实验室管理培训521

1、中阳县中小学实验室常规管理培训 实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件，应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。 中小学实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学实验室、艺术专用教室、史地专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室。实验室工作的宗旨是“服务教学，参与教学，融入教学”，为全面提高学生的素质服务。中小学实验室工作的实际效益体现在三个100%方面： 仪器设备的全过程管理。保证“帐

2、帐相符、帐物相符、帐物卡相符”，相符率100%。 仪器设备的质量管理。确保橱内仪器随时处于可使用的良好状态，完好率100%。 完成实验教学任务。教师演示实验和学生分组实验的开出率均达到100%。由此，对于专职、兼职的实验教师而言，实验室的常规管理应做好如下工作： 一、建立健全实验室工作机构，配齐实验室工作人员学校要加强对实验室工作的领导和管理，要有一名学校负责人分管学校的实验室工作。要设立实验室管理员（实验教师）岗位。规模较大的学校应设立实验教学研究室（组），并配备足够数量的合格实验室管理员（实验教师）。 实验室管理员（实验教师）应具备相应的专业技能，并具有大专以上学历或具有中级以上相应系列专

3、业技术职务，实验室管理员（实验教师）的编制，根据从事实验室管理的工作量，在学校教职工总编制内解决。一般省市重点高中6-8人，普通高中和重点初中3-4人，一般初中3人，小学1人，规模较小的学校可由任课教师兼任实验室管理员（实验教师）。 二、实验室环境和设备管理： （一）实验室环境管理 实验室要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。 1要保持实验室环境的整洁，坚持天天打扫，做到“室内六面光”，保持室内环境和仪器设备洁净。 2实验室、仪器室、准备室的布局要合理。各室内的各种配套设施要精巧安排，做到整齐划一。 3要妥善处理实验教学过程和仪器药品保

4、管过程中产生的废气、废液、废料。 4要营造实验室的科学氛围。实验室内正前方黑板一侧应张贴“学生实验守则”，墙上张贴科学家画像及其名人名言，或张贴学科实验挂图，如化学实验操作方法、电器仪表使用方法、生物挂图等。有条件的学校可在实验室的后墙布设展览橱窗，摆放可定期更换的典型实验装置或标本、模型等。要在仪器室内的显著位置张贴各种管理制度，陈列各项管理记录及实验室帐册。 （二）实验室设备管理 1仪器橱柜的管理 规格色调一致，排列摆放整齐，陈列取用方便，通风透光适宜。一般情况下仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器橱之间留有1m以上通道，以利操作；仪器橱一般不要靠墙摆放，或与墙壁应留有

5、至少10cm的通风空间；新旧仪器橱相对分开，高矮、式样相近的仪器橱放在同一排或同一室；仪器橱定位后要按学科统一编号定位标签（橱号牌），一般标贴在橱的正面上方或放置橱顶。要做到整齐美观。 2实验桌凳的管理 规格色调一致，排列摆放整齐，桌面阻燃耐腐，坐凳单人为宜。具体要求参见省标准。 3水电设施的管理 水电设施到位，满足实验需要的水源必须设置可以关闭的总阀；电源应由配电柜控制。经常检查维护，确保师生安全。 4其它通用设备的管理 通风设备  通常在化学实验室、药品室、准备室使用的是普通的比较经济的排气扇，有条件的学校采用管道汇流式通风装置。要经常检查，确保设备的完好使用状态。 排

6、污设备  在化学、生物实验中产生的废液应倒入废液缸内，集中收集经废液处理装置无害化处理后排入污水管道。 现代教育技术装备。所有实验室的多媒体设备都应固定安装。但化学实验室由于湿度大药品多，腐蚀性强，可配备一套移动多媒体设备。要明确专人负责管理。 （三）实验室仪器管理实验室的仪器品种繁多、规格各异、使用频繁，要管好实验室各种仪器，就应从编制实验仪器设备的添置计划、采购、验货、建档、建帐、分类存放到保管、维修等各个环节都要缜密处理，按照规章制度办事，保障实验教学的正常进行。 1、仪器添置 实验室必须正常添置、补充仪器和药品，一般每学期或每学年补充一次。实验教师要依据教材和教学的

7、需要，参照教育主管部门制定的仪器配备目录和本校仪器药品库存情况编制仪器添置计划，并征求任课教师意见，经校领导批准后，报主管部门采购。采购以够用、能用、耐用为原则。化学药品每次每品种采购的量不宜超过2学年实验教学的使用量。 2、仪器验收入库教学仪器管理 采购进来的仪器应先验收入库后使用。验收的一般程序：开箱查看，核对仪器的名称与数量是否与货单相符；对照仪器说明书，检查仪器的所有配件是否齐全，整机有无损伤；必要时开机检测，通过实验操作来检验仪器的质量。验收以部颁行业标准或企业标准为依据。 验收合格的仪器设备要填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单（或供货清单）是记帐凭证要装订存档。要把入库仪器的说

8、明书及技术资料搜集整理或与物相随，或统一存放备查。验收不合格或数量有误产品应及时和供应商或主管部门联系处理。 3、仪器分类与编号 分类与编号的方法可参照国家教育部JY/T0386-2006初中理科教学仪器配备标准、JY/T0388-2006小学数学科学教学仪器配备标准和JY/0406-2010高中理科教学仪器配备标准的分类编号方法。与新“配备标准”分类编号不一致的旧“配备目录”分类编号要及早更新。 通过验收入库的仪器一般都应粘贴标签或用专用记号笔标记（或红漆），一般在仪器前端左下方或底部等其它不影响使用的固定部位标注编号。同种仪器粘贴的位置要相同。化学药品一般不写编号，标签要写清品名、分子式、

