人教版六年级上册第六单元综合性学习《诗海拾贝》1(精)

1、第六单元综合性学习轻叩诗歌的大门 诗经诗经是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌五百多年的诗歌311篇，又称篇，又称诗三百诗三百。先秦称为。先秦称为诗诗，或取，或取其整数称其整数称诗三百诗三百。西汉时被尊为。西汉时被尊为儒家经典儒家经典，始称，始称诗经诗经，并沿用至今。并沿用至今。 诗经诗经共收录诗歌共收录诗歌305首，在内容上分为风、雅、颂三个部首，在内容上分为风、雅、颂三个部分。其中分。其中“风风”包括了十五个地方的民歌，叫包括了十五个地方的民歌，叫“十五国风十五国风”，有，有160篇，是篇，是诗经诗经中的核心内容。中的核

2、心内容。“风风”的意思是土风、风谣。的意思是土风、风谣。“雅雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌按音乐的布是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌按音乐的布局又分局又分“大雅大雅”、“小雅小雅”，有诗，有诗105篇，其中大雅篇，其中大雅31篇，小雅篇，小雅74篇。篇。“颂颂”是祭祀乐歌，分是祭祀乐歌，分“周颂周颂”31篇、篇、“鲁颂鲁颂”4篇、篇、“商颂商颂”5篇，共篇，共40篇。是篇。是“五经五经”之一。之一。诗经诗经距今已有距今已有2500多年的历史。多年的历史。 诗经诗经表现手法上分为赋、比、兴。与风、雅、颂合称表现手法上分为赋、比、兴。与风、雅、颂合称“六六义义”。 诗经诗经共

3、收集了共收集了311篇诗歌，其中篇诗歌，其中6篇为篇为笙诗笙诗，只有标题，没，只有标题，没有内容，现存有内容，现存305篇篇(既有标题又有文辞的既有标题又有文辞的)。到了战国时期，礼崩。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入诗经诗经。先秦称为。先秦称为诗诗，或取其整数称，或取其整数称诗三百诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始。西汉时被尊为儒家经典，始称称诗经诗经，并沿用至今。，并沿用至今。 诗经诗经采薇采薇昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。这首诗的意思：这首诗的意思：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如

4、今回来路途中，大雪纷纷满天飞。回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。(注释注释)昔：从前，指出征时。昔：从前，指出征时。 矣：语气助词。矣：语气助词。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。思：语气助词。思：语气助词。 霏霏：雪花飞舞的样子。霏霏：雪花飞舞的样子。 这这首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏霏，雪首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，岖，又饥又渴；但关渐远，乡关

5、渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。 诗经诗经采薇采薇写一位远征战士归来，在回写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。本篇节选的是第六章的前四句，分别与心情。本篇节选的是第六章的前四句，分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物。描写了春天和冬天有代表性的自然景物。春夜喜雨春夜喜雨 【唐唐】杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时

6、节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。 译文：译文：这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长时就随即降临。细这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长时就随即降临。细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点没有一点声音。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上灯火独独明亮。要是早声音。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上灯火独独明亮。要是早晨起来看看带有雨水的红花之地，就会看到在锦官城里花沾上晨起来看看带有雨水的红花之地，就会看到在锦官城里花

7、沾上雨水变得沉重。雨水变得沉重。 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨赏析赏析 春夜喜雨春夜喜雨是一首五言律诗，这是唐朝诗人是一首五言律诗，这是唐朝诗人杜甫杜甫所作。作者细致的刻画了春雨的夜景，所作。作者细致的刻画了春雨的夜景，表达了对春雨表达了对春雨来得及时的喜悦心情。来得及时的喜悦心情。“好雨知时节，当春乃发好雨知时节，当春乃发生生” 诗诗的一二句的一二句“好好”字含情，赞美春雨。字含情，赞美春雨。“知时节知时节”赋予赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至。时节，在人们急需的时候飘然而至。 “随风潜入夜

