人教版三年级上册第三单元《秋天的图画》习作指导 (1)

1、五彩缤纷、芬芳迷人的秋天在不知不五彩缤纷、芬芳迷人的秋天在不知不觉中来了。觉中来了。那么，秋天在哪里呢？那么，秋天在哪里呢？1、介绍你选的或者画的画。2、写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。秋天的景色秋天的景色秋天的景色秋天的景色菊花菊花秋天的景色秋天的景色秋天的景色秋天的景色松树松树柏树柏树一、描写秋天的景物习作引路习作引路一、抓住景物一、抓住景物特点，按一定顺特点，按一定顺序来写。序来写。可以选择一处秋天的景物，仔可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，通过颜色细观察，展开想象，通过颜

2、色和样子写出这处景物的和样子写出这处景物的特点特点。怎样写？ 秋天到了，许多景物发生了变化，仔细观察秋天的田野、果园、花园、树林看看它们有什么特点。 秋姑娘来到田野上，重重地抹秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的披风；高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪白的被子上一床雪白的被子农

3、民伯伯看农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。了，脸上挂着丰收的喜悦。(庄稼地里还庄稼地里还有哪些庄稼可以问父母，发挥你的想象写具体。以上有哪些庄稼可以问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟人的写法，的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的景象！）响，一片丰收的景象！）1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ ）的稻谷，（）的稻谷，（ ）的高粱，（的高粱，（ ）的棉花。）的棉花。2、文章写得也很形象，

4、小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻田 像（像（ ）；高粱地像披上了）；高粱地像披上了（ ）；棉花地像（）；棉花地像（ ）。）。1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ 黄色黄色 ）的稻谷，（）的稻谷，（ 红色红色）的高粱，（的高粱，（雪白雪白 ）的棉花。）的棉花。2、文章写得也很形象，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻田 像（像（金色的海洋金色的海洋 ）；高粱地像披）；高粱地像披上了（上

5、了（红色的披风红色的披风 ）；棉花地像盖上了）；棉花地像盖上了（ 雪被子雪被子 ）。）。 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、白的、紫红的、淡绿的五五光十色，美丽极了，像一串串彩色的光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光光摘果子的姑娘们看了，脸上露摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。出甜美的

6、微笑。（果园里还有什么果实，问问果园里还有什么果实，问问父母，例如：梨子像葫芦父母，例如：梨子像葫芦） 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满果园顿时发生了变化。柿子树上结满了了红彤彤的红彤彤的大柿子大柿子，像一个个红灯笼，像一个个红灯笼；葡萄葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，熟了，一串串挂在枝叶底下，有有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、白的、紫红的、淡绿的五五光十色光十色，美丽极了，美丽极了，像一串串彩色的像一串串彩色的玛瑙玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光光摘果子的姑娘们看了，脸上露摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑

7、。出甜美的微笑。 秋姑娘来到花园里，细心秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如有的粉红似霞，有的红如火火赏花的人们脸上带着幸赏花的人们脸上带着幸福的笑容。福的笑容。 秋姑娘来到花园里，细心秋姑娘来到花园里，细心勾画，勾画，牵牛花牵牛花开了，开了，红的、黄红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩

8、色好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息来的消息；鸡冠花鸡冠花也开了，也开了，像像一个个红鸡冠一个个红鸡冠，真美丽；还有，真美丽；还有菊花菊花也开了，有的也开了，有的雪白如玉雪白如玉，有的有的粉红似霞粉红似霞，有的，有的红如红如火火赏花的人们脸上带着幸赏花的人们脸上带着幸福的笑容。福的笑容。二、也可以按照空间二、也可以按照空间顺序顺序，以观察，以观察点的转移为线索写出几处秋天的景点的转移为线索写出几处秋天的景色。色。 秋姑娘来到秋姑娘来到田野田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海

9、洋；高粱红一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。悦。 秋姑娘来到秋姑娘来到果园果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，

10、有红的、白的、紫红的、淡绿了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的的五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光下晶莹透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上露出摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。甜美的微笑。 秋姑娘来到秋姑娘来到花园花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了

11、，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火火赏花的人们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 1、小作者按照观察点的变换顺序、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽多彩：写出了秋天绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到（ ）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来（庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（到（ ）里，花儿竞相开放。）里，花儿竞相开放。 1、小作者按照观察点的变换顺序、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天的绚丽多彩：写出了秋天的绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到