9、纯度。 教育部颁布的仪器配备标准中，中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：通用仪器、计量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科，也分为九大类。每一种实验仪器均有一个固定的5位数编号，每一大类中仪器种数较多的，又可细分成几个小类。每件仪器除了编有固定的5位数编号外，还应编上同种仪器的顺序号。有如：04001学生电源共有25个，则它们的顺序号分别为1到25，其中第5个学生电源的标号为04001-5。这样固定编号加顺序号就保证了同种仪

10、器的标号不会重复。有附件的配套仪器，同一套仪器的主件和附件，都应标注同一编号，以免造成混乱而影响使用。 另外，随着新课程的实施，有部分不符合新课程的旧仪器被淘汰。这部分仪器有的可作为课外实验、科技活动继续使用，有的随着教材的变动又可能被重新采用，所以要单独列为一类存放，其排序可按老目录中的编号顺序，没有编号的，可自行编号摆放。 4、仪器的分类存放 总的原则：分类科学，陈列有序，整齐美观，取用方便。 一般情况下要求做到：不同学科仪器要分开；同一学科按仪器、药品的自身特点归类摆放。化学仪器和药品必须分室存放；演示仪器和分组仪器相对分开。 （1）仪器分类入橱，橱内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放。

11、每一类中的仪器通常按照配备标准中编号的顺序，从左到右，由下而上（由上而下也可）排列。同时为了查找方便，增加仪器存放的稳定性和安全系数，还要遵循同层仪器里高大外低小，同柜仪器上轻小下重大原则。同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列；橱内不同种仪器之间应留空隙；每种仪器的主、附件、零配件要放在一起；仪器设备一般都要正放，因仪器体高（如人体半身模型等）柜内放不下时，应调整台板高度后入橱正放。小件仪器可实行捆扎式、盒式、花式存放或专用放置架存放，既可避免碰撞，又便于清点，方便使用，节省空间。如试管、直尺、导管等细长的仪器，可以“五”或“十”为捆扎单位捆绑存放。橡胶塞、小灯座、单刀开关等小件仪器可

12、集中放入盒内摆放。有些小件仪器也可组成各种花样图案摆放于橱中。 （2）化学药品要专室存放，分类入室入橱。一般橱的上半部分存放正在使用的药品，下半部分存放多余的试剂，同一品种纵向排列，新购的排在后面，以便“先进先出，后进后出”。要把一般药品和危险药品分开，一般药品中有机药品和无机药品分开存放，摆放顺序是：先无机后有机，无机药品可按单质、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放，有机药品按功能团系统如烃、醇、羧酸、糖类等依次摆放。有些用量较大的试剂如酸类，如一次购买较多，不必全部开箱入橱，可将部分另存。要将学生分组实验试剂瓶、教师演示实验试剂瓶及配制好待用的大瓶试剂单独存放。化学危险品应按其易燃、易爆

13、、腐蚀、毒害等特性，分开隔离存放于危险品专柜，双人双锁保管，限量发放。 （3）生物模型、标本有条件的学校要使用双面玻璃橱存入于一室，透亮美观又能防尘。小学数学、科学仪器要分橱存放于一室，小学化学药品要专橱存放。 （4）各学科挂图、图片资料要制做专用图架或入橱摆放。仪器说明书及技术资料可以随物存放，最好要分类搜集，装订成册，专柜放置备查。 （5）仪器归类存放后，还要以仪器橱为单位建橱卡。仪器橱卡是为了便于查找而标明某仪器橱内存放仪器品种、数量和位置的卡片。一般在卡上设有仪器编号、名称、数量、层次和橱号等栏目。橱卡要设计美观，大小适中，纸质要厚，最好用电脑打印或直接由管理软件导出打印。一般每橱设一

14、张卡，如存放仪器品种较多，上半橱和下半橱可各设一张卡。橱卡一般用透明胶带固定于仪器橱正面、玻璃背面的某一块玻璃上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，位置统一。 仪器入橱通常采用“一表、一牌、一卡、一签”模式对仪器进行标识，帮助查找，方便取用。即每一个仪器室有教学仪器存放一览表，每一个仪器橱有橱号牌，每一顶橱（层）有橱卡，每一件仪器有标签。教学仪器存放一览表张挂在仪器室比较显眼的地方，一览表应有仪器编号、名称、数量、位置等栏目。教学仪器管理 （6）每个学科都有几百种的仪器，不仅种类繁多，而且大小悬殊、形状各异、轻重不同。一方面要照仪器药品的自身的特性科学摆放，以利于仪器的完好与保养，另一方面要摆放的

15、整齐，给人以美感，将科学性与艺术性有机的结合起来实在不是一件很容易做到的事情。 A.所有仪器原则上均应进柜上架摆放。 不能进柜上架的仪器，如化学的干燥箱、急救箱，生物的恒温箱、电冰箱、人体半身模型、人体骨骼模型，物理的光具座等应放在合适的位置，并做好防尘工作。    恒温箱、干燥箱、电冰箱因为它们都是为实验做准备的，最好放在准备室，方便管理和工作。 化学急救箱就应放在十分显眼的地方，钥匙应在旁边，某些学校的急救箱锁着，实验员不知道钥匙在何处，这是非常不对的，万一发生了化学伤害事故，将影响急救，起不到急救的作用。 人体半身模型、人体骨骼模型、光具座等最好通

