五年级语文上册口语交际与习作一(完美版)

1、1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。恶狼，贪婪地读着。 2.我很快乐我很快乐,也很惧怕也很惧怕这种窃读的滋味。这种窃读的滋味。3.“记住，你们是吃饭长大的，也是读记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！书长大的！”窃读记窃读记 我是主张看闲书的。小苗与大树的对话小苗与大树的对话 你喜爱的书就是你的朋友，你喜爱的书就是你的朋友，就是你的家。就是你的家。 你喜爱的书就是一位朋友，也你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。是一处你随时想去就去的故地。走遍天走遍天下书为侣下书为侣 口语交际要求口语交际要求、勇于发言，大胆表现、勇于发言，大

2、胆表现、大方得体，文明有礼、大方得体，文明有礼、认真倾听，乐于提问、认真倾听，乐于提问请大家默读请大家默读P17的提示，划出习作内容。的提示，划出习作内容。 习作内容：习作内容：读书故事读书故事采访记录采访记录记一次辩论活动记一次辩论活动口语交际内容口语交际内容v、可以谈你和书的故事呢？也可以谈、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你你读书的体会读书的体会。v、谈谈你采访了谁，和同学交流采访、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。的经过，谈谈采访的心得体会。v、人们常说：、人们常说：“开卷有益。开卷有益。”但也有但也有人说：人说：“开卷未必有益，看了那些不健开卷未必有益，看了那些

3、不健康的书反而有害。康的书反而有害。”你对这个问题怎么你对这个问题怎么看？看？ 描写读书的四字词描写读书的四字词全神贯注全神贯注 专心致志专心致志 废寝忘食废寝忘食 孜孜不倦孜孜不倦 博览群书博览群书 学而不厌学而不厌 博学强记博学强记 手不释卷手不释卷 书声琅琅书声琅琅 开卷有益开卷有益 好学不倦好学不倦 举一反三举一反三 囫囵吞枣囫囵吞枣 聚精会神聚精会神 津津有味津津有味 百读不厌百读不厌 书香四溢书香四溢 凿壁偷光凿壁偷光 悬梁刺骨悬梁刺骨 程门立雪程门立雪 讲述你和书的故事讲述你和书的故事 在你的读书经历中，有什么在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先样的故事和大家一起

4、分享呢？先说一说，再写下来。说一说，再写下来。、怎样跟书结下不解之缘？、怎样跟书结下不解之缘？（一次上课的启示、一次老师的教育、一本书（一次上课的启示、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等）的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等）、为了看书，你曾经经历过哪件事？、为了看书，你曾经经历过哪件事？（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等）的事等）3、谈谈读书给你带来了什么？谈谈读书给你带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）读书故事：读书故事：1.为了买到自己喜爱看的课外书，自己一为了

5、买到自己喜爱看的课外书，自己一个星期帮妈妈做家务。个星期帮妈妈做家务。2.为了买到自己喜爱看的课外书，自己把为了买到自己喜爱看的课外书，自己把零花钱节省下来。零花钱节省下来。3.上课的时候拿出新买的书在抽屉里偷偷上课的时候拿出新买的书在抽屉里偷偷地看，结果地看，结果4.打着电筒，躺在床上看书，睡着了，忘打着电筒，躺在床上看书，睡着了，忘了关手电筒了关手电筒5.看书入迷了，忘记了看书入迷了，忘记了.作文的一般写法: 开头像鱼头，小巧精美，统领整体。中间像鱼肚，内容充实，结构严谨。结尾像鱼尾，简洁明快，突出中心。小巧玲珑且有画龙点睛之功。写作步骤：第一步： 写什么？ 我和书的故事。第二步：找材料讲

6、一讲你和书的故事1、书让你激动的故事 2、书来之不易的故事3、书给予你鼓励的故事写什么？ v 无论你看过一本或者几本书，都曾给你留下无论你看过一本或者几本书，都曾给你留下深刻的印象，她像春风那样美丽，你从中可深刻的印象，她像春风那样美丽，你从中可获益。获益。v 看过某些书你受到什么启发。看过某些书你受到什么启发。v 写出自己终生不忘的一本书的内容，并激励写出自己终生不忘的一本书的内容，并激励你前进。你前进。谈谈读书给你带来了什么？谈谈读书给你带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）等）第三步：怎么写第三步：怎么写 1、写有关、写有关“你和书的故事你和书的故事