8、，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。”三四句既写了春雨的动态，又传出了他的润物之神，三四句既写了春雨的动态，又传出了他的润物之神，“潜潜”字透露出风很微，字透露出风很微，“细细”字说明了雨极小。字说明了雨极小。“随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。”三四句既写了春雨的动态，又传出了他的润物之神，三四句既写了春雨的动态，又传出了他的润物之神，“潜潜”字透露出风很微，字透露出风很微，“细细”字说明了雨极小。字说明了雨极小。“野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。”“晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。”五六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。五六两句进一步从视觉上描

9、绘夜雨景色。最后两句是写雨后晓景。最后两句是写雨后晓景。词：词：词是词是唐代兴起唐代兴起的一种新的文学样式，到了的一种新的文学样式，到了宋代宋代，经过长期不断的发展，进入了，经过长期不断的发展，进入了全盛时期全盛时期。又称为诗余、又称为诗余、长短句长短句、曲子、曲子词、乐府等。、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。根其特点：调有定格，句有定数，字有定声。根据字数不同可分为长调（据字数不同可分为长调（91字以上）、中调字以上）、中调（5990字）、小令（字）、小令（58字以内）。字以内）。词有词牌，就是词的格式的名称。词牌规词有词牌，就是词的格式的名称。词牌规定了一首词的

10、句数、字数等格定了一首词的句数、字数等格式。式。念奴娇念奴娇忆江南忆江南水调歌头水调歌头西江月西江月虞美人虞美人 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中【宋宋】辛弃疾辛弃疾明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。听取蛙声一片。 七八个星天外，七八个星天外， 两三点雨山前。两三点雨山前。 旧时茅店社林边，旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。路转溪桥忽见。注释注释西江月西江月：词牌名。：词牌名。黄沙：黄沙岭，在江西上饶之西，作者闲居带黄沙：黄沙岭，在江西上饶之西，作者闲居带 湖时，常常往来经过此岭。湖时，常常往来经过此岭。 别枝惊鹊：惊

11、动喜鹊飞离树枝。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 旧时茅店：过去很熟悉的那一所茅草店。旧时茅店：过去很熟悉的那一所茅草店。 社：土地庙。社林：土地庙周围的树林。社：土地庙。社林：土地庙周围的树林。 【大意】 明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊，它们离开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。稻花香里，一片蛙声，好像是在诉说好年成。不一会，乌云遮住了月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山前竟然落下几点雨。行人着慌了：那土地庙树丛旁边过去明明有个茅店可以避雨，现在怎么不见了？他急急从小桥过溪，拐了个弯，茅店就出现在他的眼前。 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中是宋代辛弃疾的一是宋代辛弃疾的一首

12、吟咏田园风光的词。这首词所描写的时间是首吟咏田园风光的词。这首词所描写的时间是 ，地点是，地点是 。 词词的上片写月明风清的夏夜，词的下片表现的上片写月明风清的夏夜，词的下片表现了夜行乡间的乐趣。全词流露出诗人对丰收之了夜行乡间的乐趣。全词流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。年的喜悦和对农村生活的热爱。夏天的夜晚夏天的夜晚有山有水的农村田野有山有水的农村田野曲：曲：曲，指的是元曲，又称为词余、乐府。元曲，指的是元曲，又称为词余、乐府。元曲包括杂剧和散曲两种，一般所说的元曲指散曲包括杂剧和散曲两种，一般所说的元曲指散曲。曲。 兴起于金，兴盛于元。体式与词相近，但兴起于金，兴盛于元。体式

13、与词相近，但是格式方面没有词那么严格。散曲又分为套曲是格式方面没有词那么严格。散曲又分为套曲和小令两种。和小令两种。天净沙天净沙秋秋【元元】白朴白朴孤村落日残霞，孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。一点飞鸿影下。青山绿水，青山绿水，白草红叶黄花。白草红叶黄花。 他是元代著名的他是元代著名的文学家文学家、曲作家、杂剧家，与关、曲作家、杂剧家，与关汉卿、马致远、郑光祖合称为汉卿、马致远、郑光祖合称为元曲四大家元曲四大家 译文译文 太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着逐渐开始消散，只残留有几分

