三年级上语文教案语文乐园五_语文A版

1、.语文乐园五教学目的：    1比较多音字的音和义，积累多音字。    2四字词语和气象谚语的积累。    3指导写好左右构造和上下构造的字。    4阅读短文，感受鼠狐猴的得意。    5搜集“身边的科学事例，探究科学原因，进展说话和习作练习。    6学写毛笔字，学习“捺画。    教学重点：  

2、;  1指导写字，注意写字习惯的培养；    2阅读短文，说说从哪些地方看出鼠狐猴的得意；    3搜集“身边的科学事例，探究科学原因，进展说话和写作练习。    教学难点：    搜集“身边的科学事例，探究科学原因，为说话和写作练习做准备。    教学准备：    1布置学生查找有关天气的谚语。   

3、60;2生字卡片、多媒体课件。    3习作前期，指导学生搜集“身边的科学事例，探究科学原因，为说话和写作练习做准备。    教学时数：    5课时    教学过程：        第一课时        一、谈话导入。    同学们，本

4、单元，我们理解了船的开展，认识了月食现象，知道了显微镜的由来，领略了海底世界的奇异，这节课，我们一起学习语文乐园五，继续感受语文知识的乐趣。    二、有趣的汉字。    1投影出示学习内容，自由读，你发现了什么机密？每组词语中有一个字一样，音不同，是多音字。    2指名读，比一比多音字的两个读音有什么不同、意思有什么不同。    3齐读。    4再分别用这个字的两个读音组词，如：行不行，一行

5、。    5你还能说出几个这样的多音字吗？    如：笼、露、调、参、看分别用两个不同的读音组词。    三、词语超市。    1自由读一读。把不认识的字画出来。    2指名读，提出不认识的字，为不认识或读不准的字注音。    3你发现这些字有什么共同点？    在学生说的根底上出示：千百千万  

6、  4理解词义。“千、百、万表示什么意思？多那么此题中的词语呢？千变万化：变化很多很大。千言万语：很多的话。    5你还能说出这样的词语吗？例：千丝万缕，千头万绪，千军万马，千年万载。    6选择你喜欢的词语说话。    7拓展：说一句或几句话，用上其中的几个词语。写出带有数字的四字词语。    四、写字板。    1出示卡片，读一读。   &

7、#160;2按部首归类。左右构造：喷、泳、涛、洲。上下构造：突、富。    3说一说：书写时要注意什么？    4写一写。    5比一比，看谁写得好。        第二课时        一、气象谚语。    1出示谚语，自由读一读。   

8、60;2指名读，读正确。    3试着说说意思。    4通过读，你发现这些句子都与什么有关？板书：气象谚语。解释什么是气象谚语。在群众中间流传的固定词语，用简单通俗的话反映深化的气象道理。    5你还知道哪些与气象有关的谚语？学生说。检查查找资料情况。老师补充谚语，学生齐读：久雨闻雷声，不久定天晴。大雪兆丰年。雪落有晴天。露水起晴天。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。久雨必有久晴，久晴必有久雨。东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。    

9、二、阅读欣赏。    1听短文录音。    2你觉得鼠狐猴是怎样一种小动物？活泼、得意、顽皮    3你从什么地方看出它的得意？自由读短文，在文中画记。    4学生汇报。长得得意，样子像老鼠，尾巴像狐狸，头和手像猴子；小巧玲珑、灵敏无比；小得得意。    5再读这几句话，体会鼠狐猴的得意。    6投影出示词语，读一读。   

10、 折zh腾逮di住大拇m指饲sì养    强调：杂zá食动物尽jn管    积累：小巧玲珑、满头大汗、无可奈何、无精打采。    联络短文内容理解词语，用自己喜欢的词语说话。    7根据短文的描绘画出鼠狐猴。        第三课时        

11、一、教学准备根据需要于一周或一月前进展。    1板书：身边的科学。    2讨论：你发现哪些身边的科学，怎么发现的？学生说得可能比较散，科学性不一定强，老师降低要求，将有争议的问题留给学生通过观察、实验、查找资料等方法来解决。    3根据学生说的进展板书：    身边的科学现象 发现过程及探究原因的方法    蚂蚁搬家 观察、查找资料    电灯跳闸 观