7、”（1）要交代清楚事情的）要交代清楚事情的“六要素六要素”（2）重点刻画自己的内心活动）重点刻画自己的内心活动2、写读书体会、写读书体会（1）写体会时，要抓住感触最深的一）写体会时，要抓住感触最深的一点写点写（2）联系实际，有感而发）联系实际，有感而发读书故事读书故事 开头怎么写开头（一）交代在你的生活中对你影响最大的 ，给你感触最深的、令你最难忘的是书例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一起，他牵着我的魂，饶着我的梦 2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回到了我的幼年时代。 （二）引用名言 例：高尔基曾经说过

8、“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”小时候，我不爱看书，偶尔看也是一目十行，对书中的重要情节只是略知一二。后来上学了，我才体会到书给我带来的乐趣。v具体方法有以下几点：具体方法有以下几点： v1读了什么书？在写书名的时候要加好读了什么书？在写书名的时候要加好“书书名号名号”，v2书中的书中的“主要人物主要人物”是谁？可以是一个，是谁？可以是一个，可以是两个，也可以是多个，可以是两个，也可以是多个，v3书中的书中的“精彩故事精彩故事”或是什么？可参考图或是什么？可参考图书中的内容提要，也可以根据自己的读书体验书中的

9、内容提要，也可以根据自己的读书体验来写，但不宜过多。来写，但不宜过多。v4最后写上最后写上“一句话评价一句话评价”。你既可以引用。你既可以引用书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以根据自己的体验写出自己的真实感受！根据自己的体验写出自己的真实感受！写什么写什么 （1）写你爱看书的故事）写你爱看书的故事如如我与书的故事我与书的故事：我爱看书，一旦看起书来，：我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为为“小书痴小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉

10、。记得那是记得那是2004年的暑假，正逢我年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的给我两本杨红樱写的“马小跳马小跳”的小说，简直令我发的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。津津有味地看了起来。你和书的故事你和书的故事（2）写你最难忘的得书经历）写你最难忘的得书经历如如：人书情未了人书情未了：有一首歌叫：有一首

11、歌叫人鬼情未了人鬼情未了，不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未情未了了”。那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便被一本书吸引了：被一本书吸引了：第四野战军第四野战军。我拿起书，从。我拿起书，从封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母说买下这本书时，父母却要离开，说：说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来以后再来吧！吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那我只好

12、怏怏而回。以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不过每次都没买来。过每次都没买来。 （ 精彩开头）：精彩开头）： (1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非如果硬要我说出一本中意的书，那就非西游记西游记莫属了。莫属了。 (2) “书是人类进步的阶梯书是人类进步

13、的阶梯”这是高尔基眼中的书；这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚书犹药也，善读之可以医愚”这是刘向眼中的这是刘向眼中的书书“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是韩愈眼这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 （中间精彩故事）：（中间精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的有一次，我正津津有味地

14、在读英国作家笛福写的鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记，妈妈忽然说：，妈妈忽然说：“给你给你10元钱，去买元钱，去买两袋盐回来。两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：我漫不经心地答了句：“好。好。”过了大约过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不还不去，小心你的屁股！去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋两袋? 两袋味精？两袋味精？”我买完便飞快地跑回家，心想我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！是盐呀！快去！快去

15、！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法怎么办呢？别急别急，慢慢想办法”有了有了！上次有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！我的面前。这些自然是多看书的益处啦！中间：（一）：（一）交代读书的经历交代读书的经历 我

16、从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以

17、后便爱上了作文书。不久，从作文书。不久，从小学生作文宝典小学生作文宝典中我懂得了写作文不能中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了声，我被这一切感动了，我也哭

18、了妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？么搞的？”这时我才恍然大悟，这时我才恍然大悟，“我，我我，我我忘记了。我忘记了。”我我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。我不好意思地笑了笑。结尾：升华主题书对我的影响例：（一）我在书的世界里无忧无虑的生活，我似乎与每一部小说、戏剧的主人公合为一体，和他们共悲伤共快乐。我和书的故事是那么多，读书