14、黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，多么的落寞，拖出远处安静的村庄是多么的孤寂，多么的落寞，拖出那长长的影子。炊烟淡淡飘起，几只全身乌黑的乌那长长的影子。炊烟淡淡飘起，几只全身乌黑的乌鸦栖息在偻佝的老树上，时不时还发出几声令人心鸦栖息在偻佝的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。在残霞的映照下，那一身羽毛闪闪发亮。酸的啼叫。在残霞的映照下，那一身羽毛闪闪发亮。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、它远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着。火红

15、的枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中是宋代辛弃疾的一是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。这首词所描写的时间是首吟咏田园风光的词。这首词所描写的时间是 ，地点是，地点是 。 词的上片写月明风清的夏夜，词的下片表现了词的上片写月明风清的夏夜，词的下片表现了夜行乡间的乐趣。全词流露出诗人对丰收之年夜行乡间的乐趣。全词流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。的喜悦和对农村生活的热爱。夏天的夜晚夏天的夜晚有山有水的农村田野有山有水的农村田野太阳的话太阳的话打开你们的窗子吧打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧打开你们的板门吧 让我进去，让我进去让我进去，让我进去

16、进到你们的小屋里进到你们的小屋里 我带着金黄的花束我带着金黄的花束 我带着林间的香气我带着林间的香气 我带着亮光和温暖我带着亮光和温暖 我带着满身的露水我带着满身的露水 快起来，快起来快起来，快起来 快从枕头里抬起头来快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的睁开你的被睫毛盖着的眼眼 让你的眼看见我的到来让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木让你们的心像小小的木板房板房 打开它们的关闭了很久打开它们的关闭了很久的窗子的窗子 让我把花束，把香气，让我把花束，把香气，把亮光，把亮光， 温暖和露水撒满你们心温暖和露水撒满你们心的空间的空间 这这是一首抒是一首抒情诗，诗情诗，诗人以拟人的手法，赋予太

17、人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念们树立起积极乐观的信念. 太阳的话太阳的话中心思想是中心思想是激发学生热爱太阳、热爱激发学生热爱太阳、热爱生活的情感。思想是劝那生活的情感。思想是劝那些思想封闭的人些思想封闭的人,打开思想打开思想,跟随共产党。跟随共产党。 白桦白桦在我的窗前，在我的窗前， 有一棵有一棵白桦白桦， 仿佛涂

18、上银霜，仿佛涂上银霜， 披上一身雪花。披上一身雪花。 毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽，串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中，在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦， 在灿灿的金辉里，在灿灿的金辉里， 闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝，它向白雪皑皑的树枝， 又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。 大意：大意： 白桦白桦是俄国著名诗人叶是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。赛宁的抒情诗。诗歌诗歌以白桦为中以白桦为中心意象，从不同角度描写它

19、的美。心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。对家乡和大自然的热爱之情。 1

20、、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风3、夕阳无限好，只是近黄昏、夕阳无限好，只是近黄昏 4、莫道桑榆晚，微霞尚满天、莫道桑榆晚，微霞尚满天5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 6、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行7、少年不努力，老大徒伤悲、少年不努力，老大徒伤悲1、明月高悬，桂花飘香，一群鸟儿扑棱着翅膀从溪水边飞过，我能说（、明月高悬，桂花飘香，一群鸟儿扑棱着翅膀从溪水边飞过，我能说（ ）2、赞颂具有清廉正直，坚贞不屈高尚品质的人，我可以这样赞美、

21、赞颂具有清廉正直，坚贞不屈高尚品质的人，我可以这样赞美：（：（ ）3、爷爷生日，大家祝、爷爷生日，大家祝“福如东海福如东海”，爷爷叹：，爷爷叹：“（ ）”；我打住；我打住说：说：“（ ），您壮实着呢！），您壮实着呢！”；4、小民不专心学习，我可以这样劝说、小民不专心学习，我可以这样劝说：（：（ ）5、“（ ）”表达对老师的赞美和热爱；表达对老师的赞美和热爱；6、要写好作文，要参加实践活动，正如古人说的那样：（、要写好作文，要参加实践活动，正如古人说的那样：（ ）按内容分类：按内容分类：怀古诗怀古诗：怀念古代的人物和事迹。如苏轼：怀念古代的人物和事迹。如苏轼念奴念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古。边塞诗边