16、过改造现有仪器柜将其放入。一些中学将仪器柜的隔板由一层改造为三层，每层三台光具座。 人体半身模型、人体骨骼模型如果不能进柜也不要放到仪器柜的上边，因为这样不方便使用。可以考虑放在恒温箱的上面。 有些仪器可以放在实验室里，例如化学的试管架、方座支架等，生物的显微镜可以带箱放在实验桌的下边。物理实验室使用的方座支架由于使用频率不高不应放在实验桌上。 某些工具型仪器（手摇钻孔器等）的可以放在准备台上。 百叶箱、风力风向计、最高最低温度计等气象仪器，有条件的学校应建立小型气象站。 B.按照目录分类摆放。 化学、生物、自然学科按照一级类别号的九类分类摆放，即分通用、计量、专用、模型、标本、挂图、玻璃、药

17、品、材料工具摆放。 由于物理的专用仪器数量太多，物理专用仪器要按照二级目录的力学、热学、电学、光学的顺序摆放。 每一类别下的仪器不必按照编号的次序摆放。 化学药品可以按照二级目录的次序分类摆放，也可以自行按照一定的规则摆放以方便使用。 应将危险药品与一般药品分开，一般药品应做到有机与无机分开。无机药品可按金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等次序摆放。有机药品可按官能团系统如烃、醇、糖类等次序摆放，有条件的学校应在仪器柜内放化学试剂的分类的标签。 C.仪器柜要按照仪器目录上的类别次序顺时针灵活摆放。顺时针是人们的视觉习惯。 比如，物理的力学仪器和电学仪器种类和数量很大，可以将一排柜全都摆放

18、力学或电学仪器，将热学、光学、玻璃等类仪器摆放在同一排柜里。标本、药品等仪器学校实验室也可以根据具体情况自行决定。 仪器类别的次序只具有相对的意义。元素周期表上的元素序号是按照原子量大小排列的，但也有例外，十八号元素氩的相对原子质量就比十九号元素钾大，二十七号元素钴的相对原子质量就比二十八号元素镍大。 一组柜只能在上部中间贴一个大标签，仪器柜里摆放的仪器应以大标签的标示为主，即使仪器柜里放了几个类别的仪器也只能贴一个大标签。一个仪器柜上贴二三个标签，虽然符合了实际，但就显得十分不协调。 位置卡要做到数字准确，不能遗漏，位置合适。一组柜要设置一个位置卡袋和若干张卡，位置卡袋应放在仪器柜的上半节，

19、其高度应以普通人高度为宜，便于查看；位置卡及袋要统一放在柜内的同一侧，人们习惯于放在左内侧；位置卡如果放在玻璃门上不方便打扫卫生；位置卡要按规定填写，注意数量需用铅笔书写位置卡上填写的仪器名称和数量必须与实物相符，不要有遗漏和错误。 标本柜因其四面透亮，如何摆放学校可以根据具体情况处理，但一定要注意整体的协调。 D.在同一组柜中，要上疏下密；颜色艳的放上部；分量重的放下部；液体试剂放下部。在同一层中，要做到里高外低。 E.仪器柜里仪器的位置相对固定；要整齐清洁；不同仪器之间要有间隔，合理利用仪器柜空间。 F.仪器不能随意堆放，要正放。 学生用的三种小表（伏特表、安培表、灵敏电流计）、托盘天平等

20、仪器必须平放。       温度计、演示电表等必须竖放。 所有正规的货物外包装箱都有“向上”的标志，这是保护货物安全的基本要求。 仪器要正放，不仅是起到美观的作用，更重要的是为了保证仪器的性能。正放意味平放。光具座、斜面小车等一旦由于堆放会使滑道或斜面变形；电表的堆放会使游丝始终处于工作状态，影响寿命。 G.仪器的附件要随主件一并摆放，不能分家，例如天平和砝码、万用表和表笔、玻棒与丝绸、胶棒与毛皮等。 由几个部件组成的仪器要放在一处摆放，例如晶体空间点阵模型（食盐、石墨、金刚石）、离心机械模型（节速器、干燥器、分离器）、演示滑轮组（单

21、2、三并2、三串2、可卡2）等。 条形磁铁、蹄形磁铁的衔铁片不能与磁铁分离，如果衔铁片已经丢失，磁铁要做到异性磁极相对，形成闭合磁路，避免磁性的损失。 托盘天平的重力架下有橡皮护套，是为了防止杠杆在搬动时的晃动对刀口的损伤。应在实验桌上完成护套的取放。 H.某些仪器的摆放要求 玻璃仪器中的加热仪器的器壁较薄，容易破损，摆放时应在隔板放吹塑纸；滴定管最好制做专门的放置架；圆底烧瓶最好在仪器柜的隔板上钻孔，将圆底烧瓶的瓶颈倒放在孔里，这样既安全又美观。 列入公安部剧毒物品品名表的第一类A级无机剧毒物品的黄磷，列入第二类B级无机剧毒物品目录的硝酸汞、氯化钡、溴的管理要按照国务院二二年一月颁布的危险化

22、学品安全管理条例办理。其它危险药品要实行双人双锁管理，使用限量登记。 例如易制毒品管理条例的药品，例如硫酸、盐酸、高锰酸钾等要认真管理。 化学药品要有专室存放，如果不能做到单室存放，也必须做到与其它类仪器分柜存放。要避免象天平等金属构件较多的仪器被药品腐蚀。 标本室里标本的应根据所收藏标本的具体情况，遵循一定的规则进行摆放，要有利于教育教学。每件标本都应有简单明了的解说词或说明卡片。 盘式摆放：一些有条件的化学实验室实行盘式摆放，实验教师把组合好的实验装置固定放入搪瓷（不锈钢）盘里放到仪器柜内摆放。这种方法特别适于平行班比较多的学校，在一定成都上减轻实验教师的负担。在普通学校可以用于化学演示实

