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文档简介
1、学会欣赏与赞美学会欣赏与赞美主讲人：谭玉清主讲人：谭玉清相传这样一个故事，说是在繁华的巴黎大街相传这样一个故事，说是在繁华的巴黎大街上，一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树上，一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一个牌子写着立一个牌子写着“我什么也看不见！我什么也看不见！”，但，但收获很糟糕。一位诗人路过，见此情景，遂收获很糟糕。一位诗人路过，见此情景，遂把牌子修改为：把牌子修改为：“春天来了，可是我什么也春天来了，可是我什么也看不见！看不见！” 下午诗人再次路过时，乞讨者下午诗人再次路过时，乞讨者已收获丰厚。已收获丰厚。 问：为什么我什么也看不见别人不怎问：为什么我什么也看不见别人不怎么同情你
2、，春天来了，可是我什么也看不么同情你，春天来了，可是我什么也看不见却有更多的人同情呢？见却有更多的人同情呢？一一.学会欣赏学会欣赏二学会赞美学会赞美案例：上个世纪年代美国哈佛大学的心理学案例：上个世纪年代美国哈佛大学的心理学家罗森塔尔在一所小学进行了一项实验他给各家罗森塔尔在一所小学进行了一项实验他给各年级的学生做了语言能力和推理能力的测验，测年级的学生做了语言能力和推理能力的测验，测完之后，他并没有看测验结果，而是直接教给老完之后，他并没有看测验结果，而是直接教给老师一份名单，师一份名单，指出名单上的学生很有潜力，将来指出名单上的学生很有潜力，将来可能比其他的学生更有出息可能比其他的学生更有
3、出息个月后，罗森塔个月后，罗森塔尔再次来到这所学校奇迹出现了，尔再次来到这所学校奇迹出现了，名单上的那名单上的那些学生成绩有了显著提高些学生成绩有了显著提高问问:这个实验给我们什么启示这个实验给我们什么启示?活动一：小品活动一：小品面试面试片段片段活动二：活动二： 猜猜猜猜他（她）他（她）是谁是谁 请每个学生任选班内的一个同学，至少请每个学生任选班内的一个同学，至少记下他的三个优点，教师随机点名让学记下他的三个优点，教师随机点名让学生讲出自己写下的优点，然后全班进行生讲出自己写下的优点，然后全班进行猜测，并请被猜中的同学谈谈感受。猜测，并请被猜中的同学谈谈感受。活动三：活动三：1.你最欣赏谁，为什么？你最欣赏谁，为什么？2.赞赏别人时你的心情怎么样？赞赏别人时你的心情怎么样？3.你对别人的欣赏之情是通你对别人
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