七年级语文上册课件：《最后一片叶子》北师大版

1、 学习目标学习目标 1、了解作者及相关知识2、积累词语，理清故事情节3、分析人物形象 重点、难点重点、难点 体悟人间真情懂得为他人付出是一种至真至美的情怀小说有三个要素：小说有三个要素：人物、故事情节、环境。人物、故事情节、环境。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。形象。小说小说是以刻画人物为中心，通过完整的故是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。的一种文学体裁。小说的三要素小说的三要素人物人物情节情节环境环境社会环境社会环境自然环境自然环境主要人物主要人物次要人物次要人

2、物开端开端发展发展高潮高潮结局结局“世界三大短篇小说大师世界三大短篇小说大师” 美国美国 欧欧亨利亨利法国法国 莫泊桑莫泊桑俄国俄国 契诃夫契诃夫 欧欧亨利亨利(18621910),美美国国短篇小说家。其作品以幽短篇小说家。其作品以幽默默的生活情趣，的生活情趣，“含泪的微含泪的微笑笑”的风格被誉为的风格被誉为“美国生美国生活的幽默百科全书活的幽默百科全书”。他的他的代表作有代表作有警察与赞美诗警察与赞美诗麦琪的礼物麦琪的礼物 最后一片最后一片叶子叶子等。等。他本人也为此成他本人也为此成为享有世界声誉的为享有世界声誉的美国现代美国现代短篇小说的创始人短篇小说的创始人。其作品。其作品构思巧妙，尤以

3、出人意料的构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。结局著称。 积积 累累 词词 语语横七竖八横七竖八（ ） 瘟神瘟神（ ）鄙薄鄙薄 （ ） 够呛够呛（ ）邋遢邋遢 （ ） 自诩自诩（ ）不屑一顾不屑一顾（ ） 莴苣莴苣（ ）hngbxl.twnqingxiW j复述课文的主要内容。复述课文的主要内容。 提示：谁在什么情况下做了一提示：谁在什么情况下做了一件什么事，结果怎么样？件什么事，结果怎么样？整体感悟整体感悟 十一月，胡同区的十一月，胡同区的 女画家乔安西因女画家乔安西因为肺炎而失去了对生命的信心，把生为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶

4、叶上。好朋友休易把这件事告诉了贝尔上。好朋友休易把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助曼。老贝尔曼为了帮助乔安西乔安西，在风，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤雨交加的夜晚画了一片常春藤叶叶在墙在墙上，这片不落的上，这片不落的叶叶子给予了乔安西生子给予了乔安西生命的希望。命的希望。概括情节概括情节读课文思考：本文以什么为线索，乔安西的病情是怎样发展的？ 时间时间 ： 病情发展病情发展:十一月十一月 一天早晨一天早晨 第二天早晨第二天早晨 天刚蒙蒙亮天刚蒙蒙亮 第二天下午第二天下午乔安西乔安西 病倒病倒病重病重病危病危病好病好贝尔曼去世贝尔曼去世开端开端（第（第111节）年轻的画家乔安西不节）年轻的

5、画家乔安西不幸幸感染肺炎，生命垂危。感染肺炎，生命垂危。发展发展（第（第1236节）乔安西不节）乔安西不听劝慰，望听劝慰，望叶等死叶等死高潮高潮（第（第3750节）不落的藤叶使乔安西节）不落的藤叶使乔安西重重又燃起生的欲望。又燃起生的欲望。结局结局（第（第5155节）乔安西脱节）乔安西脱险，贝尔曼险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的謎底。病逝，揭示叶子不落的謎底。 小说名为小说名为最后的一片叶子最后的一片叶子，围绕，围绕“最后一片叶子最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？，文章刻画了几个人物？主要人物是谁？主要人物是谁？乔安西休易贝尔曼认识贝尔曼认识贝尔曼 文中几次写到贝尔曼？文中几次写到贝尔曼？ 分

6、别是怎样写的？分别是怎样写的？思考一：思考一：1. 跳读课文跳读课文2834自然段，勾画出描写自然段，勾画出描写贝尔曼的句子，并大声有感情的朗读。用贝尔曼的句子，并大声有感情的朗读。用下列格式说话：下列格式说话： 我读的是我读的是_段（朗读文段），从这段（朗读文段），从这一段中，我看到了一个一段中，我看到了一个_的贝尔曼。的贝尔曼。学习探究（二）：学习探究（二）：主人公形象分析：贝尔曼是怎样一个人？主人公形象分析：贝尔曼是怎样一个人？形象一：（正面描写）形象一：（正面描写）外貌描写：胡子、脑袋、身体外貌描写：胡子、脑袋、身体叙述：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话叙述：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话形

7、象二：（正面描写）形象二：（正面描写）对这种白痴的想法对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵连吼带叫的咆哮了一阵” ” “可怜的乔安西可怜的乔安西”“”“可恶的叶子可恶的叶子” 善良，有同情心，关心他人。善良，有同情心，关心他人。语言描写：语言描写：一个穷困潦倒，郁郁不得志的失意老画家。一个穷困潦倒，郁郁不得志的失意老画家。贝尔曼的典型形象贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。人，甚至不惜生命代价。形象三：（侧面描写）形象三：（