23、验装置。 捆扎式摆放：导线、试管、直尺等细长的分组仪器器材，用皮筋捆绑。应以“五”或“十”为捆扎单位数量。 挂图最好在背面涂一层胶，贴上纱布，制成挂轴式，将其卷起来摆放，可以避免多次折叠造成的损失，延长寿命。 盒式摆放：放大镜、玻璃砖、切片、小灯座、单刀开关等小件分组仪器应放入盒内摆放。 这种方式可以有效利用仪器柜的容积。 切片一定使用切片盒，并把切片插入槽内，否则即使放到了盒里，也容易损坏。 某些仪器的内包装应保存，例如托盘天平、滑动变阻器、小学实验盒等。 K.提倡创造性摆放 几百种仪器的摆放给我们体现创造性的机会。以天平为例，假设我们用仪器柜的一层摆放它，可以有很多种方法。你可以将天平摆在

24、一侧，将砝码摆在另一侧；也可以将天平放在两侧，将砝码放在中间，这两种方法，显然后一种比前一种好些。 某学校，将有内包装的天平摆放在两侧，各自五排四层，中间放砝码，砝码盒颜色相同的摆放在一起，然后将几台去掉内包装的天平放在前边，叫人看了十分舒服。 L.多余的仪器处理意见 现在目录上有，但是数量太多，超过需要的；初中学校里的高中仪器、小学里的中学仪器，可报告上级主管部门，请求调出，支援外校。当调出时，应及时进行帐物处理。 原来目录上有，现在取消；原来分组，现在演示，如果已经不能使用，按照规定报废处理。如果还完好，不要记入保管帐，也不要放入仪器柜，应登记造册，装箱封存放入仓库保管。 （五）仪器维护与

25、保养 教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会产生质地变化、性能变差甚至报废等问题。因此，实验教师要根据每种仪器特点，所用材料、结构、性能的不同，采取不同的存放方法，施以相应的保养维护措施，防止仪器变形、变质或造成其它损害，使仪器保持其最佳使用状态，尽可能最大限度的延长仪器设备的使用寿命。 1仪器维护保养工作的重点是做好“八防”。 防尘  灰尘能使光学仪器透光率降低，使静电仪器绝缘性能降低，使电位器、开关、继电器等元器件接触不良，使仪器的运动部件增加机械摩擦，使高压电源部分火花放电甚至造成短路，还能影响散热元件的正常散热等。所以，仪器的防尘工作必须做好。一是要截断尘源，仪

26、器室门窗、橱门正常关闭，用湿拖把清洁地面，精密仪器加盖防尘罩等。二是定期对仪器进行除尘的常规保养，尤其是在每次使用后必须用专用工具进行除尘保养（擦抹或机械吸尘除灰）。特别是精密贵重仪器，如气垫道轨、电子仪表，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，定期除尘保养。不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。 防潮  湿度对仪器设备的影响很大。电子仪器、电器设备要定期通电；精密仪器及电子仪表的橱柜内要放上干燥剂（如氯化钙、硅胶等）并要定期更换或除湿；平时要利用自然通风调节室内温度、湿度，使其保持正常（如高温季节或雨季，室外温度或湿度高于室内时，要关好门窗，反之亦然）

27、。超常的温、湿度是导致仪器锈蚀、霉变、老化的主要原因。 防腐蚀  仪器与药品应分开保管，药品室和化学实验室要有通风设施，因为药品贮藏室和化学实验室中进行实验时，空气中会散逸着多种有害气体，这些气体会造成腐蚀，影响仪器的使用寿命。另外，用到干电池的仪器（多用电表、信号源、手电筒、激光笔等），入橱时要将电池取出，防止电液渗出腐蚀电路和其他部件。 防霉变  霉菌对各种仪器均有破坏作用，光学仪器、生物标本、电子设备在保管中要特别注意防霉。标本可采取晾晒或用防霉剂处理，浸制标本要注意补充保护液；精密光学仪器长期搁置不用时，要装进专用的盒子或塑料袋内，并放上干燥剂；

28、较长时间存放的电子仪器、电气设备要定期通电；仪器橱应与墙壁有一定的距离，晴天开窗通风，保持室内干燥。 防锈蚀  仪器的金属器件使用后，容易留下手渍或其它污垢，要用布擦拭或涂抹中性防锈油（凡士林、钟表油、机油等），置于干燥通风处保存，以免生锈。 防变形  仪器不得堆放、挤压，要根据仪器的形状及性能特点，分别实行平放、竖放、侧放、吊放等，防止仪器变形。如木直尺、斜面小车等可水平叠放或侧放，但不能斜靠在其它物体上，以免日久因重力造成弯曲；温度计要竖放，否则会出现液柱断裂现象；手摇离心转台、发电机等使用皮带传动的仪器，长时间保存时应卸下或调整放松皮带，防止弹性衰

29、退；天平不用时应在托盘架下垫上橡胶垫圈，以免长期受压造成刀口损坏、横梁变形。还要防高温，太干燥了，也容易使一些仪器干裂、变形。 防虫蛀  主要是针对标本、模型，特别是生物剥制标本、骨骼标本、昆虫标本容易被虫蛀，一般可采用放卫生球（樟脑丸）或化学熏蒸的方法防虫灭虫（早期的剥制标本一般涂有砒霜等剧毒物质，使用时注意安全）。其它纸质、木质类模型也要注意防止虫蛀。 防震（磨损）  易磨损仪器存放时，应将可动部件卸下，或采取相应制动措施。如托盘天平用后要在托盘架下套橡皮护套；磁针存放时应将磁针取下，将支座摆成排，使磁针的N、S极依次相连；演示电表不用时，应将转换开

