【最新】七年级语文上册 第二单元 第6课《我的一位国文老师》课件3 北京课改版-北京课改级上册语文课件

1、我的一位国文老师我的一位国文老师梁梁实实秋秋检查预习检查预习（给下列红色字加上拼音） 有棱有角 撇着嘴 油渍斑斓 绷着脸 按捺不住 诌出来 怅惘敬慕 张东荪 琅琅上口lngz nwnglngpibngzhusn删 削 xu 走近作者走近作者 梁实秋梁实秋（1902-1987），原名梁治华，浙江杭县（今余杭），原名梁治华，浙江杭县（今余杭）人。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第人。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。一个研究莎士比亚的权威。1915年考入清华学校，年考入清华学校，1923年毕业年毕业于清华学校高等科，赴美留学三年，获哈佛大学研

2、究院文学硕于清华学校高等科，赴美留学三年，获哈佛大学研究院文学硕士学位。士学位。1926年，他回国历任东南大学、青岛大学、北京大学年，他回国历任东南大学、青岛大学、北京大学教授，教授，以新月派文艺批评家著称以新月派文艺批评家著称。骂人的艺术骂人的艺术、雅舍小雅舍小品品、秋室杂文秋室杂文、实秋杂文实秋杂文、雅舍杂文雅舍杂文等二十余等二十余部作品，涉及小品、杂感、游记、回忆录、读书札记等文体。部作品，涉及小品、杂感、游记、回忆录、读书札记等文体。梁实秋的梁实秋的散文幽默典雅，雍容大度，舒徐自在，韵味浓郁散文幽默典雅，雍容大度，舒徐自在，韵味浓郁。他。他还历时数十年完成了莎士比亚全集的翻译。还历时数

3、十年完成了莎士比亚全集的翻译。 1.1.概括、提炼文中国文老师的形象概括、提炼文中国文老师的形象特点特点2.2.体悟作者在体悟作者在幽默诙谐幽默诙谐的语言中所的语言中所蕴涵的情感蕴涵的情感3.3.掌握文章欲扬先抑、似贬实褒、掌握文章欲扬先抑、似贬实褒、善抓特征的写法善抓特征的写法 学习目标学习目标大声朗读全文并思考以下问题：大声朗读全文并思考以下问题：1.1.作者为什么在几十年后仍然不能作者为什么在几十年后仍然不能忘记这位国文老师？忘记这位国文老师？2.2.用一个字概括国文老师的特点？用一个字概括国文老师的特点？3.3.作者对这位国文老师的怀着怎样作者对这位国文老师的怀着怎样的感情？的感情？（

4、请用原文中的语句回答请用原文中的语句回答）合作探究合作探究1 1、快速朗读第、快速朗读第2 26 6段，并思考：段，并思考：徐老师为什么给徐老师为什么给“我我”“”“印象最深印象最深”？请举例说明。请举例说明。2 2、大声朗读第、大声朗读第7 71111段，并思考：段，并思考：“我我”的的“收益最多收益最多”体现在哪些方体现在哪些方面？请举例说明。面？请举例说明。印象最深印象最深 受益最多受益最多 绰号可怕绰号可怕 外貌丑陋外貌丑陋 习惯独特习惯独特 脾气暴躁脾气暴躁 选编教材选编教材 新旧兼收新旧兼收 介绍作者介绍作者 亲切自然亲切自然 朗读课文朗读课文 抑扬顿挫抑扬顿挫 批改作文批改作文

5、大刀阔斧大刀阔斧 传授技巧传授技巧 点石成金点石成金 貌丑性凶貌丑性凶 敬业爱生敬业爱生 表（贬）表（贬）里（褒）里（褒） 对比衬托对比衬托 欲扬先抑欲扬先抑形象形象写法写法本文在写作上有何特点？理性提升理性提升写作特点写作特点 欲扬先抑欲扬先抑 似贬实褒似贬实褒善抓特征善抓特征 描写细腻描写细腻语言幽默语言幽默 谐趣横生谐趣横生牛刀小试猜一猜“他”（“她”）是谁？ 用用80字左右刻画同学外貌或是写有字左右刻画同学外貌或是写有关同学的一个细节，尽可能抓住关同学的一个细节，尽可能抓住该同学的特点。写好后读给大家该同学的特点。写好后读给大家听一听，看看大家能不能猜出来。听一听，看看大家能不能猜出来。课后作业课后作业 完善你的短文，联系生活实际，用完善你的短文，联系生活实际，用细腻的