19、已成为我生活的一部分了。 （二）书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富 精彩结尾：精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大大爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事

20、永远不会画上休止符，）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富只会随着我的成长而变得越来越丰富 以什么为题？v 我喜爱一本书我喜爱一本书v 有你我就高兴有你我就高兴v xxx 给我力量给我力量v 从书中获取从书中获取 xxx v 参考题目：参考题目：“骗骗”来的书、我落入了书来的书、我落入了书的的“陷阱陷阱”、买书、最珍、买书、最珍贵的礼物、贵的礼物、“恨恨”书、书书、书伴我成长、我与书邀游、伴我成长、我与书邀游、都是因为我喜欢这本书都是因为我喜欢这本书我喜欢的一本书我喜欢的一本书v 书，是人类最好的朋友，书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要在茫茫书海中，要挑出一本最

21、好、最喜欢的，实在不容易，因为我挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意书，喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意书，那就非西游记莫属了。那就非西游记莫属了。v 西游记这个名字我西游记这个名字我5 5岁就知道了，但是我岁就知道了，但是我不知道西游记是什么，甚至天真地以为它是不知道西游记是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道西游记是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道西游记是什么，就在我什么，就在我6 6岁生日那天给我买了岁生日那天给我买了3232本关于本关于西游记的小人书，也就是它带我走入了名著西游记的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于

22、是，我就天天看着上面的漫画看，我的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得看得爱不释手爱不释手，一拿起来就舍不得放下。只可惜，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看西游记。西游记。v 范文一范文一 第一次看第一次看西游记，我的收获只有把西游记西游记，我的收获只有把西游记里所有人物的名字背了个里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟滚瓜烂熟。第二次品味它则是。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩在四年级，通过那次细细品

23、味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽淋漓尽致致，他们的，他们的飒爽英姿飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次都给我留下了很深的印象。第三次看西游记就是现在了，书里有些部分是文言文，原看西游记就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的西游记更精彩了，你看这一段：两个在半空中著的西游记更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇扇，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，场面也非常详

24、细，腾云驾雾腾云驾雾，刀光剑影刀光剑影都十分精彩，给都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄惊心动魄的电影。的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。住要去看。 这本书给这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。喜欢这本书。（1）做好采访前的准备工作）做好采访前的准备工作（2）整理记录，按照采访顺序把采访经）整理记录，按照采访

25、顺序把采访经过写清楚。过写清楚。采访记录采访记录采访作前准备采访作前准备1.你家大约有几本课你家大约有几本课外书？你的第一本课外书？你的第一本课外书是：外书是： 2.你最喜欢的读书名你最喜欢的读书名言是：言是：3.平时你什么时候平时你什么时候看书：看书：你看书有什么习你看书有什么习惯吗？惯吗？你和书之间有什么有你和书之间有什么有趣或者难忘事情是：趣或者难忘事情是：你觉得读书对你你觉得读书对你的学习和成长有的学习和成长有什么影响？什么影响？ 采访提纲采访提纲、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗？给你带来的帮助吗？、既然读书有那么多的

26、好处，能谈谈你的读书方、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？法吗？、你以后还会怎么做？、你以后还会怎么做？ 采访就是访问者(记者)和被访问人坐在一起，(记者)问他或者她事先准备好的问题(在采访的进行过程之中会有新问题产生，被称为跟随问题。)记者们轮流提问，而编辑则帮助他们笔录和音录采访。 v采访前准备 v1 编辑准备用品，测试设备，派发问题给记者 ；2 复查所有问题以及引导采访的策略 v记住： 1、要准时 2、要有所准备 3、要礼貌 4、要积极 5、要富有成效 6、要专业 v采访小贴士： 1、准备 2、礼貌 3、积极 4、富有成效 专业 5、倾听 6、眼神交流 7、跟随提问 8、团队

