统编部编版六年级语文下册《语文园地一》优质课件

1、语文语文园地一园地一第第1 1课时课时交流平台交流平台了解阅读的好处，掌握阅读方法。了解阅读的好处，掌握阅读方法。 我们不仅要爱阅读，还要善于我们不仅要爱阅读，还要善于阅读，今天我们交流一种好的阅读阅读，今天我们交流一种好的阅读方法方法阅读时分清文章的主次。阅读时分清文章的主次。 读文章的时候，读文章的时候，分清文章的主分清文章的主次次，就能，就能领会作者要表达的主要意领会作者要表达的主要意思思。习作的时候，。习作的时候，详略安排得当详略安排得当，中心突出中心突出，才能更好地让别人了解才能更好地让别人了解自己想表达的意思自己想表达的意思。交流示例交流示例 我们读文章，常常发现有些内容写我们读文

2、章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。得很详细，有些内容写得很简略。 腊八、腊月二十三、除夕、正腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五月初一、正月十五北京的春节北京的春节最具特色的民俗活动最具特色的民俗活动 北京的春节北京的春节 这几天最能表现北京独特的习俗，这几天最能表现北京独特的习俗，是春节的高潮，所以要详写。其他的是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要详细描述了日子大体相似，就没有必要详细描述了。 文章主要写什么、次要写什么，是文章主要写什么、次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。根据作者想要重点表达的意思决定的。 最能直接地、具最能直接地、

3、具体生动地表现文章中体生动地表现文章中心的内容。心的内容。 同表现中心有联同表现中心有联系，不能不写但又不系，不能不写但又不必详写的内容。必详写的内容。相对统一，相辅相成相对统一，相辅相成重点突出，主次分明重点突出，主次分明词句段运用词句段运用比赛说近义词。比赛说近义词。高高 兴兴伤伤 心心胜胜 利利失失 败败 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一 律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯。都是纱灯。读下面的句子，注意加点的部分，说说你读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。发现了什么。既显出老铺子很气派，又

4、表现了元既显出老铺子很气派，又表现了元宵节的壮观场面。宵节的壮观场面。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的有的一一 律是玻璃的，律是玻璃的，有的有的清一色是牛角的，清一色是牛角的，有的有的 都是纱灯。都是纱灯。一律一律 清一色清一色 都是都是意思相近，都是全部的意思。意思相近，都是全部的意思。用不同词语表示相同的意思，避免语言重复。用不同词语表示相同的意思，避免语言重复。体现了老舍先生用词通俗直白，却平中见奇。体现了老舍先生用词通俗直白，却平中见奇。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一， 志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳

5、远比志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比 赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。勇夺第一勇夺第一喜获金牌喜获金牌摘得桂冠摘得桂冠拔得头筹拔得头筹名列前茅名列前茅荣膺桂冠荣膺桂冠金榜题名金榜题名独占鳌头独占鳌头出类拔萃出类拔萃蟾宫折桂蟾宫折桂【鳌头鳌头】【问鼎问鼎】【榜首榜首】独占鳌头独占鳌头问鼎天下问鼎天下金榜题名金榜题名【执牛耳执牛耳】你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高又称又称年年糕年年糕谐音谐音

6、年年高年年高过年的时候吃鱼：过年的时候吃鱼：_谐音谐音余余代表代表富足有余富足有余寓意年年有余寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：_寓意福从天降寓意福从天降“蝠蝠”“福福”通通（寓满堂红）（寓满堂红）（祈许光明）（祈许光明）（团圆、幸福）（团圆、幸福）有吉祥寓意的习俗有吉祥寓意的习俗初一放炮初一放炮中秋赏月中秋赏月元宵点灯元宵点灯书写提示书写提示比较楷书和行楷的区别。比较楷书和行楷的区别。第第2 2课时课时楷书：楷书：行楷：行楷：了解楷书和行楷的书写技巧。了解楷书和行楷的书写技巧。（用笔要求严格）（用笔要求严格）起笔、行笔、收笔起笔、行笔、收笔提笔、顿笔、转笔提笔、顿笔、转笔轻重提按、

7、入锋回笔轻重提按、入锋回笔笔数、笔顺、行笔规划笔数、笔顺、行笔规划（用笔灵活方便）（用笔灵活方便）笔道流畅笔道流畅使转合理使转合理行笔巧妙行笔巧妙观察下面的字，再照着写一写，试着提高自观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。己的书写速度。小结：小结：学习书法的意义。学习书法的意义。认识、了解汉字的基本笔画、认识、了解汉字的基本笔画、结构及字形特点的重要途径。结构及字形特点的重要途径。进行人际交往、树立良好个进行人际交往、树立良好个人形象的基本要求。人形象的基本要求。日积月累日积月累看不见，摸不着，看不见，摸不着，跑得快，又没脚。跑得快，又没脚。一去永远不回头，一去永远不回头，千金万

