物理人教版九年级全册《两种电荷》教学设计

1、课题：第十五章 第一节两种电荷教材分本课时教学内容有：一、两种电荷（1 1 摩擦起电现象（2 2）两种电荷 及其作用规律（3 3）电荷量及其单位（4 4）验电器、二、原子及其结构 三、导 体和绝缘体。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用 规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，电荷量的概念是后 面理解电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的 地位。析学 情我所教班级的学生对物理实验有强烈的好奇性，好动好研究，根据课 程标准的要求及所教班级学生的学情我确定了如下的教学目标。分 析教学 目标 分析一、知识与技能1 1、 通过实验知道自然界中存在两种电荷，以

2、及正负规定。2 2、 知道同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引3 3、 知道摩擦起电的原因是电子的转移4 4、知道用带电体的特点和电荷间的相互作用规律， 来检验物体带点的 方法二、过程与方法利用探究实验和演示实验知道两种电荷的有关知识，让学生通过自学 能够从“电子转移”的微观角度，初步认识摩起起电的实质是电子的 转移。三、情感态度与价值观在教学过程中要有意识的渗透电荷守恒思想，帮助学生认识自然规，进 行辩证唯物主义教育。教学 重点 难 占重点：电荷的相互作用，摩擦起电的原因。 难点：从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷教学 方法 分析实验法和讲授法教具 学具教师：丝绸，毛皮、玻璃棒、橡胶棒、

3、铁架台细线、泡沫塑料、木尺、验 电器等。学生：气球、乒乓球、小纸屑等。教学内容教师活动预设学生活动设计意图引 入 新 课由于科技的发展， 人类和电的关糸越来越 密不可分，人类几乎达 到了一刻也离不开电的 地步，因此本节课我要 将同学们带入电的世 界，探究电世界的奥妙。首先让学生动手实验。演示实验（1 1）:用摩擦 过的玻璃棒（或橡胶棒） 靠近挂在铁架台上的泡 沫塑料。演示实验（2 2）:用摩擦 过的玻璃棒（或橡胶棒） 靠近细小的水流。实验：（1 1 ）先让学生 拿出事先准备好的乒 乓球和气球，让气球 去靠近乒乓球，冋有 现象吗？（2 2）然后再让他们在 自己的头皮上摩擦 后，再靠近乒乓球， 问

4、有新的发现吗？（发现乒乓球被吸 引。观察实验现象实验较为 新颖， 能极大的 激起学生的学 习兴趣。为后面 的听课做铺垫。用更加有吸引 力的两个实验来加强对摩擦 起电现象的认 识。进行新课11摩擦起电根据前面的几个实验都 说明被摩擦过的物体都 具有吸引轻小物体的性 质，我们就说该物体带 了电或电荷。把这种通 过摩擦的方法使物体带 电的方式叫摩擦起电。（板书概念）为了验证摩擦确实可 以起电用木尺做实验。演示实验（3 3）:用摩 擦过的玻璃棒（或橡胶 棒）靠近木尺。由上面的实验可知带电 的物体可吸引不带电的 物体，那么将两个带电 的物体相互靠近又会怎 样呢？请看下面的实验。演示实验（5 5）:A:A

5、:用丝绸摩擦两根玻 璃棒，手持一根玻璃棒， 靠近另一根放在支架上观察实验现象了解摩 擦起电现象根据实验现 象得出实验结 论具有说服力。学生通过观察 厚重的木尺的 运动， 加强对摩 擦起电更深的认识。加深对这两种2 2、两种电荷的玻璃棒， 观察有什么 现象发生。B B：手持用毛皮摩擦过的橡胶棒， 靠近放在支架 上用丝绸摩擦过的玻璃 棒。观察有什么现象发 生。通过分析知道玻璃棒和玻璃棒由于都是和丝绸摩擦，所带电荷相同，橡胶棒和毛皮摩擦所带 电荷与玻璃棒所带电荷 不同。观察并分析实验， 玻 璃棒和玻璃棒所带电 荷的种类，玻璃棒和 橡胶棒所带电荷的种 类是否相同。电荷的有关知识的理解3 3、电荷间的相

6、互作用引导学生分析， 通过实 验观察你认为同种电荷 和异种电荷间存在着怎 样的相互作用。通过实验和分析知 道， 1 1、自然界有两种 电荷，正电荷和负电 荷。2 2、正负电荷的规定： 把用丝绸摩擦过的玻 璃棒所带的电荷叫正 电荷。把用毛皮摩擦 过的橡胶棒所带的电 荷叫负电荷。知道电荷量的有关知识教师通过介绍验电器， 边介绍边示范得出电荷 量的有关知识举例说明：一根摩擦过 的玻璃棒或橡胶棒所带 的电荷量， 大约只有 10-10-7 7 库仑，一片带电的 云上所带的电荷量，大 约有几十库仑通过观察和分析得 出：同种电荷相互排 斥，异种电荷相互吸 引。知道：电荷量：电荷 的多少叫电荷量。单 位：库伦

7、，符号是 CoCo学生认真听讲，为了使学生对电荷量的单位库仑有个大概的了解1 1、先让学生自己阅读阅读，思考、理解原培养学生的自3333 页的原子的结构子的结构学能力2 2、这部分内容，原2 2、然后教师对原子的加深对原子结子结构再加以讲解学生认真听讲构的理解，从而及3 3、解释摩擦起电的实知道摩擦起电|其/、质是电荷的转移的原因结 构3 3、导 体 和 绝 缘 体教师做第 3434 页的演示 实验并引导得出导体和 绝缘体的概念学生认真观察、讨论， 从而知道导体和绝缘 体的概念通过这个实验，明显得出电荷 在金属中可以 定向移动，金属 导电靠的是自由电子的定向 移动。小结依据板书，学生自行小结，教师补充见练习册布置作业P35:1P35:1、2 2、3 3第十五章第一节两种电荷两种电荷1 1、 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电；2 2、 自然界只有两种电荷；a:a:正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；b:b:负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电 荷。3 3、 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。4 4、电