27、合作 采访我身边爱读书的人妈妈v时间：2014-9月4日v地点：我家中v我：您小时候爱读书吗？v妈妈：我小时候很爱读书。v我：您小时候爱读什么书？v妈妈：英雄王二小小英雄雨来红楼梦采访录例文v我：家里人不让您看书吗？v妈妈：家里人不让我看书，确切的说应该是没有时间读，因为要帮助爸爸妈妈做一些事情。我最喜欢帮他们看果园的果子，那个时候我就有很多时间读书了。v我：您的书从哪来的？v妈妈：我读的书大多是借来的，家里没有钱给我买书，村里有一位老师家里有很多的书，为了能借到书，我经常讨好他的女儿，常常帮他做一些力气活，这个老师心地善良，她知道我学习很好，又看到一些书能够完好无损的还回去，就答应多借我一些

28、书看。从他那里我读过格林童话，知道了卖火柴的小女孩，认识了董存瑞、雷锋。读书给我带来了很多乐趣，让我了解了大山以外的世界知识。v我：小时候您读过什么类的书？v妈妈：因为不是爸妈买的，书大多是从那个老师那里借来的，所以，基本是儿童书。v我：您对现在的孩子读书一有什么看法？v妈妈：大多数孩子喜欢电脑、游戏机，读书对他们来说是一个苦差事。生活好了。读书也少了，这是一种不好的习惯，我希望现在的孩子多读书，读好书。v和妈妈谈完之后，我就想我原来是那么喜欢玩游戏机和电脑i，我以 后一定不玩游戏机了。因为多读书，读好书能增长知识。我现在正在看一本哈利波特，它是一本幻想小说，里面不仅有惊险的情节，还有精彩的对

29、白，对我写作有很大的帮助。v多读书，读好书，我会永远记住妈妈这句话的！采访你身边爱读书的同学采访你身边爱读书的同学v时间：2014年9月3日 v地点：广州市花都区新华第七小学五（一）班 v人物：李明 陈云：李明，你可以接受我的采访吗？ 李明：好的 陈云：我听别人说你是个“书虫”，这消息可靠吗？ 李明：当然可靠，我读书往往是废寝忘食，整天都沉浸于读书之中。 陈云；那你知道读书有什么好处吗？ 李明：读书的好处有很多，例如读书可以提高你的阅读能力和理解能力，我本来在班里是读书最多的人，你自然也知道，我的短文理解能力从来都不差，我的短文和作文从来都不扣分， 连老师都夸奖我，说我的发挥题做得很好呢！ 陈

30、云：那你读书的时候有什么感受呢？ 李明：每当我沉浸在读书的乐趣中，我仿佛进入了仙境一般 陈云：李明，那么你从读书中学到哪些知识呢？ 李明：我学到了很多的知识，例如，我积累了很多的好词佳句，从巴金先生的家中，我学到了“圆圆的月亮仿佛镶嵌在蓝色的天幕之中”之类的句子。“ 陈云：谢谢你接受我的采访，耽误你读书的时间了。 李明：没关系。 辩论辩论v 人们常说人们常说“开卷有益开卷有益”，但也有人说，但也有人说“开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害害”。让我们就这个问题来一次辩论。让我们就这个问题来一次辩论。v 辩论前，个人先表明基本观点，即表明辩论前，个人先表

31、明基本观点，即表明是赞同是赞同“开卷有益开卷有益”，还是认为，还是认为“开卷未必开卷未必有益有益”。然后根据基本观点分成两组，双方。然后根据基本观点分成两组，双方各抒己见，展开辩论。各抒己见，展开辩论。v 辩论可先分小组进行，然后再全班进行辩论可先分小组进行，然后再全班进行。辩论以后共同总结一下，肯定双方说得有。辩论以后共同总结一下，肯定双方说得有道理的地方，以便做到对问题有比较全面的道理的地方，以便做到对问题有比较全面的认识。认识。 习作要求1能够比较完整而真实地叙述一次辩论会的经过。能够比较完整而真实地叙述一次辩论会的经过。2习作要思路清晰，观点明确，语言流畅，语句通习作要思路清晰，观点明