22、塞诗：以边塞风光、战争生活为题材。如王昌：以边塞风光、战争生活为题材。如王昌龄龄出塞出塞。山水田园诗山水田园诗：描写自然风光、农村景物以及安逸：描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。如范成大恬淡的隐居生活。如范成大四时田园杂兴四时田园杂兴。陶渊陶渊明明 东晋东晋 菊菊送别诗送别诗：古代由于交通不便，别时容易见时难，：古代由于交通不便，别时容易见时难，离别之际，往往会吟诗话别。如李白离别之际，往往会吟诗话别。如李白赠汪伦赠汪伦。咏物诗咏物诗：内容上以某一事物为描写对象，思想上：内容上以某一事物为描写对象，思想上往往是托物言往往是托物言志。志。比如写梅花：如比如写梅花：如王冕王冕墨梅墨梅。

23、写荷花写荷花写雨写雨写雪写雪写风写风接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船解落三秋叶，能开二月花解落三秋叶，能开二月花思乡诗思乡诗：长期漂泊在外，总会引起思乡之情。：长期漂泊在外，总会引起思乡之情。古代这类诗歌特别多。如王维古代这类诗歌特别多。如王维九月九日忆九月九日忆山东兄弟山东兄弟按季节分：按季节分：春夜喜雨春夜喜雨江雪江雪枫桥夜泊枫桥夜泊春晓春晓小池小池泊船瓜洲泊船瓜洲送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵按音律分类：按音律分类：可可分为古体诗和近体诗（也称

24、今体诗）两分为古体诗和近体诗（也称今体诗）两类。类。古体诗：古体诗：古体诗主要指唐代以前的诗歌，包括古体诗主要指唐代以前的诗歌，包括诗诗经经、楚辞、汉代的乐府诗。唐代早期也有一、楚辞、汉代的乐府诗。唐代早期也有一些古体诗，李白、杜甫等唐代诗人也写过很多些古体诗，李白、杜甫等唐代诗人也写过很多古体诗。古体诗。古体诗不讲对仗，形式比较自由。三言、古体诗不讲对仗，形式比较自由。三言、四言、五言、七言诗都有，四言、五言、七言诗都有，近体诗：近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律诗。分为两种，一种称代形成的一种格律诗。分为两种，一种称“绝绝句句”

25、，一种称为，一种称为“律诗律诗”。其字数、句数、平。其字数、句数、平仄、押韵等都有严格的规定。仄、押韵等都有严格的规定。举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡仄平仄平仄仄平仄平仄 平平平仄平平平平仄平绝句：绝句：每首四句诗，每句五个字的称为每首四句诗，每句五个字的称为“五言绝五言绝句句”，简称，简称“五绝五绝”；每句七字的称为；每句七字的称为“七言七言绝句绝句”，简称，简称“七绝七绝”。静夜思静夜思唐李白唐李白 床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。 赠汪伦赠汪伦 唐唐 李白李白 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽

26、闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。律诗：律诗：每首八句诗，每句五个字的称为每首八句诗，每句五个字的称为“五言律五言律诗诗”，简称，简称“五律五律”；每句七字的称为；每句七字的称为“七言七言律诗律诗”，简称，简称“七律七律”。春夜喜雨春夜喜雨唐杜甫唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。闻官军收河南河北闻官军收河南河北唐杜甫唐杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

27、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风3、夕阳无限好，只是近黄昏、夕阳无限好，只是近黄昏 4、莫道桑榆晚，微霞尚满天、莫道桑榆晚，微霞尚满天5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 6、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行7、少年不努力，老大徒伤悲、少年不努力，老大徒

