左权中学360班感恩教育课题研究结题报告

1、公民素养心存孝心感恩父母课题结 题 报 告 课题名称： 心存孝心 感恩父母课题研究单位：左权中学高一360班 课题负责人： 周 新 忠 2014年5月 公民素养心存孝心感恩父母课题结 题 报 告一、课题研究的背景随着我国社会主义市场经济的建立和不断完善，各种不健康的思想的传播，人们思想观念呈现多元化。各种不好的社会现象以及思想文化通过电视、广播、报纸、互联网等冲击着校园，这对还没有树立起正确世界观、人生观、价值观的中学生来说无疑产生重要影响，很容易迷失方向。同时我国教育体制的不完善，应试教育的思想处于主流，学生的思想品德状况不容乐观。出现了“高分低德”的现象，现在不少家长，关心的是孩子的学习成

2、绩，至于其他方面则淡化，更有甚者连孩子的学习情况也不闻不问，认为那是孩子自己的事，是学校的事，做家长的只要给孩子提供学习的基本条件即可。可以想象，在这样的环境中成长起来的中学生他们能知道感恩父母吗？他们大多表现为骄横、自私、懒惰，缺乏爱心，认为这一切都是应该的，在家唯我独尊，在校个性张扬，目空一切，凡事以自我为中心，过着一种“饭来张口，衣来伸手，唯我独尊，万事无忧”的生活，至于感恩父母，感恩老师，感恩他人，感恩社会则无从谈起。我们知道感恩父母是中华民族的传统美德，感恩不仅是一种品德，更是一种责任。对于今天的广大中学生来说，感恩不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和

3、健全人格的体现。学校作为中学生德育教育的主阵地，必须把“心存孝心，感恩父母”作为德育教育的切口，建立各具各色的“感恩文化”，对学生实施全方位的“感恩父母教育”。让学生从爱父母开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心，使“滴水之恩当报涌泉”的思想在每一个学生心目中生根、发芽、结果。来增强学生的感恩意识、责任意识、奉献意识，努力提升学生的思想道德素质。二、课题研究的价值1、通过开展感恩教育，使学生树立感恩意识、责任意识，2、通过开展感恩教育，研究新形势下开展感恩父母教育的新方法和新形式。3、通过开展感恩教育，使学生通过感恩教育，来增加他们对学习和生活的动力。三、课题研究的计划1、健全组织：成立

4、活动小组。 张凯伦任组长，负责策划，程 玲、周 全任副组长负责各个活动的开展。 2、制定计划，保证活动有序进行。班级制订感恩教育活动方案。（张凯伦、程玲负责）举行“感恩”教育活动启动仪式。（郭世荣副校长做动员讲话）班委围绕“感恩”主题召开班会，班主任周新忠教师讲话，让学生知道什么是感恩。班委以感恩为主体出一期黑板报。（赵慧敏、王冬辉负责）学校广播站滚动播放感恩歌曲、诗文。（推荐歌曲：感恩的心、烛光里的妈妈、父亲、常回家看看）（文艺委员负责）班级教室悬挂主题标语-学会感恩，与爱同在，心存孝心，感恩父母3、宣传发动：主要通过班会、学校广播站、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进行宣传教育。印

5、一封倡议书、一封告家长书，开好动员会、张贴几幅标语、播放有关感恩歌曲等，为活动开展营造浓厚的舆论氛围。4、实施阶段班委组织开展“心存孝心，感恩父母”的主题班会。每天至少为家里做一件力所能及的家务，对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流，做一件令父母感动的事，班委要都要确立自己的感恩教育口号，鼓励学生写孝心日记。班级每位同学利用“五一”假期撰写“孝心长存、感恩父母”小论文四、课题研究的实施1、树立感恩父母思想360班委利用班会课、音乐课、语文课、感动中国视频等形式讲感恩父母的事例，让学生认识到做人的道理，父母养育了他们，给了他们物质条件，给了他们受教育的机会，在他们的身上