12、察、实验、查找资料    金鱼、兔子吃多了容易死 观察、实验、查找资料    萤火虫的机密 观察、查找资料        4指导查找资料的方法：上图书馆、上网，询问老师、家长、同学。    在指导下进展理论种大蒜。做实验    5建议观看?蓝猫淘气三千问?海尔兄弟?等动画片及?十万个为什么?等少儿书籍，寻找现象、探究原因。   

13、 6分组注意搭配。    7指导如何记录结果。    二、语文生活。    一创设情境，激发兴趣。    1课件导入，蓝猫：科学世界里有着许许多多的机密等待我们去发现，这节课，让我们一起走进我们身边的“科学世界。    板书：身边的科学    2演示激趣：将一根点燃的火柴放进玻璃瓶中，盖上盖子，火柴熄灭了。是什么原因让火柴熄灭了呢？可独立考虑，也可

14、与同桌一起讨论。交流原因，并说说你是怎么知道的，理解解决问题的途径。看课外书、问老师、问父母、上网或去图书馆查找资料、与同学讨论等。    二展示发现，讨论原因。    1课件出示，蓝猫：看来，同学们在这一个月里，通过理论学到了不少知识，那就把你们的发现展示出来，考考大家吧！    2分组展示科学现象实例，老师板书。    3组织交流、讨论：同桌自由讨论；指名发言，其他学生补充；提供组点评、小结，介绍发现现象的过程，探究原因的过程和方法

15、以及本组的收获等。可以展示有关的实物、图片、文字资料。其他组质疑，提供组解疑，不能解决的问题待查。    三提供现象，鼓励讨论。    课件展示：同学们真棒！不但发现许多身边的科学现象，还通过自己的努力找到了原因，今天，我也带来几个题目，大家讨论讨论吧！    1苍蝇拍上有孔的机密。    2蚂蚁觅食的机密。    3含羞草含羞的原因。    4小白兔的眼睛

16、为什么是红的？    学生自由讨论，有问题的提出来。指名发言，其他同学补充。老师小结。    四蓝猫小结，课外延伸。    科学世界奇妙无穷，许多机密等待我们去发现、去探究，让我们从身边开场，做个发现科学、探究科学的小博士，关注身边的科学现象，解决生活中的科学问题。    播放歌曲：?蓝猫淘气三千问?主题歌。板书：学科学爱科学    五作业。    搜集资料

17、办好一期板报。        第四课时        一、明确写作内容、要求。    1自己阅读教材语文生活中“习作内容，说说习作的内容和要求分别是什么？    2学生发言，老师概括板书。内容：发现科学现象、探究科学原因。要求：语句通顺、内容连接、题目自拟，可附图片。    二、学生当堂习作，老师巡回指导，发现优秀习作

18、及时展示。    三、老师面批指导部分作文，发现普遍性问题，一起解决。    学生自批、互批作文。    四、誊写作文。    要求：格式正确、书写工整        第五课时        教学目的：    1认识捺画的形态特点；

19、0;   2掌握斜捺和平捺的运笔方法和步骤；    3能区别斜捺和平捺的一样和不同之处；    4能按照斜捺和平捺的书写方法写好三个例字。    教学重点：    斜捺和平捺的运笔方法以及它们的区别。    教学难点：    斜捺和平捺的运笔方法和三个例字的写法。    教学准备：

20、0;   范字挂图、小黑板、投影仪、投影片。    教学过程：        一、组织教学。    1检查学惯用具。    2做好写字前的准备。    二、复习旧知。    撇的形态特点和运笔方法分别是怎样的？    三、学习新知。 

21、60;  1导入板书：捺。    2出示画有刀的投影片，让学生观察刀的特点；再出示挂图上的捺画，比照刀和捺画有什么一样的地方。从而观察捺画的形态特点，然后老师总结特点；学生读口诀。捺画的形态特点：捺画像把刀，身宽两头小。    3分析斜捺和平捺的不同之处。    捺有斜捺、平捺之分。斜捺：头部斜而尖，身斜右下，上细下粗，上边直带弯，下边成大角，尾平斜尖。起笔紧靠在左上格中部，斜向右下格中部收笔。平捺：头部横平短，身平斜右下，尾部向右平伸。起笔左米格中部横中线上边，