皇帝的新装教案1

1、?皇帝的新装?第一课时教学案 -侯集中学 张文华一、教材分析?皇帝的新装?是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册第六单元的一篇课文，是一篇童话故事。这篇童话写于1837年。当时丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级那么穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一那么民间故事改编了?皇帝的新装?，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。 本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默而辛辣地挖苦了封建统治阶级的奢侈、昏庸、

2、虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。课文具体描述的是看不见的、实际上是根本不存在的“美丽的新装，深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂。二、学生分析?皇帝的新装?极富魅力，学生爱读，也能读懂，符合七年级学生自己的特点。学生对于其中讲述的故事，能够很快理解，本课将从“培养学生学会倾听、表达与交流，初步学会文明与人进行沟通和社会交往，开展合作，探究的学习方式，“培养学生主动，积极参与口语交际能力，“培养学生筹划、组织、协调、实施的能力的理论指导。三、设计理念1、首先让学生复述课文，初步培养学生的想象能力，全面把握本文的故事情节。2、抓住“骗局这一关键，重点理解各种人物对“骗局的态度，尤其是认真体会文中对人物的语

3、言描写和心理描写，分析人物性格，体会本文深刻的思想。3、在学生充分预习的根底上两课时完本钱文的教学。四、教学目标v 1、掌握通话以及安徒生的文学常识；识记并积累文中出现的生字词；(预习完成) 能有感情的朗读及复述课文2、理清作者行文脉络，体会童话巧妙的构思和曲折的情节；体会文章主题。重点3、学习通过人物的语言、行动、表情揭示人物心里、刻画人物性格的方法，了解文中人物的性格特点，了解童话中夸张和想象的作用；难点4、体会作者的思想感情，培养真诚求实、不爱慕虚荣的品格；五、教学准备教具准备：多媒体课件学生准备：对课文内容有一定的提前预习，为复述课文作准备老师准备：对课文涉及到的课外知识进行充分准备教

4、学流程一、导入新课 多媒体课件导入新课-几幅安徒生作品图片二、学习过程1、介绍童话、走近作者2、学习目标-目标是我们前进的动力3、检查预习4、快速理读课文v 皇帝有何嗜好？v 两个骗子是怎样设的圈套？v 面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝说的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？v 皇帝面对新装，想了什么？说了什么？v 为新装举行的大典上，百姓们看到了什么？他们又是如何想的，如何说的？v 最后谁说了真话？v 结果如何？看图片复述故事，要求：1、按爱新装做新装看新装穿新 装展新装的顺序复述，主要情节不能遗漏。2、态度自然，口齿清楚，力求生动。文章结构分析v 荒唐昏庸，皇帝爱新装引子第

5、1自然段v 投其所好，骗子做新装开端第2至4自然段v 自欺欺人，君臣看新装开展第5至22自然段v 自钻圈套，皇帝穿新装高潮第23至32自然段v 裸体游行，皇帝展新装结局第33至36自然段文章内容分析这篇课文写了哪些人物？课文情节是围绕哪一个字展开的？文中各种人物是怎样围绕“骗字进行活动的？用一个字加以概括骗子皇帝官员百姓孩子骗受助传行揭自主探究u 、这篇课文以 为线索，以 为中心人物展开故事情节，依次写了 、 、 、 。u 、文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些 词语最能表达？“每一天u 每一点钟都要 换一套 衣服这可能吗？这是什么手法？皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政 皇帝爱衣成癖

6、为了不惜为了不惜既不也不也不除非 都 总合作探究u 、找出在故事情节开展中起着关键的作用的语句这句话，在故事情节开展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想区分出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。u 、在根本不存在的“新装面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。小孩子为什么敢说真话？老大臣、“老实的官员：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇 帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。小孩子：因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得

7、人情世故无所顾忌。u 、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑劣自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。u 、只有孩子说出了真话,“天真的声音给我们什么启示？为人处世要 老实正直，光明磊落，以诚待人，以信立身。u 这个故事对当今社会还有现实意义吗当今社会虚伪、爱慕虚荣、自欺欺人、不守本职工作、愚弄百姓的大有人在。u 这种弄虚作假但又极愚蠢的事，在当今社会难道就彻底杜绝了吗？当然没有！皇帝虽然被推翻，而且还被改造过了，但身披“皇帝新装或“不称职的大有人在。本文围绕 新装 ，并通过描写人物的语言、行动 、心里 分别刻画了 皇帝 、骗子 、官员 、 孩子 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地挖