6、耗费了巨大的心血，付出了艰辛的代价，要让他们理解父母对他们的爱，学会感恩父母。告诉学生，一个人如果对自己的父母都不能感恩的话，又怎能对他人、对社会感恩？教师还要把自己对子女的爱和感受告诉学生，学生对教师有崇拜心理，更容易接受感恩教育。2、感恩父母在行动学校的感恩教育不能只停留在理论上，更要落实在具体的行动中。360班班委从以下几个行动让学生体验父母对子女无微不至的爱。（1）体验父母的关爱。让学生发现并体验父母对自己的爱，如：放学时焦急的等待、每天早晨的叫床，生病时的呵护，自己失败时的鼓励等无不体现父母的爱。那饱经风霜的脸，增添的白发，粗糙的双手，都是父母为子女付出的见证。让学生通过观察这些，并

7、要求写下孝心日记来体会到父母乃至人间的温暖，激发他们对父母的感恩，使他们以饱满的热情投入到学习中中去。（2）真情和父母沟通。父母与孩子容易产生代沟，主要是由于缺少沟通，班级开展各种活动让学生主动与父母沟通，如：了解父母的生日、父母的童年、父母的爱好、了解父母成长的历程等。体会父母对自己的良苦用心。每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流，做一件令父母感动的事，在沟通中积累情感，缩小代沟。（3）实施角色互换行动。孩子不理解父母，是因为他们没有体会到父母为子女付出了多少，360班创造性的开展让学生和父母互换角色，例如：在双休日开展“假如我是家长”活动，让学生代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务

8、安排，使学生真正明白：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。使其体会父母持家不易，真正体会到父母之恩情似海。（4）用行动回报父母。父母的恩情，孩子是永远报答不完，但可以为父母做力所能及的实实在在的事，来回报父母，例如：给父母一份惊喜，在父母生日时送上自己制作的贺卡，用自己的零花钱为父母在左权电视台点歌；写一封感谢父母的信；为父母做一件他们早已忽略的事；帮父母做家务：每天在家主动分担家务劳动。另外，让学生明白，取得优异成绩是对父母最好的回报。3、人人践行感恩教育“德育无闲人，人人都育人。”科任教师也应该利用教材，找到切入点，在课堂中不断渗透感恩父母教育。特别是语文教师，语文教材里有

9、许多优美的亲情赞歌，应引导学生好好赏析，进行亲情熏陶，激发他们的人生感悟，如：小巷深处就是一首情真意切的母爱赞歌，一个靠卖冰棍为生的盲阿姨收养了一个女婴，含辛茹苦将其养大供其读书。随着年龄的增长，养女内心的虚荣与自私渐渐膨胀，竟然嫌弃母亲，这对母亲是多么大打击和伤害，但母亲默默地忍受，依然深爱着女儿。通过学习，让学生体会到了无私的母爱，让学生对照课文谈谈自己对父母的态度，使学生的心灵受到一次亲情的洗礼。同时各代课教师积极推荐、引导学生阅读亲情作品，其作用往往胜过老师的循循说教。五、课题研究的成果1.行为转变，习惯养成    感恩教育活动的开展，使学生思想的明显转变

10、，通过丰富多彩的主题活动，使学生学得了良好的道德行为习惯，如：待人有礼貌，热情招呼别人，不在学校楼道大喊大叫、不说脏话；食堂打饭有秩序；爱护校园环境，节约不浪费，尊老爱老，关心同学，感恩老师、父母等等使学生渐渐从“自我”为中心中走出来，做到“心中有他人”。2.提高能力，培养自信    结合课题，360班开展了一系列的校园活动，如“母亲节”的活动；“感恩父母签名活动”；“校园环境伴我行”；“让感恩伴成长爱心募捐活动”等等，让学生走出校园，走向社会，学会与人交往，学生从刚开始的胆怯，到后来的主动大方，从开始的被动参与活动，到主动参与活动的设计与活动用品的制作，处处体现了学生能力的提升。 3.感恩教育，收益终生