30、关置零位或off档，使表头内部短路，使可动部分产生阻尼作用。 其他还有防老化、防变质、防失磁、防粘结、防鼠等等。 防老化  橡胶制品洗净后放在盒子或塑料袋内密封保存，乳胶管用后应涂滑石粉保存，以防日久老化。 防变质  如易挥发的试剂必须密封保存；易潮解的试剂必须存于干燥的室内，瓶口盖紧后用蜡或火漆封闭，在存放的橱中放置干燥剂；见光易分解的试剂应盛于棕色瓶中并放避光处保存。 防失磁  条形磁铁、磁针存放时应成对异磁性并放，蹄型磁铁端面吸附衔铁存放，防震、避热保存，防止失去磁性。 防粘结  磨口仪器及配有玻璃活栓的仪器

31、，如分液漏斗、细口瓶，保存时要洗净、干燥，在磨口处加垫纸条，防止磨口处粘结。 2化学药品各有各的特性，有的易潮解，有的易风化，有的易燃，有的易爆，有的有毒，有的受光照后容易变质等等。存放管理过程有其特殊要求：要做好“八防”，定期检查。即：防火灾、防中毒、防爆炸、防风化、防潮解、防曝光、防挥发、防污损。室内要保持适宜的温、湿度；试剂瓶应贴上标签且专一使用；要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护或透明胶带封贴；少数购进时用塑料代包装的试剂，入库后要改装存放在试剂瓶中，并贴好标签。受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处，容

32、易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中，等等。 凡具有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性质的化学药品，都要根据其独特性进行存放、管理、使用，稍有不慎，就会酿成大祸。易燃液体应单独存放在阴凉通风处，特别要注意远离火种；易燃品与自燃品、强氧化剂应分室隔离存放；强腐蚀性液体药品不得存放仪器橱的高层，防止碰翻造成烧伤；危险品应专柜存放，双人双锁；严格履行领用、消耗记录，及时回收剩余药品等。 3要根据仪器设备自身特点做好保养工作，磁电式仪表如演示电表要避开强

33、磁场存放。易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石腊封口，易挥发而又难于封牢的试剂如乙醚、溴水、二硫化碳等则要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止挥发。自燃固体白磷应浸在水中存放，遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放。定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮，等等。 4要经常检查仪器的附件、零配件是否完整。组合教具如小学的力学、电流等实验盒用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。用过的仪器要随时保养。例如，有的要擦油，有的要清洁干燥，有的要将有关部件复位后才能归位。等等。保养

34、工作要定期进行，形成制度，每次保养都要作好记录。 5加强教学仪器设备维修管理，提高教学仪器设备的完好率。凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的实验教师有责任把它修复，自己不能修的要请厂家或社会修理部维修。做到一般维修不出校。在教学仪器维修中要遵守的原则是：不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。维修前要仔细分析故障原因，找准故障部位，对“症”检修。不得随意拆卸仪器、仪表。实验室应购置或搜集已损坏仪器的不同种类和规格的零部件及原材料备用。检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件要注意加固或更换。在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一”办法，修复一部分使用。仪器设备修复后，要将故障现

35、象及原因，维修方法，检验结果记录存档。 6、与电有关的仪器 在中学和小学仪器配备目录中与电有关的仪器近200种，约占总数的五分之一。 A电计量仪器 对用于电计量的仪器仪表的保管首先要做到防震动。震动会使仪器仪表的表头轴承尖变秃或者使轴承破裂，从而影响指针偏转，如果轴尖脱出轴承孔会使游丝紊乱。 第二，要注意保护仪器仪表的外壳。静电会使表头内磁场发生排斥或吸引从而产生不规则误差。有些仪器仪表罩表面涂有防静电层，当表罩不洁时不能用清洁剂或有机溶剂清洗，应当用软布和清水擦洗，擦洗时不能用力过大，以免破坏静电层。 第三，要注意防潮、防高温、防腐蚀性气体。磁电式仪器仪表要防止强磁场干扰。万用表使用完毕应将

36、选择开关旋到OFF档以防短路，表中的电池要注意电量的减少，防止失效电池的漏液腐蚀表内零件，若长期不用应将电池取出。 使用电计量仪器时，对被测量的电量要清楚其是交流还是直流、数值范围大约是多少。在选择电计量仪器时，要做到用途相符、电流性质相符、量限相符，要在规定的条件下，按照规定的接线方法将其接入电路。 B磁性仪器 磁性仪器包括磁铁、磁针、磁分子模型、磁铁性质实验盒、指南针等。 磁铁有N极和S极，N和S分别是英文单词north（北）和south（南）的起首字母。根据教学仪器行业标准的规定，N极用红色表示，S极用白色或蓝色表示。需要我们注意的是，在行业标准颁布之前，有些厂家生产的磁铁的磁极颜色正好

37、相反。 教学磁铁是用铁铝碳材料铸成，材质较脆，要避免强烈震动、冲击和跌落，否则会消磁或者断裂。铁铝碳磁铁的磁性是通过高温淬火而获得的，接触高温将失磁，因此要避免火烧。 随着时间的推移，磁铁的磁性会逐步消退，为延缓退化时间，在保管磁铁时应将磁极短路，即将异性磁极相对或在磁极两端放置铁片。生产厂家在产品出厂已给磁铁配了衔铁，我们要注意保管。 磁针和磁分子模型的保管应远离强磁场，做到异极相对，磁分子模型应横向排列，用两个纸卷插在三排磁分子的两个空档里以固定极性，并顺着地磁场方向放置，既N 极指北，S极指南。 C静电类仪器 静电类仪器在保管和使用过程中要防潮、表面保持干净和注意绝缘。 使用静

