山东省泰安市泰山区九年级五四制上学期期末考试语文试卷

1、山东省泰安市泰山区2016届（五四制）上学期期末考试九年级语文试卷本试题分第卷（选择题）和第卷（表述题）两部分。考试时间120分钟，分值120分。第卷 （选择题 共50分）一、（16分，每小题2分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是A. 成吉思汗（hán） 喑（yn）哑 佝（gu）偻 强聒（gu）不舍B. 灵柩（jiù） 伫（chù）立 颧（quán）骨 拮（jié）据C. 嗔（chn）怪 怨怅（chàng）佯（yáng）装 窸窸窣（s）窣D. 桑梓（z） 画缯（zèng） 腆（din）颜 喃喃讷（nè

2、）讷2. 下列选项中有错别字的一项是A. 旁骛 亵渎 深邃 一抔黄土B. 牡蛎 褴褛 要诀 吹毛求疵C. 逞辩 轩敞 骈进 恃才放旷D. 椰瓢 吹虚 伶俐 文彩藻饰3. 下列句子中加点字词解释全对的一项是A. 苟富贵（如果） 箪食壶浆（用箪盛） 开张圣听（开始营业）B. 又间令吴广（暗中，私下） 欲信大义（通“伸”，伸张） 简拔以遗陛下（给予）C. 吴广素爱人（向来） 宜枉驾顾之（拜访） 不以臣卑鄙（品行低下、不端正）D. 比至陈（等到） 时人莫之许也（许诺） 轻寡人与（轻视）4. 下列句中的加点成语使用有误的一项是A. 我就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候不免要感触万端，但不要刻骨铭

3、心的伤害自己。B. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。C. 伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和压抑不住的心胸。D. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。5. 对下列语句顺序排列正确的一项是千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。_冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。

4、白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。A. B. C. D. 6. 下列句中不是多重复句的一项是A. 他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没有认真做过一件事。B. 我很高兴，因为我很早就听到闰土这个名字，而且知道他和我仿佛年纪。C. 我喜欢绚丽多彩的秋色，因为它不但象征着成熟和繁荣，也象征着收获和喜悦，还意味着来年的又一次大丰收。D. 从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才能成为真正的人。7. 下列选项中与原文默写不一致的一项是A. 燕雀安知鸿鹄之志哉！B. 受任于败军之际，奉命于危难之间。C. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。D. 江山如此多骄，引无数英

5、雄竟折腰。8. 下列文学常识的表述有误的一项是A. 智取生辰纲选自水浒。水浒，又称水浒传，是一部以南宋宋江起义为题材的长篇白话小说。作者是施耐庵，明朝人。B. 曹雪芹，名曹沾，字梦阮，号雪芹，清代小说家。香菱学诗就节选自他的长篇小说红楼梦，小说中的香菱，聪颖灵秀，求师心切，至诚至纯，不但好学乐学，而且善学苦学。C. 我的叔叔于勒是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一，小说形象地展示了小资产阶级爱虚荣的卑俗心理，揭露了资本主义制度下人与人之间“赤裸裸的金钱关系”。D. 江河是朦胧诗派的代表诗人之一，他的作品星星变奏曲以“星星”为主要意象，显示诗人对光明的渴求。二、（10分，每小题2分

6、）阅读中国人失掉自信力了吗节选的文字，完成913题。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看

7、他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。9. 对文中加点词语含义理解正确的一项是A. “中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族进步而奋斗的劳苦大众，他们是中国的主流和希望。B. “总在”一词写出了当时社会的黑暗程度，并间接讴歌了这些能担当中华民族历史使命的人们屡挫屡战的奋斗精神。 C. “状元宰相”指整个统治阶级。D. “地底下”指的是先辈们所留下的宝贵精神和思想。10. 下列有关“中国人”含义的理解错误的一项是A. 选文中三处加横线的“中国人”含义是不相同的。B. 第处指的是所有的中国人。C. 第处作者认为，要评论全体中国人是否失掉自信力不能犯以偏概全的错误。D

