边塞诗鉴赏教案设计-通用

1、精选优质文档-倾情为你奉上边塞诗歌鉴赏教学设计教学目标：. 了解边塞诗常用的意象和典故，体会边塞诗几类常见的思想感情。. 分析边塞诗常用的表现手法。. 归纳鉴赏边塞诗的一般方法。教学重点：分析形象、把握感情教学难点：鉴赏能力的培养教学方法：自读、点拨、研讨、归纳边塞诗鉴赏学生预习学案一、边塞诗中常见的意象：、边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；、边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ；、边塞诗中常见的地名：胡 羌 羯 夷 碛西 轮台 龟兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰、边塞诗

2、中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓、边塞诗中常见的音乐意象：关山月乐府曲调，多写征戍离别之情。如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。” 梅花落曲调名。多以通感的方式描绘遭遇冷落、思乡之情。 杨柳曲乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。 行路难古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。如：“天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难”（李益从军北征）、边塞诗中常见的典故：李广的典故: 李广，陇西(今甘肃)人，是汉朝大将，善骑射，祖辈精通箭术，故他自幼即练就了过硬的射箭本领，在历次战斗中，勇猛杀敌，屡立战功。被称为“飞将军”，后成为建功立业、

3、英勇杀敌的代称。燕然的典故: 燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒：刻石记功。东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石记功而还。燕然未勒：指边患未平、功业未成。 玉门关的典故:代指边关。楼兰的典故: 边境之敌塞上长城的典故：代指戍守边疆的爱国将领。 边塞诗的类型根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗主要有以下几种类型： 一、从戍边战士的角度，或写战争的惨烈，或写报国的豪情。 从军行 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 这首诗以戍边战士的视角，既让我们想见战争的残酷激烈、战事的频繁不断，又让我们看到了战士誓死报国的豪情壮志，以及最后必胜的坚

4、定信念。 二、从闺中主妇的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活。 从思妇的角度写战争给人民带来的苦难，形成独特的边塞闺怨诗。 春怨 金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 长年戍边的亲人的一切，都让思妇担心、牵挂，而这些担心、牵挂无法得到排解，思念之极就不自觉地出现在白日梦中了。在梦中与思念的人儿相会，也是一种苦涩的幸福啊，难怪女主人要赶走可爱的黄莺鸟。这种无理而有情的动作正揭示了战争破坏了人民安宁的生活，看起来它是一首抒写儿女之情的小诗，实则有深刻的时代内容，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。 三、从旁观者的角度，控诉战争的罪恶。 兵车行节选 杜甫君不见青海头，古来白

5、骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。战争使得无数的家庭背井离乡、使得无数的战士变成累累白骨！ 燕歌行 高适战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”一方面是前线的战士浴血奋战，随时都有战死的可能；一方面却是将领们纵情声色、歌舞升平。 四、从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦。 从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总只关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 这里的“边愁”有对于现实的忧愁、建功立业的渴盼，更有离乡背井、抛妇别子的痛楚、无限的乡愁。 诗歌鉴赏步骤（一）读懂诗歌大意。找出边塞诗中的自然意象（能体现典型的边塞风情的）、战事意象、常见的地名、常见的音乐（乐器和乐曲）边塞诗中常见的景

6、物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ；边塞诗中常见的地名：胡 羌 羯 夷 碛西 轮台 龟兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓（二）分小组研究以下主题. 边塞诗表现的思想感情的类别，通过具体的句子说明其类别。要求：发言先表明观点，再结合有关诗句进行分析。二、教师点评学生发言，并总结。边塞诗表现的思想感情分类.表达对家乡亲人的思念。.表现战士不惜为国捐躯的豪情壮志，表达对将士英勇威猛的赞美。. 表现连年征战的残酷

7、，表达对战士及其家属的同情。.批评边将无能、腐败，反对统治者的穷兵黩武。三、探讨第二个问题边塞诗运用怎样的艺术表现手法来表达情感的。四、教师点评学生发言，并总结。边塞诗常用的表现手法及表达效果.融情入景、以景衬情：表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境对英勇威猛将士的赞美之情） .对比：表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。.虚实结合：表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比等效果。.用典故：表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。五、师生共同总结赏析边塞诗的一般方法.关注诗歌的作者，了

8、解诗歌创作的时代背景。.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。.抓住直接抒情议论的句子。六、推荐边塞诗歌阅读。.从军行（其三） 王昌龄.从军行 (其五) 王昌龄 .夜上受降城闻笛（回乐峰前沙似雪） 李益.夜上受降城闻笛（入夜思归切 ） 李益.从军北征 李益.凉州词（其二）王翰.塞上听吹笛 高适.塞下曲 李白.武威送刘判官赴碛西行军 岑参 .凉州词（其一） 王翰.陇西行 陈陶.古从军行 李颀.走马川行奉送出师西征 岑参人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值，

9、就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！” 不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹！ 如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。 学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。 藏书再多，倘若不读，只是