32、确，语言流畅，语句通顺，主题鲜明。顺，主题鲜明。3尽量避免写错别字，主动运用学过的修辞方法及尽量避免写错别字，主动运用学过的修辞方法及美词佳句。美词佳句。写作思路 1先写会前准备做好铺垫，尽快进入开会时段。写出对第先写会前准备做好铺垫，尽快进入开会时段。写出对第一次辩论的新奇感。一次辩论的新奇感。2选好发言的代表，不能把所有人发言都详写出来，要突选好发言的代表，不能把所有人发言都详写出来，要突出重点人物的发言。有详有略，有所取舍。出重点人物的发言。有详有略，有所取舍。3注意使用恰当的表达方式和方法。自然地表达自己的观注意使用恰当的表达方式和方法。自然地表达自己的观点。点。4谈谈这次辩论会的启示

33、，也可以谈谈对这样一个问题的谈谈这次辩论会的启示，也可以谈谈对这样一个问题的思考。思考。辩论时要注意的问题：辩论时要注意的问题：1、各人先表明自己的观点，并按不同的、各人先表明自己的观点，并按不同的 观点分为正、反两方。观点分为正、反两方。2、双方围绕自己的观点，充分陈述自己、双方围绕自己的观点，充分陈述自己 的理由。的理由。3、辩论时要有秩序，双方轮流发言。、辩论时要有秩序，双方轮流发言。4、辩论时，除发表自己的观点外，还可、辩论时，除发表自己的观点外，还可 以针对对方的发言进行反驳。以针对对方的发言进行反驳。 正方正方 反方反方开卷有益开卷有益 开卷未必有益开卷未必有益好读书好读书 读好书

34、读好书 读书好读书好（1）先交代清楚辩论的主题，以及正反）先交代清楚辩论的主题，以及正反方的论题和各自的情况，让读者看得清方的论题和各自的情况，让读者看得清楚，读得明白。楚，读得明白。（2）点面结合，写出自己的看法。）点面结合，写出自己的看法。记一次辩论活动记一次辩论活动用总起的方式开头用总起的方式开头1、星期五的第一节课，我们班的教室里热闹非凡，因为一场激烈的辩论会正在进行着。2、十月的一天，我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。 3、人们常言道：“开卷有益。”可是，随着社会的发展，出现了许多不健康书籍，于是，便有人说：“开卷未必有益。” 一天，我们班在老师的主持下，开展

35、了一次以“开卷是否有益”为主题的辩论会。用开门见山的方式来开头用开门见山的方式来开头1、今天早上第一节课，在五年级教室里，举办今天早上第一节课，在五年级教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当语文老师宣布辩论了一个别开生面的辩论会，当语文老师宣布辩论话题后，同学们各自选择自己的观点。正式开始话题后，同学们各自选择自己的观点。正式开始时：首先，由正方的提出他方观点时：首先，由正方的提出他方观点“开卷有益开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，我们的而我是反方的一位成员，也是反方一辩，我们的观点则是：观点则是：“开卷未必有益开卷未必有益”。2、“铃铃”清脆的上课铃打响了，一场清脆的上课铃打响

36、了，一场关于关于“开卷是否有益开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。气氛中开始了。 用总结的方式结尾用总结的方式结尾1、虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！ 2、下课后，不服气的人还在辩论着。瞧，李贤凤还和老师争辩了起来呢。这堂课，我们真是受益匪浅。3、“叮叮咚咚”下课铃响了，反方以十分的微弱优势赢了。可是，我们虽败犹荣，因为老师也认为，要有选择的看书，有节制地看书。4、经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。记一次辩论会记一次辩论会v “

37、铃”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。 v 我支持正方的观点，当我站起来时，心像揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我决定来个先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的口才和写作都有很大的帮助。因此我们认为开卷十分有益。”v 反方的向延江慢条斯理地陈述他们的观点：v“古人云：开卷有益。确实，这点我们不能否认。v然而，现代社会十分复杂，乱七糟八的书籍多v得数不胜数。所以我们认为开卷未必有益。v我方的陈慧琳站起来，不紧不慢的说：我方的陈慧琳站起来，不紧不慢的说：“众所周知，开卷有众