38、电仪器应注意防潮，保持干燥的工作环境。潮湿会使许多静电仪器失效，因为水分子附着在仪器的表面会导致绝缘性能的降低。一个坐满了学生的教室，其湿度很容易超过静电仪器正常工作的条件。大范围降低环境湿度的办法是通风，小范围的办法是用阳光或电热器烘干。观察操作仪器时不要正对着仪器呼气。 静电仪器的表面要保持干净。丝绸用过后，应用水洗干净，晾干后再用，否则丝绸上沾染的汗迹可能影响起电的效果；使用毛皮应用手接触皮板一面，不应接触毛皮一面；玻棒和胶棒最好固定一头使用以保证实验效果，定期清洗。静电仪器的表面不洁，如附有灰尘、纤维物、汗迹等就会产生许多细小的尖端，使产生的电荷直接从尖端放到空气中。 在使用感应起电机

39、或验电器时除了保证干燥外，还要注意检查绝缘部件的可靠性，一旦部件老化或出现裂缝就会影响实验的效果。环境的湿度、仪器的洁净度和材料本身都可能影响绝缘性。 D电源和电子类仪器 对用市电作电源的仪器，应隔三个月左右通电一次，每次最少一个小时。定期通电可以避免电解电容的变质和线圈的霉变。对那些使用频率极低的仪器必须加倍注意。在通电的同时我们还要作必要的外观检查和性能检查。对电子和电源类仪器的接插部分在使用前要仔细检查，一定要保证接触良好，对以电池为电源的仪器这一点尤为重要。如果接触件表面有氧化层，通电时接触电阻就会过大，这样不仅会浪费电池的电能，而且导致实验的失败。如果接插点的表面生有氧化层，在实验应

40、用细砂纸轻轻擦去。 7、玻璃仪器 列入中学教学仪器配备目录的玻璃仪器约有110多种，列入小学教学仪器配备目录的玻璃仪器近30 种，中小学玻璃仪器的规格品种数约占教学仪器总数的八分之一。 玻璃仪器具有极好的透明度，便于我们观察化学反应进行的情况和控制反应的条件，以保证实验教学的成功；玻璃仪器具有比较好的化学稳定性，能耐受一般化学试剂的侵蚀；玻璃仪器的耐热性较强，某些玻璃仪器可以直接或间接地加热到几百度。 根据玻璃仪器的用途，中学配备目录将其分成四大类，即计量玻璃仪器、加热玻璃仪器、容器和一般玻璃仪器。这四类仪器的化学成分有所区别，理化性质差别较大，在使用与保管维护中需要我们注意。 A计

41、量用玻璃仪器 计量类玻璃仪器可细分为三类：测量液体体积的量器；测量液体温度的温度计；测量液体密度的密度计。 在某些量器的表面除了刻度值外，还标有字母或数字，这些字母和数字都有一定的含义。字母“A”和“B”，是量值精度的标志，A级精度高于B级，未标的都是B级。“20”，表示量器的刻度值是在环境温度是20时的量值。字母“Ex”，表示量器是量出式的，即从量器中移出的液体的体积等于刻度表上的相应读数；字母“In”，表明量器是量入式的，即注入量器中的液体体积等于刻度表上的相应读数；未标此符号的都是量出式的 。 在读取数值时必须坚持正确的方法，观察者的视线必须与刻度线处于同一水平面上，并取液体凹面最低点与

42、刻度标线的上沿相切处。 量筒 量筒为圆柱形，有一宽底座，带有倾出嘴。量筒分度表上的计量数字在刻度线的右侧，自下而上递增，最低标线是标称容量的十分之一。使用时要防止底部的碰撞，避免损伤。 量杯 量杯呈倒立的圆锥形，带有倾出嘴，有一宽底座。刻度不均匀，上密下稀，自下而上递增，最低处的值是全量程的十分之一。口大，易倒入液体，易搅拌，可以将某些固体物质直接放入杯中配置溶液，但溶解时需要加热或放热的物质除外。 容量瓶 容量瓶可以精密计量液体的体积，用来配置一定体积一定浓度的溶液。带有细长颈的梨状量器，颈部刻有环形标线，表示在20的环境温度下，液面到此是标称容量。 容量瓶有磨口瓶塞，在一般情况下瓶塞不具有

43、通用性，应用塑料绳把瓶塞栓在瓶颈上，以防丢失、错位或坠地摔碎。 第一次使用容量瓶时应进行磨口密封性能的检验，密封不好的不能使用。不能将固体直接加入瓶中配置溶液，也不能存储强碱溶液。使用结束，应立即清洗干净，塞上瓶塞，并在瓶口和瓶塞之间夹纸条，以免粘连。 滴定管 滴定管分酸式和碱式两种，碱式的无玻璃阀，用于碱式溶液的滴定；酸式的有磨砂玻璃阀，用于酸性溶液、氧化性溶液和盐类溶液的滴定，两者之间不能互相代替。 使用滴定管前应先进行试漏。注入溶液时，管内不应有气泡，若有气泡要及时排除。使用结束要立即清洗干净，晾干后保存，酸式滴定管要在阀口与阀门之间夹纸条以防粘连。 吸管 用吸管吸溶液时，管尖应深入液面

44、10cm左右，并要随着液面下降而下降，不宜过深，否则吸管外壁沾的溶液过多会增加误差，也不能过浅，因为这样会容易吸空或者吸入了气泡。 使用吸管结束要立即洗净晾干，保存时应防止管尖的损坏和沾染污物。 温度计 温度计由玻璃外壳的毛细管、下部液体泡、使用液体、刻度、符号组成。进行温度测量实验时，事前要对被测物的温度有一个大略的估计，要选择量程略高于估计温度的温度计。使用时，测温液泡应完全浸入液体之中，不能与容器壁或底相碰。使用时应按要求读数，用完要及时擦拭干净，放入套中。温度计液柱断线可用加热法处理，当液柱升到安全泡的三分之一处停止加热，待自然降温时液柱回缩就可以将断线接上。 B加热类玻璃仪器 试管