8、侧面描写）医生：医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了希望了” ” 休易：休易： “ “最后一片叶子是贝尔曼冒雨最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。”形象逆转、形象逆转、人格升华：崇高的爱心，自我人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。牺牲精神得到展现。外貌外貌事业事业性格性格总结总结外表丑陋、模样怪异外表丑陋、模样怪异一个失败的画家，郁郁不得志。一个失败的画家，郁郁不得志。喝酒无节制、爱说大话、脾气暴喝酒无节制、爱说大话、脾气暴躁、但他是善良的。躁、但他是善良的。人格人格富有同情心

9、、富有爱心、富有自富有同情心、富有爱心、富有自我牺牲的精神。我牺牲的精神。欲扬先抑欲扬先抑乔安西的遭遇可以给人怎样的启示？乔安西的遭遇可以给人怎样的启示？每个人都会遇到困难和挫折，关键是看每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。乔安西也曾陷入失望没有勇气战胜它。乔安西也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。直到康复。坚强的信念是生命赖以延续坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。课堂小结： 通过对这篇

10、小说的情节讨论、形象分析，通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，修易的我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，修易的细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，如何细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，如何做一个大写的做一个大写的“人人”，贝尔曼用生命回答，贝尔曼用生命回答了这个问题，我们又应该如何回答呢？了这个问题，我们又应该如何回答呢？小说最震撼人心的是哪一个情节？小说最震撼人心的是哪一个情节？ 小说的结局部分，因为这一部分写小说的结局部分，因为这一部分写到休易的揭谜：老贝尔曼的死，换到休易的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这

11、幅杰作唤醒了乔的杰作，而正是这幅杰作唤醒了乔安西对生的渴望。安西对生的渴望。 完成了，完成了，“最后一片常春藤叶最后一片常春藤叶”这不仅因为这片叶子画得逼真，这不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予病人更因为这片叶子给予病人“生生”的希望和信念，表现了的希望和信念，表现了普通人普通人之之间的间的无私情谊无私情谊，闪烁着，闪烁着人性的光人性的光辉辉。“最后的常春藤叶最后的常春藤叶” ” 的含义的含义n对乔安西而言：对乔安西而言： 表层义：叶子的飘落表层义：叶子的飘落 隐喻义：生命的飘逝隐喻义：生命的飘逝玄想，当最后一玄想，当最后一 片叶子掉下来，我也要去了片叶子掉下来，我也要去了 n对贝尔

12、曼而言：对贝尔曼而言：“绝笔绝笔” ” 表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后 的作品的作品 隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。作。 为什么说最后一片叶子为什么说最后一片叶子“才是贝尔才是贝尔曼的杰作曼的杰作”？（读最后一段）？（读最后一段） 因为这片叶子不因为这片叶子不仅是贝尔曼追求仅是贝尔曼追求40年，年，等待等待25年的艺术结晶，年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正贵生命，成为了真正的不朽杰作。的不朽杰

13、作。完成了，完成了，“最后一片常春藤叶最后一片常春藤叶”这不仅因为这片叶子画得逼真，这不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予病人更因为这片叶子给予病人“生生”的希望和信念，表现了的希望和信念，表现了普通人普通人之之间的间的无私情谊无私情谊，闪烁着，闪烁着人性的光人性的光辉辉。小说主题是什么？小说主题是什么？ 最后一片叶子最后一片叶子讲述了老画家贝讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命的为此用生

14、命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。活了下来。 歌颂了穷苦朋友之间相濡以沫的友歌颂了穷苦朋友之间相濡以沫的友谊和普通人的那种崇高的人性之美。谊和普通人的那种崇高的人性之美。（1 1）符合生活逻辑吗？）符合生活逻辑吗？ n乔安西是画家为什么没有识破最后一乔安西是画家为什么没有识破最后一片叶子是假的？片叶子是假的？ 距离太远，而且只能卧床观看。距离太远，而且只能卧床观看。 病情严重，高烧导致神志不清。病情严重，高烧导致神志不清。 n贝尔曼突然去世可能吗？贝尔曼突然去世可能吗？ 是病情发展的必然。是病情发展的必然。 前文伏笔：前文伏笔：“

15、一双红眼睛正不停地流一双红眼睛正不停地流泪泪” 思考结尾的合理性思考结尾的合理性（1 1）符合生活逻辑吗？）符合生活逻辑吗？ n乔安西是画家为什么没有识破最后一乔安西是画家为什么没有识破最后一片叶子是假的？片叶子是假的？ 距离太远，而且只能卧床观看。距离太远，而且只能卧床观看。 病情严重，高烧导致神志不清。病情严重，高烧导致神志不清。 n（2 2）贝尔曼突然去世可能吗？）贝尔曼突然去世可能吗？ 是病情发展的必然。是病情发展的必然。 前文伏笔：前文伏笔：“一双红眼睛正不停地流一双红眼睛正不停地流泪泪” 思考结尾的合理性思考结尾的合理性(3) 结尾揭示叶子是假的，在前文多处结尾揭示叶子是假的，在前

16、文多处伏笔暗藏。伏笔暗藏。 “你不是觉得纳闷，它为什么在你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗？风中不飘动吗？” “仍旧有一片常春藤叶贴在墙上仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的的“贴贴”字。字。 欧欧亨利式结尾亨利式结尾 “艺术的打击力量要放到最后艺术的打击力量要放到最后”，即即“卒章显志卒章显志” 。短篇小说的大师们。短篇小说的大师们在文章情节结尾时突然让人物的心理在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力，给读者留从而造成独特的艺术魅力，给读者留下想象的空间。下