8、. 第处指极少数顽固分子以外的广大中国人民。11. 对本文作者所阐述的观点正确的一项是A. 我们有并不失掉自信力的中国人在。B. 说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。C. 自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。D. 中国自古以来就不缺乏“脊梁”。12. 对选文理解分析有误的一项是A. 本文语言尖锐犀利，带有讽刺意味，富有战斗性。B. 作者按照由古至今的顺序举例论证自己立论的观点。C. 选文正面歌颂我国有史以来前仆后继战斗着的中国人民，揭露反动派凶残毒辣的行径，直接驳斥了论敌的论点。D. 鲁迅号召广大中国人民必须擦亮眼睛，并运用比喻指出我们

9、必须剥去敌人的伪装，彻底粉碎反革命的阴谋活动。13. 本文是一篇驳论文，作者采用的批驳方式是A. 批驳提出观点的人 B. 驳论据 C. 驳论证 D. 驳论点三、（8分，每小题2分）阅读孤独之旅中节选的文字，完成1417题。那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天

10、上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”杜小康摇摇头：“

11、还是分头去找吧。”说完，就又走了。天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己

12、为什么想哭。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。14. 对小说题目“孤独之旅”分析正确的一项是A. 主要写了杜小康的一场孤独的旅游生活。B. 主要是指杜小康在孤独中成长的过程。C. 表明杜小康的孤独是具有孤独生活的一群人的代表。D. 从杜小康的孤独之旅，看到人物并不孤独。15. 对选文中杜小康形象分析有误的一项是A. 追到鸭群却迷路的杜小康流下的眼泪中有委屈，有激动，因为这样艰辛的生

13、活本不应该由他这样幼小的心灵和身体承担的，而现在他必须承担起来。B. 最后一段中杜小康想起妈妈和伙伴们没有哭，足见他在这段生活中得到了磨练，打磨掉了他身上的稚嫩脆弱，让他变得坚强，可以面对一切。C. 文中写杜小康一会哭，一会不哭，表明了人物内心世界的复杂。塑造了一个胆小怕事、性格软弱的人物形象。D. 杜小康这一人物形象，是在他的成长过程中逐渐丰满起来的，更为真实可信。16. 下列选项对文中环境描写分析错误的一项是A. 第段中画横线的句子里四个黑字，形象写出了暴风雨来临前的可怕景象，其中有实有虚，有机结合。B. 第段对暴风雨的描写为杜小康的坚强与成长提供了一个舞台。C. 第段中，描写雨过天晴，美

14、好的夜色，预示着杜小康的成熟变化。D. 第段中湛蓝的天空，明亮的月亮为我们刻画出了一个澄净美好的世界，暗示了此时杜小康内心的极度疲倦、痛苦。17. 对本文语言风格判断正确的一项是A. 华丽、多彩，较多的修辞手法，形象表现了主人公内心的成长。B. 深刻、有内涵，很多语句饱含哲理，揭示了少年成长的历程。C. 犀利、尖锐，表现了生活残酷的一面。D. 平白、质朴，没有过多的文采修饰，符合少年主人公单纯、简单的生活。四、（8分，每小题2分）阅读唐雎不辱使命，完成1821题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，

15、弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓

16、鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”18. 外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下面各句，对其“潜台词”理解不正确的一项是A. 公亦尝闻天子之怒乎？（最好是将你们的土地奉送给我，否则我发怒的话后果将是非常严重的。）B. 与臣而将四矣。（我将效法他们三人，与你同归于尽。）C. 伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（我今天定会把你打倒。叫你流血，叫你

17、付出代价。）D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（安陵会因为有先生这样的人才得以保全自己的国家。）19. 对本文理解有误的一项是A. 唐雎出使秦国的原因是秦王提出不合理要求，妄图吞并安陵土地，而安陵君没有答应，惹恼了秦王。B. 秦王初见唐雎时，很是骄横，无礼指责安陵君，而唐雎也义正辞严，有礼有理地进行了反驳。C. 秦王面对唐雎的反驳怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎就范。D. 唐雎凛然不惧，针锋相对地以布衣之怒驳斥秦王，并以性命相威胁，表现出了强烈的爱国情怀和勇猛无畏的高强武功。20. 下列分析正确的一项是A. 唐雎不辱使命这样的事情，在当时比比皆是，只是为一国利益，思想狭隘，境界不高。