45、试管用于盛取少量化学试剂进行实验。根据原料的不同可分为两种，一种用一般玻璃原料制造，线膨胀系数较高，易烧炸，用来进行不加热的实验，或者进行沸点不高的实验；另一种是硬料试管，线膨胀系数较低，不易炸裂，可用于对少量固体加热。 试管可分为平口试管、卷口试管、具支试管等。具支试管可用于作少量蒸馏用；卷口试管适于加胶塞；平口试管适用一般化学反应。 盛装液体试剂做实验时，所装试剂不得超过试管容积的三分之一，以便于震荡和防止试剂沸腾时溢出试管外。加热前应将外壁擦干，防止受热不均而炸裂。液体加热要均匀，应与实验桌面保持大约45度角，这样液体就会有较大的受热面和蒸发表面。加热时，管口不应对着人以防止造成伤害。

46、给固体加热应先预热再固定加热，管口应稍微朝下，以防冷凝水回流到灼热的底部而引起炸裂。实验结束后，应将加热过的试管放在石棉网上，让其慢慢冷却避免骤冷而炸裂。 烧杯 烧杯常用来配制溶液、加速物质的溶解、促进溶剂蒸发、加热较多量的液体。 为便于在实验中定量地添加溶液，在一些烧杯上印有容积标线，但这种分度并不很精确，有较大的误差，因而在烧杯上印有英文APPROX，表示近似容积。 烧杯在使用时不能空烧也不能用火焰直接加热，这是因为烧杯的底部面积较大，火焰只能烧到局部，造成受热不均和膨胀不均很容易引起炸裂，必须加石棉垫。 用烧杯加热液体时，液体量不能超过容积的三分之一，以防沸腾时外溢，加热前要将外壁擦干。

47、 烧杯中盛有易燃有机溶剂时，不可以在火上加热。不能用烧杯长期存放化学试剂，以免试剂受污染或变质。不可以用烧杯加热浓酸或浓碱，以防环境污染。使用烧杯时，手指不应接触烧杯内壁。 烧瓶 烧瓶常用来作化学实验的反应器，不能用火直接加热，必须隔着石棉网加热。 进行加热条件下的反应时，应选用圆底烧瓶。如欲在烧瓶上安装较重配件，应选择短颈厚口的圆底烧瓶。 平底烧瓶由于底部边缘有棱，应力较大，加热时易炸裂，一般不用作加热条件下的反应器。 锥形烧瓶的体长、底面积大、口小、重心低，便于震荡。 C容器类玻璃仪器 所有容器都不能用于加热，只能用来盛装液体或固体的化学试剂，为保持一定的强度，容器类玻璃仪器的器壁一般都比

48、较厚。 玻璃容器按颜色可分为无色透明和茶色两种，见光易分解或变质的试剂应放入茶色瓶中。 细口瓶 用来盛装液体试剂，使用前应进行磨砂塞密合性实验，密合性不好的不能使用。当细口瓶盛装碱性溶液时，应换用胶塞。不使用时，应在瓶口和磨砂瓶塞之间夹纸条以防粘连。 （1）广口瓶 用来盛装固体试剂，使用要求与细口瓶相同。 （2）滴瓶 用来盛放按滴消耗的液体，胶帽滴管使用完毕应立即放回滴瓶，以免受污染。 D一般玻璃仪器 （1）集气瓶 集气瓶用于收集气体，为保持瓶口与玻璃片之间严密。不会有漏气现象，瓶口和玻璃片都进行了磨砂处理。集气瓶和磨砂玻璃片都不能用于进行加热实验。在集气瓶内做固体燃烧实验时，应事先在集气瓶内

49、放些水或细砂，避免燃烧物使瓶底炸裂。 酒精灯 酒精灯在使用前应先检查灯颈，如发现裂纹应停止使用。 酒精灯芯应采用毛细性能较好的棉纱线。 酒精灯中的酒精的容量不应少于三分之一，不应多于五分之四。过少则酒精蒸汽过多，易引起爆炸燃烧；过多则易受热膨胀，可能造成酒精外溢。 点燃酒精灯必须使用火柴，不能用点燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯。不得往正在燃烧的酒精灯内加注酒精，应在灯熄灭并稍凉后通过漏斗加注。 熄灭酒精灯不能用嘴吹，否则可能将火焰吹入灯内，引起酒精蒸汽爆燃。熄灭酒精灯应用灯帽盖灭火焰，盖灭火焰后还应将灯帽再提起一次，放入一部分空气后再盖上，这样灯帽内外的空气压强一致，下次使用时容易打开灯帽。

50、使用酒精灯加热要利用其外焰，因为外焰的温度最高。如果被加热的物体与酒精灯火焰的距离较远，不能用手端着加热，可在酒精灯下边垫加木块或降低被加热物体的高度。 酒精灯长期不用应将灯内的酒精倒出，以免酒精挥发造成浪费。 E其它 漏斗 普通漏斗（三角漏斗）可用来作加液器，将液体注入小口径容器中；也可以放入滤纸作过滤器，将液体和固体混合物相分离。作过滤器使用时，滤纸边缘应低于漏斗边缘5mm左右，倒入漏斗的滤液的液面至少应低于滤纸边缘的3mm左右。过滤时，漏斗应放在漏斗架上，漏斗的管尖应紧贴在容器内壁，使滤液沿容器壁流下，以免溅出。 分液漏斗可作加液器，并可以通过玻璃阀控制加液的速度；可用于两种以上密度不同