8、金买不到。千金万金买不到。时间时间读与时间有关的古诗。读与时间有关的古诗。长歌行长歌行青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！少壮不努力，老大徒伤悲！ “ “乐府乐府” ” 汉武帝时设立的一个官署，汉武帝时设立的一个官署，负责负责采集民间歌谣或文人的采集民间歌谣或文人的诗来配乐诗来配乐，以备，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 “汉乐府汉乐府” ” 由乐府机关采制的诗歌，由乐府机关采制的诗歌，汉代叫作

9、汉代叫作“歌诗歌诗”，魏晋时始称，魏晋时始称“乐府乐府”或或“汉乐府汉乐府”。读诗句，读准字音，理解字词。读诗句，读准字音，理解字词。青青 青青 园园 中中 葵，朝葵，朝 露露 待待 日日 晞。晞。阳阳 春春 布布 德德 泽，万泽，万 物物 生生 光光 辉。辉。青青 青青 园园 中中 葵，葵，朝朝 露露 待待 日日 晞晞。阳阳 春春 布布 德德 泽，万泽，万 物物 生生 光光 辉。辉。zhozhoxx晞：晞：天亮，引申为阳光照耀。天亮，引申为阳光照耀。布：布：布施，给予。布施，给予。德泽：德泽：恩惠。恩惠。常常 恐恐 秋秋 节节 至，焜至，焜 黄黄 华华 叶叶 衰。衰。百百 川川 东东 到到

10、海，何海，何 时时 复复 西西 归？归？少少 壮壮 不不 努努 力，老力，老 大大 徒徒 伤伤 悲！悲！knknshoshott常常 恐恐 秋秋 节节 至，至，焜焜 黄黄 华华 叶叶 衰。衰。百百 川川 东东 到到 海，何海，何 时时 复复 西西 归？归？少少 壮壮 不不 努努 力，老力，老 大大 徒徒 伤伤 悲！悲！焜黄：焜黄：形容草木凋落枯黄的形容草木凋落枯黄的 样子。样子。百川：百川：河流。河流。徒：徒：白白的。白白的。诗意理解诗意理解 早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满

11、了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常常担心所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。千万条肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？流回来？如果年轻力壮的时候不知道图强，到了如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。“少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。” 小结小结：这首诗由这首诗由眼前美景眼前美景想到想到人生易逝人生易逝，鼓励青年人要鼓励青年人要珍惜时光珍惜时光，努力向上努力向上，

12、牢记，牢记“一一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，催人奋进，催人奋进。为自己没有珍惜为自己没有珍惜时间而悔恨不已时间而悔恨不已说一说本单元的语文学习要素是什么？说一说本单元的语文学习要素是什么？ “分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”是我们这一单元的语文学习要素， 这部分内容是在已经学过的“如何把握文章主要内容，围绕中心意思来写”的基础上的延伸。 今天这节课，我们就结合着本单元学习的几篇课文，今天这节课，我们就结合着本单元学习的几篇课文，来总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需来总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略的方法。要安排详

13、略的方法。 课文北京的春节哪些内容写得很详细，哪些内容课文北京的春节哪些内容写得很详细，哪些内容写得很简略。写得很简略。 重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，让人印象颇深。回忆在这两篇回忆在这两篇课文中，哪部课文中，哪部分写得详细，分写得详细，哪部分写得简哪部分写得简略？略？ 腊八粥通过八儿的贪吃来表现一家的其乐融融，腊八粥通过八儿的贪吃来表现一家的其乐融融，所以花了大量笔墨来描写八儿的语言动作和心理；所以花了大量笔墨来描写八儿的语言动作和心理； 藏戏一文则详细写了这一戏曲形式的特

14、点。藏戏一文则详细写了这一戏曲形式的特点。 北京的春节讲的是当年北京地区过春节北京的春节讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。要详写腊八粥一文中八儿等粥的于这几天。要详写腊八粥一文中八儿等粥的部分，最能突出八儿对腊八粥的喜爱之情，所以部分，最能突出八儿对腊八粥的喜爱之情，所以把这部分内容进行了详写。藏戏主要描写的把这部分内容进行了详写。藏戏主要描写的是藏戏的特点，是藏戏的特点， 所以重点描写了藏戏的起源，所以重点描写了藏戏的起源，面具，舞台形式，演出方式等方面。面具，舞台形式，演出方式等方面。阅读阅读“交流平台交流

