思品—新课标人教版样盘

1、新课标（RJ）第1课时认识新自我第第1课时课时 认识新自我认识新自我第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 珍爱生命珍爱生命1.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。2.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。 3.体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦问题解读1.生命对于世界的意义是什么？生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。2.生命为什么需要相互关爱？我们为什么要尊重地球上的其他生命？为什么说伤害其他生命就是在伤害人类自己？(1)周围的生命，特别是珍稀野生动植物

2、是与我们同住地球家园的朋友。(2)每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关。(3)我们要尊重生命，关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦3.人的生命的独特性表现在哪些方面？这对我们有什么启示？(我们应当怎样发挥生命的独特性？)(1)与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智

3、慧和才能。4.如何追求人生意义，延伸生命价值？生命的意义在于什么？这对我们有什么启示？(1)每个人的生命都是有价值的。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。(2)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。(3)要脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起，为社会作出应有的贡献，延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 欢乐的青春节拍欢乐的青春节拍1.了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。2.学会用恰当的方式与同龄人交往

4、，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。问题解读1.青春期的身体变化主要表现在哪些方面？(1)身体外型的变化。(2)身体内部器官的完善。(3)性机能的成熟。2.青春期心理发展的特点有哪些？(1)智力逐步发展到高峰期。(2)自我意识迅速发展，“成人感”强烈。(3)情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。(4)性发育加速，性意识萌动。第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦3.怎样认识并处理好青春期的心理矛盾？(为什么青春期的心理矛盾需要调控？我们应当怎样克服青春期的心理烦恼？)青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到

5、苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。例如：可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”；可以听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。4.我们应当怎样走出青春误读，正确解读青春？(1)对于青春，我们充满了好奇，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。(2)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于内心深处散发的魅力，真

6、正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。(3)男女同学正常交往有益于我们的身心健康发展，可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 自我新期待自我新期待了解自我评价的重要性，能够客观地认知自我，积极接纳自我，形成客观完整的自我概念。问题解读1.正确认识自己的方法有哪些？(怎样才能正确认识自己？)(正确认识自己的要求是什么？)正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光来看待自己。(1)全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。(2)每个人都是变化发展的，自身的优点

7、、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦2.认识自我的途径有哪些？(1)通过自我观察认识自己。(2)通过他人了解自己，要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。(3)通过集体了解自己，集体往往对一个人的评价更全面、更客观。3.说说发现自己潜能的重要性。如何发掘自己的潜能？(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。发现自己的潜能是取得成功的重要条件。(2)经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜

8、能。只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。第第1讲讲 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升党和政府坚持以人为本的科学发展观。中国共产党始终代表中国最广大人民群众的根本利益(或“三个代表”重要思想)。中国特色社会主义制度的优越性(或我国社会主义制度具有集中力量办大事的优越性)。尊重他人的生命，关爱他人的生命与健康。承担社会责任，积极奉献。发扬集体主义精神，相互支持、团结合作(或发扬团队精神)等。1出现一些灾难事故后，党和政府高度重视，把抢救人的生命放出现一些灾难事故后，党和政府高度重视，把抢救人的生命放在第一位，社会各界广泛支援，进行营救活动，这体现了哪些观点？在第一位，

9、社会各界广泛支援，进行营救活动，这体现了哪些观点？第第1讲讲 拓展提升拓展提升 首先，要树立远大的理想。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。其次，要珍惜美好的时光。青春是美丽的，也是易逝的，不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。再次，要努力充实自己。自身素质的提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断地充实自己，发展自己。第四，要从小事做起，从现在做起。作为青少年，在学校、在家中、在社会，努力地做有益于他人、社会的事，让我们的生命每一天都添上靓丽的色彩。2青少年应当怎样珍惜青春？第第1讲讲 要点探究要点探究要点探究要点

10、探究 探究点一珍爱生命，实现人生价值探究点一珍爱生命，实现人生价值例12012年5月13日，第二炮兵工程大学士官技术教育学院副营职参谋沈星在青州南阳河边勇救落水少年不幸壮烈牺牲。他奋不顾身地一跃，无数次地托起，孩子得救了，他却走了。但英雄远行，生命犹在。2012年5月17日，沈星的家乡西安市阎良区举行大型追悼活动，3000名群众烛光寄哀思。2012年5月17日，沈星同志追悼会在山东青州市殡仪馆举行，来自社会各界的近万名群众来为烈士送最后一程。(1)结合上述材料，谈谈你对“英雄远行，生命犹在”这句话的理解。(2)结合自身实际，谈谈我们应怎样实现人生的意义。 第第1讲讲 要点探究要点探究应对策略

11、本题通过先进人物的英雄事迹，引发我们对生命意义的思考，引导我们通过为社会作贡献，实现人生意义，追求生命的价值，这也是本课时的一种常见命题形式。第(1)问一方面要结合所学知识答出生命的真正意义所在，同时要注意结合材料中人物的事迹进行分析阐述。第(2)问要注意除了答出教材理论，还要结合自身实际，答出具体可行的小事。总之，解题时既不能脱离所学知识，还要注意按题目要求如“结合上述材料、结合自身实际”等来回答 。第第1讲讲 要点探究要点探究答案(1)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。沈星的生命虽然已经结束，但是他传承了见义勇为精神，为社会所作的贡献让人们受益无穷，这样他的生命价值就得到了延伸。(

12、2)实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。努力学习，不断提高自身素质；积极参加社会公益活动；当他人遭遇困难需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 探究点二探究点二 正确认识自我正确认识自我第第1讲讲 要点探究要点探究例2进入中学以后，个人的心理变化很大，自我意识大大增强。有一次，七年级的小祥和小丽在讨论“怎样认识自我”这个话题时发生了激烈的争论：小祥说：“走自己的路，让别人去说吧！自我评价最重要。”小丽说：“以人为鉴，可以明得失嘛！他人的意见才可靠。”你认为小祥和小丽的观点全面吗？请予以判断并简要说明理由。应对策略本题考查学生对认识自己的途径知识点的掌握情况。通过自我观察认识自己和通过他人了解自己是认识自己的两个途径，要将这些途径综合运