28、伤悲1、明月高悬，桂花飘香，一群鸟儿扑棱着翅膀从溪水边飞过，我能说（、明月高悬，桂花飘香，一群鸟儿扑棱着翅膀从溪水边飞过，我能说（ ）2、赞颂具有清廉正直，坚贞不屈高尚品质的人，我可以这样赞美、赞颂具有清廉正直，坚贞不屈高尚品质的人，我可以这样赞美：（：（ ）3、爷爷生日，大家祝、爷爷生日，大家祝“福如东海福如东海”，爷爷叹：，爷爷叹：“（ ）”；我打住；我打住说：说：“（ ），您壮实着呢！），您壮实着呢！”；4、小民不专心学习，我可以这样劝说、小民不专心学习，我可以这样劝说：（：（ ）5、“（ ）”表达对老师的赞美和热爱；表达对老师的赞美和热爱；6、要写好作文，要参加实践活动，正如古人说的那

29、样：（、要写好作文，要参加实践活动，正如古人说的那样：（ ）走啊，一起走，我们去看海走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦走啊，去看海，海是我们的梦 海的胸怀如此的宽大海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足海的家园如此的富足 海是我们的另一个家海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库看见海，就像走进了宝库 我们在海的怀抱里跳跃我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花朵歌声笑声溅起鲜亮的花朵 海在我们的怀抱里欢笑海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌潮起潮落都有动听的歌 去看海，一路唱着热情的歌

30、曲去看海，一路唱着热情的歌曲 去看海，有读不完的生命启迪去看海，有读不完的生命启迪 诗的第一节说我们去看海，诗的第一节说我们去看海，这一节与最后一节相互照应；这一节与最后一节相互照应；第二节和第三节运用了拟人第二节和第三节运用了拟人的修辞方法，将我们和大海的修辞方法，将我们和大海融为一体了。看海，他们去融为一体了。看海，他们去过许多回，都十分的兴奋愉过许多回，都十分的兴奋愉快。同时，作者希望我们的快。同时，作者希望我们的胸怀像海一样宽大。在作者胸怀像海一样宽大。在作者的十四行诗句中，我们吟诵的十四行诗句中，我们吟诵着，体现出作者热爱大海的着，体现出作者热爱大海的思想感情思想感情。 我喜欢你们我

31、喜欢你们 一双机灵的眼睛，一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。粉红的耳朵。 虽然爱做坏事，虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国，如果我到了你们的王国， 一定要你们一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教你们还要教你们 自己劳动，自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们我还要给你们 介绍个朋友介绍个朋友 它的名字叫猫。它的名字叫猫。 致老鼠致老鼠是一首有趣的童是一首有趣的童诗。诗人用一颗童心，写出了诗。诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢然老鼠要做坏事

32、，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。更是孩子美好的愿望。 就像山上的小火车就像山上的小火车它使我想起它使我想起美丽的森林美丽的森林爸

33、爸的鼾声爸爸的鼾声总是断断续续的总是断断续续的使我担心火车会出了轨使我担心火车会出了轨咦咦爸爸的鼾声停了爸爸的鼾声停了是不是火车到站了是不是火车到站了朗读课文：朗读课文：大声朗读。大声朗读。想一想这篇课文讲了一件什么事？想一想这篇课文讲了一件什么事？给诗加给诗加“腰腰”有什么要求？有什么要求？1 1、“腰腰”要符合全句的情感。要符合全句的情感。2 2、“腰腰”要够形象。要够形象。3 3、“腰腰”要传神。要传神。轻风扶细柳。淡月失梅花。轻风扶细柳。淡月失梅花。鸟宿池边树，僧（鸟宿池边树，僧（ ）月下门。）月下门。诗中的“秋” 桂文亚作者简介桂文亚 1949年生于台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业。美国世界日报儿童版主编，北京东方少年杂志特约编审。专心致力于儿童文学媒体推广及编写工作。 出版的主要作品集有幽默笔记思想猫两代情妈妈手记思想猫游英国班长下台长着翅膀游英国美丽眼睛看世界来和小羊羔照个相二郎桥那个野丫头等。 认真读课文，回答问题v1、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？ v2、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？v3、最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？v4、总体围绕哪个字？生字词萤萤火虫 （ ） 捣衣（ ） 花梗子 （ ） 帆影（ ）又黏又滑（ ） 岑参（cn cn