15、平台”的最后一部分内容，并勾画相关语句。的最后一部分内容，并勾画相关语句。1. 指名汇报。2. 梳理要点。 表达主要内容的部分要写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 阅读文章的时候，分清文章的主次就能领阅读文章的时候，分清文章的主次就能领会作者要表达的主要意思。文章主要写什么，会作者要表达的主要意思。文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。决定的。（一）灵活运用（一）灵活运用同义同义词词 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都

16、是纱灯。 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一勇夺第一宁宁在游泳比赛中拔得头筹拔得头筹。1. “一律”“清一色”“都”的意思相近，都是“都全部” 的意思。2. 如果将句子中的“清一色”和“都”换成“一律”来读 一读， 说一说读完后你有什么感受？句子练习句子练习 节假日期间， 北京各个景点迎来了大批国外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。（二）了解民俗中的（二）了解民俗中的吉祥寓意吉祥寓意过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。过年的时候吃鱼： 。 建筑上雕刻蝙蝠： 。年年有余、有头有尾福从天降、洪福齐天有关吉祥寓意的习俗有关吉祥寓意的习俗 古时候人们为了驱

17、逐黑暗的恐惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱魔降福、祈许光明之意，所以元宵节的灯又称“祈福灯”或“平安灯”。在闽南语中“灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求子添丁，求取功名，求得避邪平安。有关吉祥寓意的习俗有关吉祥寓意的习俗 重阳节有登高的习俗，金秋九月，天高气爽，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。和登高相联系的有吃重阳糕的风俗。高和糕谐音，作为节日食品，最早是庆祝秋粮丰收，喜尝新粮的用意，以后民间才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。 同学们，这节课我们完成了语文园地交流平台与词句段运用的学习。同学们在课堂上表现都非常好，下节课，我们将继续学习语文园地的知识，希望同学们能像这节

18、课一样，以饱满的热情投入到学习中。1. 1. 翻阅课外读物，自主学习同义词的积累。翻阅课外读物，自主学习同义词的积累。2. 2. 将自己感兴趣的有吉祥寓意的习俗抄在积将自己感兴趣的有吉祥寓意的习俗抄在积 累本上并背会。累本上并背会。 少年的时候如果不努力学习，浪费时间，等到老了后悔也没有用了，只能白白的伤心。 那么作者为什么会发出这样的感慨呢？这节课我们就一起来继续学习语文园地一。青 青 园 中 葵 ， 朝 露 待 日 晞 。青 青 园 中 葵 ， 朝 露 待 日 晞 。阳 春 布 德 泽 ， 万 物 生 光 辉 。阳 春 布 德 泽 ， 万 物 生 光 辉 。常 恐 秋 节 至 ， 焜 黄

19、华 叶 衰 。常 恐 秋 节 至 ， 焜 黄 华 叶 衰 。百 川 东 到 海 ， 何 时 复 西 归 ？百 川 东 到 海 ， 何 时 复 西 归 ？少 壮 不 努 力 ， 老 大 徒 伤 悲 ！少 壮 不 努 力 ， 老 大 徒 伤 悲 ！ 园中的葵菜枝叶苍翠，附着于葵叶之上的朝露显得格外晶莹透亮。然而好景不长，待到朝阳冉冉升起之后，朝露很快就要被晒干了。和煦的春天处处酒满阳光雨露，万物蓬勃无不闪耀着生命的光辉。常常担心秋季很快来临，红花绿叶纷纷枯黄凋零。江河滔滔不绝地流向东海，何时才能掉头流回西边？年轻时不抓紧时机奋发努力，等到年老时一事无成，必然会后悔，徒生伤悲。 此诗选自汉乐府。乐府

20、是自秦代以来设立的朝廷此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。本诗是其了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。本诗是其中的一首。中的一首。 长歌：长声歌咏，也指写诗； 行(xng)：古代歌曲的一种体裁， 歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。 长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。 衰：读“cu”，古时候人们读的没有“shua”这个音。 这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在

21、春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。 诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。 这首诗写到了哪些自然现象这首诗写到了哪些自然现象? ?你从这些自然你从这些自然现象中体会到了什么？现象中体会到了什么？ 说一说诗人为什么发出了这样的感慨说一说诗人为什么发出了这样的感慨 ？ 读这首诗，我们很自然会联想到钢铁是怎样炼成的那段关于人的生命应该如何度过的名言。“人最宝贵