18、B. 唐雎不辱使命的故事告诉我们：只要敢于斗争，善于斗争，即使是弱国，也可以战胜强国，维护自己的权益。C. 唐雎的“布衣之怒”也是无奈之举，看到秦王的无理要求，唐雎只好不择手段，以拼命吓唬秦王，才不辱使命。D. 秦王胆小与唐雎的胆大，形成了鲜明的对比。秦王在唐雎面前显得软弱无能，一筹莫展。21. 下列选项中不是本文运用到的写作手法的一项是A. 侧面描写 B. 对比 C. 细致的神态描写 D. 运用典型事例塑造人物五、（8分，每小题2分）阅读破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之一词，完成2225题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻

19、塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！22. 下列解说正确的一项是A. “破阵子”是这首词的题目。B. “壮词”说明本词是慷慨悲壮之词。C.“沙场秋点兵”的“秋”既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。D. 借“醉里”“梦里”表明作者精神振奋，奋勇杀敌的高尚境界。23. 对“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句赏析不正确的一项是A. 真实表现了作者在战场上冲锋陷阵壮烈牺牲的情景。B. 选择快马、强弓两件典型事物，分别从视觉听觉两方面下笔。C. 表达了作者驰骋沙场，为国杀敌的渴望。D. 连用比喻，生动地描绘了惊险激烈的战斗场面。24. “可怜

20、白发生”一句，与前面的文字相比笔锋陡转。对此分析不正确的一项是A. 前面写的基本上是理想的，而最后一句是现实的。B. 前面写的基本上是雄壮的，而最后一句是悲凉的。C. 前面写的基本上是畅快的，而最后一句是忧伤的。D. 前面写的基本上是豪放的，而最后一句是婉约的。25. 统观全词，下面对作品内容及情感分析不正确的一项是A. 追忆了作者当年在军队中的火热战斗生活。B. 抒发了作者渴望效力于朝廷的雄心壮志。C. 回味当年的战斗生活，作者为自己早生华发而伤怀绝望。D. 表现了壮志未酬、报国无路的悲愤之情。第卷 （表述题 共70分）六、（14分）阅读下面的文字，完成2628题。华佗字元化，沛国谯人也。游

21、学徐土，兼通数经。晓养性之术，年且百岁而犹有壮容，时人以为仙。佗尝行道，见有病咽塞者，因语之曰：“向来道隅有卖饼人，萍齑甚酸，可取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐一蛇，乃知其奇，悬于车而候佗。初，军吏李成苦咳，昼夜不寐。佗以为肠痈，与散两钱服之，即吐二升脓血，于此渐愈。乃戒之曰：“后十八岁，疾当发动，若不得此药，不可差也。”复分散与之，后五六岁，有里人如成先病，请药甚急，成愍而与之，乃故往谯更从佗求，适值见收，意不忍言。后十八年，成病发，无药而死。广陵吴普、彭城樊阿，皆从佗学。佗语普曰：“人体欲得劳动，但不当使极耳。动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生，譬犹户枢，终不朽也。吾有一术，名五禽之

22、戏。体有不快，起作一禽之戏，恰而汗出，因以著粉，身体轻便而欲食。”普施行之，年九十余，耳目聪明，齿牙完坚。樊阿从佗求方可服食益于人者，佗授以漆叶青散，言久服，去三虫，利五藏，轻体，使人头不白。阿从其言，寿百余岁。 节选自后汉书方术传【注释】萍齑：用荇菜莼菜腌制的酱菜。散：研磨成粉末状的药物。见收：被收押在监狱里。谷气：饮食营养。户枢：门轴。26. 解释下列句中加点字。（4分）晓养性之术 晓：_佗尝行道 尝：_适值见收 适值：_但不当使极耳 极：_27. 翻译下列语句。（6分）年且百岁而犹有壮容，时人以为仙。后五六岁，有里人如成先病，请药甚急。体有不快，起作一禽之戏，恰而汗出。28. 结合文中所