38、所周知，开卷有益，像爱迪生、牛顿这些发明家都是看了很多书才发明了这益，像爱迪生、牛顿这些发明家都是看了很多书才发明了这些东西，书是人类智慧的结晶，请问反方同学，难道我们不些东西，书是人类智慧的结晶，请问反方同学，难道我们不应该多看书吗？应该多看书吗？”她说完后，教室里响起了掌声，只见有的她说完后，教室里响起了掌声，只见有的同学赞同的点着头，有的人小声地议论，有的同学急忙翻阅同学赞同的点着头，有的人小声地议论，有的同学急忙翻阅书籍准备着证据典故。书籍准备着证据典故。v 反方的李贤凤不甘示弱，马上来一个回马枪。反方的李贤凤不甘示弱，马上来一个回马枪。“当然当然开卷未必有益开卷未必有益这一说法并不是

39、说多读书无益，而是说多读这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！多么悲惨的命运啊！”反方说的太精彩了，教室里立刻响起反方说的太精彩了，教室里立刻响起掌声。掌声。 v 老师说：老师说：“第一回合结束，反方胜利。第二回合开始。第一回合结束，反方胜利。第二回合开始。” 我方同学

40、在第一回合失利，大家憋足了气，只见李可咄咄逼人地 大声说：“唐朝大诗人都说：读书破万卷，下笔如有神。莎士比亚说：书籍是人类的营养品。高尔基也说：书是人类进步的阶梯。这些都是人人皆知的名言， 读书可以让人聪明起来，读书可以让国家富强，读书还可以走遍天下，难道对方辩友连这个也要否认吗？如果你不读书，你每天到学校老做什么？” 我们都为李可的辩论鼓起掌来。我们都为李可的辩论鼓起掌来。 学识渊博的谭弛马上反问说：“假如许多少年看了不该看黄色恐怖类的书，走向犯罪之路怎么办呢？”我方再发一炮：“那为什么要买那些不健康的书籍呢，那些黄色的书籍你读吗？我们认为凡是买、看这样的书的人，肯定有毛病。”大家的情绪高涨

41、大家的情绪高涨起来，纷纷开始唇枪舌战。教室里乱哄哄起来，纷纷开始唇枪舌战。教室里乱哄哄 的，老师不得不多次的，老师不得不多次大喊：大喊：“安静！安静！安静！安静！”我们组的陈丽立马站起来补充说：“电视上犯罪的青年都是不爱看书而去网吧等地玩游戏造成的！”对方顿时呆若木鸡，无言以对。对方顿时呆若木鸡，无言以对。“耶耶耶耶”我们我们组的同学欢呼起来。组的同学欢呼起来。 罗老师宣布：“第二回合结束，正方胜利。第三回合开始。” 在这个回合里，经过一次次发难，一次次反驳，双方各出奇招，辩论也更激烈，语气更加逼人。终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都

42、提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌。范文欣赏 记一次辩论会记一次辩论会 今天，第三节课上语文，田老师迈着轻盈的脚步，今天，第三节课上语文，田老师迈着轻盈的脚步，满脸春风地走上讲台，既没有要我们打开书，也没满脸春风地走上讲台，既没有要我们打开书，也没要听写，而是在黑板上写了两句话：要听写，而是在黑板上写了两句话：“开卷有益开卷有益”， “开卷未必有益。开卷未必有益。”同学们眼中充满了好奇，都在同学们眼中充满了好奇，都在下面议论。田老师两手一拍，面带笑容说：下面议论。田老师两手一拍，面带笑容说：“同学同学们，今天我们开展一次辩论会，正方辩题是：开卷们，今天我们开展一次辩论会，正方辩题是

43、：开卷有益；反方辩题是：开卷未必有益。现在有益；反方辩题是：开卷未必有益。现在1、2组正组正方，方，3、4组是反方，每一组派一个首席辩手。现在组是反方，每一组派一个首席辩手。现在开始准备。开始准备。”话音刚落，同学们进入了激烈的讨论话音刚落，同学们进入了激烈的讨论中。我们是反方，我们的首席辩手是柳晨晖，我们中。我们是反方，我们的首席辩手是柳晨晖，我们相信他能够成功！相信他能够成功！ “停！停！”田老师高声宣布，田老师高声宣布，“辩论会现在开始！请正方辩论会现在开始！请正方首席辩手上台！首席辩手上台！”只见桓嘉好似充满了信心，走上了讲台。只见桓嘉好似充满了信心，走上了讲台。我们聚精会神地听着。他

