你一招名人谈构思文章的构思应当是曲折有趣，而又自然天成的。散文家李广田曾经把诗歌比作“浑然无迹”、“圆满”、“完整”的“珍珠”；把小说比作“一座

23、建筑”，“它可能有千门万户，深宅大院，其中又有无数人事陈设，然而一切都收敛在这个建筑之内，就连一所花园，一条小径，都必须有来处，有去处，有条不紊，秩序井然”。至于散文，他则这样比喻说：我以为它很像一条河流，它顺了壑谷，避了丘陵，凡可以流处它都流到，而流来流去却还是归入大海，就像一个人随意散步一样，散步完了，于是回到家去。林语堂也有精妙的比喻。他说：作文只须顺势，如一条小河不慌不忙，依地势之高下，蜿蜒曲折，而一弯溪水妙景，遂于无意中得之。若必绳以规矩方圆，量以营造法尺，结果只成一条其直如矢毫无波澜毫无曲线的运粮河。中考链接1、考题展不2004年杭州市中考作文阅读下面的材料，按要求作文春天到了，家

24、园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？"顿了一下，老太太又说：“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节，一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。请认“心灵的距离”为话题，写一篇不少于60。字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感觉。文体自先，题目自拟。2、考题解析距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外，还有什么意思？为

25、什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢？在多元的时代要不要缩短人与人与之间的心灵距离？随着地理距离的缩短，心灵距离会自然缩短吗？可以从“咫尺”与“天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜；可以写师生之间，官员和百姓之间的“零距离”接触，表现新型的人际关系；可以写万水千山隔不断的情爱，母爱和对祖国的爱；还可以从交往的角度写距离保持个体的相对独立性。3、失误例文心灵的距离浙江杭州考生吃过早饭儿子就因为接到一个电话慌忙出去了。眼前的一幕让母亲感到不安，她不知道这些天儿子怎么了，老是心神不安，常常接到一些莫名的电话后匆匆往外跑，她心里萌生了一种冲动。过一会儿，母亲轻轻踱进了儿子的房

26、间一一已经很少进入的一间房。房间的摆设还是老样子，一张床，一个书架，一张桌子和一个椅子。母亲惴惴不安地打开了抽屉，抽屉里没有什么东西，一个笔记本，几封信,几张女孩的照片。信是从全国各地寄来的，多是笔友的信。她的眼光触到了日记本，便情不自楚地打开了它。里面记得只是些琐事，她不安地合上了日记本。儿子回来了，进屋后又兴冲冲在跨了出来，狠狠地盯着母亲，母亲低着头，默无声响。儿子转身回房，口匡的一声关上了房门。几天后，儿子又出去了，母亲再次走进了儿子的房间。她看到儿子的抽屉上了把锁，顿时心凉了半截。她想退出去，但是一想起那些莫名其妙的电话，于是她伸开手去拉抽屉，锁竟然没有锁上，母亲屏住吸吸，用颤抖的手打

27、开抽屉，抽屉一片空白。母亲的心顿时空空如也。4、升格指导：这篇文章的构思还是比较新颖的。选材很典型，很容易引起读者的共鸣，但如果能把母亲对儿子的关爱，心情的忧郁和失落情感的刻画得再细致一些。文章一定会更加震撼人心。对儿子形象的塑造也不够丰满，可通过语言，动作神话的描写揭示两代人之间的心灵隔膜，文章的结尾要力求含蓄，令人回味，引人深思5、升格佳作心灵的距离杭州考生吃过早饭后，儿子接到一个电话后便一声不响地出去了。“这孩子是怎么了？"母亲望着儿子的背景，疑惑地想。这些日子她觉得儿子怪怪的，常接到一些莫明其妙的电话，然后就往外跑，“莫非是发生”母亲的心头掠过一片不安的阴云。禁不住疑惑的驱使

28、，母亲轻轻地进了儿子的房间一一自从儿子长大后她就很少进来了。房间里没有多余的摆设，只有一张床、一个书架、一张桌子和一个椅子母亲轻轻地走到桌前，打开没有上锁的抽屉。抽屉里摆着一本精致的日记本、一叠信和几张照片。母亲先拿起照片和信，几乎每张照片上都有一个可爱的女孩，信则是从全国各地寄来的，多是笔友的信。母亲叹了口气，放好了信和照片，又将手伸向了日记本。在手指与封面接触的一瞬间，母亲像被烫着似地缩了缩手。她本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。日记只记了几页，多是学校里发生的事。母亲匆匆忙忙地看了几页后，便慌忙放好日记本，逃也似地出了房间。傍晚，儿子回来了