23、写华佗的言行，分析评价华佗这一人物形象。（4分）七、（14分）阅读下面的文字，完成2932题。在光阴里，磨就一个自己米丽宏听到一个词：磨镜，很古旧。是啊，以铜镜照面，那都是什么年代的事了？可是，那时的镜子，就是拿一块一块铜，人工打磨，一直磨到光亮可鉴，才成镜子的。磨，很有点疼痛感，可疼又如何呢？世间万物，角角落落，哪个不在经受着“磨”呢？在“磨”中痛，也在“磨”中快乐和重生。一个人成长的历程，就是受磨砺的过程。被小病小灾磨，被贫穷困苦磨，被挫折坎坷磨，被悲欢哀乐磨，纵使从小到大，锦衣玉食，万事顺遂，亦免不了被光阴磨，到老来，一马平川，履历平平，竟没有值得回忆的亮点，岂不是另一种痛吗？作家余华在

24、活着中说：“活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”活着就是忍受，忍受就是磨砺，磨哪儿，哪儿不痛呢？老辈人教人读书，爱说“文选烂，秀才半”；教人学诗，爱道“熟读唐诗三百首，不会写诗也会诌”。“文选烂”，想来是久之自悟，步步生莲，自是磨烂的；那熟读唐诗，何谓“熟”呢？也不外乎磨烂了，嚼碎了，吸收了，跟自我融为一体了。这磨，是要有一股子专注劲儿的。日月如梭，人生浮脆，专注，好似是一柄锐利的钻头。光阴在磨你，你把光阴打磨成另一个自己。老残游记序里说：“离骚为屈大夫之哭泣，庄子为蒙叟

25、之哭泣，史记为太史公之哭泣，草堂诗集为杜工部之哭泣；李后主以词哭，八大山人以画哭；王实甫寄哭泣于西厢记，曹雪芹寄哭泣于红楼梦。”都是男人的哭啊，因心清，因心痴，因心悟，才有那时代顶尖儿上的长歌当哭，那哭叫我一阵阵心惊。他们把一腔情、整个心，投诸横平竖直的文字和坎坷不平的世道人心，把生命打磨成了一场震撼史册的哭，至今哭声隐隐。光阴总是磨人，有繁华，必有萧瑟；有红颜，必有色衰；才是美目盼兮，转眼鹤发鸡皮；大自然的脚步，任谁能阻止得了呢？人，从来不具有光阴的所有权，我们只能打磨攥在手里的每一寸光阴。光阴磨人，最难是坚持。跟你一道的路上，必有前行者，有歇脚者，有歌唱者，也有讥讽者，别人做什么，说什么，

26、与你何干呢？唯一要做的，是做好自己的选择，走出原则，做出情调，走出境界。万物走在节气里，你走在自己的路上。跟着光阴走，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。泰戈尔说：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。看看供我们使用的光阴，最长不过三万六千余日，做复杂的事情，真的不太够；那就在简简单单的事情里，磨就一个自己。也许打磨的过程有点长，有点累，有点枯燥，但你要真诚地喜爱受打磨的自己，其他的，勿作声，勿表白，一切交给光阴去说话。29. 本文以“打磨铜镜”之事开篇，作者的用意是什么？（3分）30. 作者围绕“在光阴里，打磨一个自己”这一话题，具体谈了自己的哪些观点认识？（3分）31. 作者在文末说“

27、要真诚地喜爱受打磨的自己，其他的，勿作声，勿表白，一切交给光阴去说话。”你同意这样的观点做法吗？请结合自己的经历，说说理由。（4分）32. 这篇文章在写作方法上主要采用了什么方法？举例并分析其作用。（4分）八、（2分）33. 请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。德行因美而益彰，恶行见美而愈愧。九、作文（40分）34. 燕国寿陵有个少年，听说邯郸人走路很好看，就赶去邯郸跟人家学习步法。可是，他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能，“又失其故行矣，直匍匐而归耳。”围绕上面这个故事的主旨，写出你的一段经历，或写出你的认识与思考。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；诗歌除外，文体不限；文体特征鲜明；不少于600字；文中不能出现真实的校名、人名、地名。如有需要请用“×××”代替。【试题答案】第卷 选择题（共50分）一、1. C 2. D 3. B 4. C 5. A 6. D 7. D 8. A二、9. B 10. B 11. A 12. C 13. C三、14. B 15. C 16. D 17. D四、18. C 19. D 20. B 21. C五、22. C 23. A 24. D 25. C【评分】每题2分，共50分。第卷 表述题（共70分）六、（14分）26. 通晓，精通。曾经。适逢，恰好遇到。尽，尽头【评分】每词1分，共4分。2