44、说了三条，全都对他们正方有利。我们聚精会神地听着。他说了三条，全都对他们正方有利。可是，我们反方谁也没有失去信心，当田老师宣布可是，我们反方谁也没有失去信心，当田老师宣布“请反方请反方首席辩论手上台！首席辩论手上台！”柳晨晖迅速跑上讲台，我们鼓励他，给柳晨晖迅速跑上讲台，我们鼓励他，给了他热烈的掌声。他开始说了，他说得头头是道：了他热烈的掌声。他开始说了，他说得头头是道：“在现在在现在社会，黄色书籍也在黑暗的角落泛滥社会，黄色书籍也在黑暗的角落泛滥”他有力地反驳对他有力地反驳对方，让我们反方失去了信心的人重新坚定了信心。方，让我们反方失去了信心的人重新坚定了信心。 正方辩友一个个都不服气，肖选

45、睿头一个举手，他望了正方辩友一个个都不服气，肖选睿头一个举手，他望了望我们，走上讲台，他说：望我们，走上讲台，他说：“在我们的书上好书比坏书多，在我们的书上好书比坏书多，如果有坏书，我们应该把它作为我们辨别是非的教材，只见如果有坏书，我们应该把它作为我们辨别是非的教材，只见田老师连连点头。这可对我们不利啊！田老师连连点头。这可对我们不利啊！范文欣赏范文欣赏 我听了第一个不服气，我冲上讲台，反驳了他，我听了第一个不服气，我冲上讲台，反驳了他，我的观点是这样的：现代的社会很复杂，黄色书籍现我的观点是这样的：现代的社会很复杂，黄色书籍现在也在卖，好多不自觉的人通过诱惑，也在看呀！我在也在卖，好多不自

46、觉的人通过诱惑，也在看呀！我刚说完，正方董培源马上走上讲台，有条有理地说着，刚说完，正方董培源马上走上讲台，有条有理地说着，“如果你们认为开卷未必有益，那你们到学校干什么？如果你们认为开卷未必有益，那你们到学校干什么？你们的书架上难道坏书比好书多吗？你们的书架上难道坏书比好书多吗？”“”“董培源同学董培源同学的发言非常精彩。的发言非常精彩。”田老师赞叹道。听了这句话，我田老师赞叹道。听了这句话，我几乎失去了信心，可是我们反方还有很多人反驳他。几乎失去了信心，可是我们反方还有很多人反驳他。范小杰从题目下手，说：范小杰从题目下手，说：“开卷未必有益，未必，没开卷未必有益，未必，没有说开卷没有益处，

47、所以我觉得应该某方面的原因，有说开卷没有益处，所以我觉得应该某方面的原因，才造成了开卷未必有益处才造成了开卷未必有益处”真是太精彩了。真是太精彩了。 辩论越来越激烈，发言的同学越来越多辩论越来越激烈，发言的同学越来越多，可是时间不等人，下课了，田老师发言了，可是时间不等人，下课了，田老师发言了。“今天的辩论会到此结束，我来做一个总今天的辩论会到此结束，我来做一个总结。今天的辩论会非常激烈，也非常精彩，结。今天的辩论会非常激烈，也非常精彩，总之开卷是否有益，完全掌握在自己手中！总之开卷是否有益，完全掌握在自己手中！” 我想，是呀！我们现在要看好书，吸取我想，是呀！我们现在要看好书，吸取精华。把坏书作为反面教材。有益、无益，精华。把坏书作为反面教材。有益、无益，这一切都掌握在自己手里。这一切都掌握在自己手里。 例文二一场辩论赛一场辩论赛 今天下午，我们班举行了一场以今天下午，我们班举行了一场以“开卷是否有益开卷是否有益”为话题的激烈的辩论赛。为话题的激烈的辩论赛。首先，老师宣布了比赛规则：正、