29、，进房后不久便急步冲出来,盯着母亲，眼睛几乎要冒出火来了。母亲低着头，转身做着其他事，竭力躲避着那两道目光。儿子转身进了房间，“砰”地一声重重地关上了房门，母亲被震得一惊。那天，儿子没有出来吃饭。过了几天，儿子又出来了。他刚出门，母亲便悄悄地走进儿子的房间，远远地便看到抽屉上新装了一把锁。她顿时冷冷地呆立在那里。刹那间，母亲觉得一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。她苦涩地感到锁锁住的不是抽屉，而是一扇门一一门里是儿子，门外是自己。母亲心头生出一丝莫名的惆怅，想退出去，但当她想到了电话、照片他毕竟是孩子啊！于是她伸手试着拉开抽屉。突然她听到冷冷地一声“哼！”她惊得跳了起来，回头一看，儿子斜靠在

30、门上，不满地望着她。母亲只觉得背后凉飕飕的，脸上却有点发热。她慌乱地低下头，喃喃地说；“我想来我想来帮你收拾房间”儿子打断了她的话：“我只是回来拿一下东西。”说完便转身走了。母亲一下子瘫倒在椅子上。又过了几天，母亲在确信儿子已经走后，再次走进儿子的房间。抽屉上的锁还在，但却没有锁上。母亲屏住呼吸，用略微颤抖的手打开了抽屉一一里面什么都没有，一片空白，连一张小纸条也没留下。母亲的心顿时如同抽屉一样变的空荡荡的。6、评点文章写得很有深度，小说笔法，耐人寻味。家长与子女之间如何消除心灵的隔膜，令人深思！佳作平台佳作1心灵的距离杭州考生他和她是同桌，两人之间的距离只在毫厘之间可是她并不喜欢他。瞧他那乱

31、蓬蓬的头发，简直就可以用知名的咖啡品牌形容；向下库拉的领角时常是不对称图形，再加上每次午休后身上热腾腾的汗味；还有卷到膝盖的裤脚和一双布满灰尘的球鞋，只几眼她就把他看了个透一一这个浑身都透出“不安分”气息的男孩绝对是本拉登一级的“恐怖分子”，她的政策明确：明哲保身，少惹为妙。他也受不了她的那一丝不乱的头发，每一根服服帖帖的；整齐的衣服就像军队里的床铺，还一股说不清的女里女气的味道。她每天都捧着书看个不停，眼睛都有汽水瓶底那么厚。他有绝对自信能说出这女孩的“十之八九”，她定是个老师、家长心目中的“乖乖女”，一不招灾，二不惹祸。他有他的态度：敬而远之，我才不和这种“老套”的女人打交道呢。初中的生活

32、就在这种既远又近的距离开始了。无论他还是她，改变和影响都在潜移默化间发生，距离正在不知不觉地缩短。他和她的同桌，两人间的距离只有毫厘而已。还是那乱蓬蓬的头发，放下裤脚的男孩在教室里埋头苦读。还是那丝不乱的头发，换了“隐形”眼镜的女孩在运动场上活力四射。初中的生活就在这种时刻变化的距离中继续着一一一次数学测验，他照例捧走了最高分。当老师的夸赞声响起时，她听到了身边急促的桌椅“二重奏”。不用看就知道，他一定摇头晃脑笑得正欢。“小心嘴闭不上。”她带点讨厌地想，一边向他那边挪了挪一一为了那道复杂几何题的思路，但心中却不免对他那灵活的头脑和充满创意的机敏反应嫉妒了一下。一次历史考试，她又一次卫冕成功。当老师在前面大夸特夸的时候，他禁不住瞄了旁边一眼：哼，还是那么沉静，连一丝笑容都看不出。虚伪！却不得不向人家讨教一番，一边埋怨那疲乏怨那道该死的材料题，一边将自己如外国人看红楼梦时茫然不知所云的心情同她那缜密如福尔摩斯一样的头脑比较了一下。一次校际足球赛，当他在禁区外以一技漂亮的劲射改写了比分时，她带着一群女生欢呼雀跃，高喊