51、且互不相溶的液体的分离。使用前应在玻璃阀上涂凡士林油并插入阀座转动，使之均匀保证密封性。长期不用应在阀门和阀座之间夹纸条，以防粘连。 安全漏斗的颈较长，可作加液器，也可用于装配气体发生器。 玻璃棒和玻璃管 玻璃管一般用来做导管。玻璃棒可用于搅拌和引流。 购进的玻璃棒和玻璃管一般都是毛料，两端的断口很锋利，既不方便使用又不安全，所以在使用前必须做熔光处理，将玻璃管或玻璃棒的两端放在火焰上不停地转动，使其锋利边缘逐渐熔化变光滑,熔光结束后应将其放在石棉网上让其慢慢冷却。 8、化学试剂 具有一定纯度标准的单质和化合物统称为化学试剂。列入中学教学仪器配备目录并有编号的化学试剂近一百三十种，教学需要又未

52、列入编号的化学试剂约有十多种。 在中学，化学试剂应设专门的药品室加以保存，不能将仪器室与药品室合为一体。药品室应具有良好的通风条件，并要防止阳光直射。危险试剂应设专柜实行双人双锁管理，专柜要有一定的强度。 化学试剂应分类管理。分类的原则第一要有科学根据，第二要方便使用，第三要考虑计算机软件的特点和要求。 最基本的分类是按化学性质：无机物和有机物；单质和化合物；金属和非金属；酸、碱、盐等，相同小类的试剂可以按照试剂名称的顺序摆放。 化学试剂容器上的标签应粘贴牢固，字迹清楚。为防止字迹受腐蚀而模糊，可用毛笔将熔化的石蜡液涂在标签上面，或者用透明胶带将其覆盖。没有标签且又无法鉴别确认的试剂不能使用，

53、应及时作无害化处理。不同品种的试剂瓶在摆放时要有一定的间隔。同一层的试剂瓶，较高的要放在后边，较矮的放在前边。 容积较大的试剂瓶要放在药品柜的下部，腐蚀性较强的试剂应放在搪瓷盘中并要放在柜的下部。 试剂的名称卡片要放在试剂的前边，使人一目了然。 盛装试剂的容器如出现裂纹、密封性差等现象应及时更换，并在新的容器上贴好标签。 化学试剂在分装前必须先检查容器，不合格的不能使用，同时将容器刷洗干净并晾干，防止试剂受到污染。 固体试剂应放入广口瓶中，液体试剂应放入细口瓶中，见光易分解的应使用棕色瓶，碱性试剂要使用胶塞。未使用完的试剂不能倒回原瓶。 开启易挥发液体的试剂瓶的瓶塞时，瓶口不能对着眼睛以防伤害

54、。 化学试剂使用完毕要及时送回药品室。 保管化学试剂要充分熟悉试剂的特性，应根据试剂的闪点、燃点、熔点、比重、沸点、升华点、溶解性等物理特性，氧化性、还原性、可燃性、酸碱性、水解性、光解性等化学特性来控制它们的环境条件，提高试剂的稳定性。 保证试剂稳定性的基本措施大致有十二项： a.防挥发：浓氨水、浓硝酸、液溴、低沸点有机溶剂等试剂在较高的气温下甚至常温都易挥发，这些试剂应放于阴凉通风处，将瓶盖塞紧，有机溶剂应远离火源和热源。 b防潮解：氯化镁、氢氧化钠、氯化钙、浓硫酸、硫酸铜、过氧化钠、红磷等要保持干燥。 c.防氧化：阻断空气与试剂接触的渠道，白磷应放入水中；钾和钠应放入煤油中；亚硫酸钠、硫

55、酸亚铁等的试剂瓶口要涂蜡密封。 d.防水解：三氯化铁、硫酸铝等要避免与水接触，防止遇水分解。 e.防风化：硫酸镁、碳酸钠、硫酸钠等带结晶水的试剂在干燥的空气中会失去结晶水必须密封保存。 f.防分解：硝酸银、硝酸、过氧化钠、过氧化氢、碘或溴的化合物等试剂见光易分解，应放入棕色瓶中于阴凉处避光保存。 g.防升华：某些试剂在一定温度下，固体表面的物质会直接变成气态，如碘、萘等，保存时要注意温度的变化，当环境温度达到升华点时要采取降温措施。 h.防二氧化碳：氢氧化钠、澄清的石灰水、碱石灰等容易与二氧化碳反应发生变质，保存时应避免与二氧化碳接触。 i.防粘结：碱性溶液会与玻璃中的二氧化硅缓慢发生反应生成

56、具有粘性的物质，必须使用胶塞。 j.防腐蚀：酸性溶液、液溴等会腐蚀橡胶，盛装这些试剂必须用玻璃塞。 k.防中毒：对某些有毒试剂，实验中要防止进入体内，残液要作无害处理。 l.防冻裂：冰乙酸、磷酸等试剂在冬天低温状态极易凝固，必须保温防冻。 化学试剂中的危险品包括易燃品、强氧化剂、强腐蚀品和毒品，对这些危险品必须加强管理，科学保存，否则可能导致事故的发生。a.易燃液体：极易挥发成气体，遇明火马上燃烧甚至爆炸，保存时除注意阴凉通风外，还要远离火源。b.易燃固体：着火点较低，保存要远离火种。c.自燃品和遇湿易燃品：黄磷在空气中自行燃烧，必须放入水中避光保存，要经常检查容器中的水量，防止其露出水面；遇湿易燃品可与水剧烈反应放出可燃性气体，极易引起爆炸，保存环境必须干燥；钠和钾应放入煤油中。这些试剂都必须远离火源，与强氧化剂分开。    d.氧化剂：受热、受撞击或者混入还原性物质时，有可能引起爆炸，保存应远离火源，不能与可燃物或强还原性物质放在一起。    e腐蚀品：对金属，对人体的呼吸器官、眼睛和皮肤有极强的腐蚀性。保存时应封闭严密，最好放在具有抗腐蚀性的隔板上。f.毒害品