12、（ 田野田野）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（ 果果园园 ）里，果子成熟了；最后写秋姑）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（娘来到（花园花园 ）里，花儿竞相开）里，花儿竞相开放。放。2 2、小作者运用了比喻、拟人等手、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述：法对秋天的美景进行了具体的描述： 秋姑娘来到田野上，重重地（秋姑娘来到田野上，重重地（抹抹上几笔上几笔），庄稼变得五颜六色；秋），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（姑娘来到果园里，（轻描淡抹轻描淡抹），），果子变得五光十色；秋姑娘来到花果子变得五光十色；秋姑娘来到花园里，（园里，（细心勾

13、画细心勾画），花儿变得五），花儿变得五彩缤纷彩缤纷 。美丽的秋天美丽的秋天 这个星期六是我最快乐的一天，老师带着我们去寻找这个星期六是我最快乐的一天，老师带着我们去寻找秋天。一路上杨树叶随风舞动，有的像蝴蝶，有的像小秋天。一路上杨树叶随风舞动，有的像蝴蝶，有的像小鸟，飘落下来给大地铺上了金黄色的地毯。鸟，飘落下来给大地铺上了金黄色的地毯。 我们来到田野，我们来到田野，“哇，原来秋天的田野真是五谷丰哇，原来秋天的田野真是五谷丰登啊！登啊！”沉甸甸的稻子笑弯了腰，像铺了一地金子。雪沉甸甸的稻子笑弯了腰，像铺了一地金子。雪白的棉花绽开了笑脸，颗粒饱满的高粱举起了燃烧的火白的棉花绽开了笑脸，颗粒饱满的

14、高粱举起了燃烧的火把，远远地传来了机器轰鸣的声音，那是农民伯伯在弹把，远远地传来了机器轰鸣的声音，那是农民伯伯在弹奏丰收的乐章。奏丰收的乐章。 秋天的果园更是硕果累累、香气扑鼻，梨树挂起了秋天的果园更是硕果累累、香气扑鼻，梨树挂起了金黄色的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，像紫玛瑙的葡金黄色的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，橘子、柿子都争着让人们去萄一串串地挂在葡萄架下，橘子、柿子都争着让人们去采摘呢。采摘呢。 来到花园来到花园，我们仿佛走进了花的世界。盛开的野菊我们仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫花遍地都是。红的、白的、

15、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷，好瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷，好看极了。看极了。 秋天在田野，秋天在果园，秋天也在花园，秋天是秋天在田野，秋天在果园，秋天也在花园，秋天是一个丰收的季节。一个丰收的季节。我爱美丽的秋天我爱美丽的秋天秋天到了秋天到了,秋姑娘又要秋姑娘又要“上班上班”了。了。 秋天的郊区是火红火红的。首先映入眼帘的是一棵红红的枫树，秋天的郊区是火红火红的。首先映入眼帘的是一棵红红的枫树，火红的枫叶就像是被染红的，让人不禁想起火红的枫叶就像是被染红的，让人不禁想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花于二月花”这

16、句诗。这句诗。 秋天的田野，是那样辽阔。那梯田上金黄色的谷子好象和天空秋天的田野，是那样辽阔。那梯田上金黄色的谷子好象和天空连在一起，无边无际，真美啊！收割机整天不停地工作，那声音好象奏连在一起，无边无际，真美啊！收割机整天不停地工作，那声音好象奏响了一首庆丰收的交响曲，农民伯伯个个脸上充满了丰收的喜悦！响了一首庆丰收的交响曲，农民伯伯个个脸上充满了丰收的喜悦！秋天的果园是又红又黄的。红的是苹果，黄的则是橘子！那苹果秋天的果园是又红又黄的。红的是苹果，黄的则是橘子！那苹果又香又甜，人一闻到就想流口水；那橘子也挺好吃的，又酸又甜，汁水又香又甜，人一闻到就想流口水；那橘子也挺好吃的，又酸又甜，汁水

17、丰富。可是再好吃也比不上石榴好吃！石榴又大又红，有些石榴里的丰富。可是再好吃也比不上石榴好吃！石榴又大又红，有些石榴里的“珍珠珍珠”都露出来了。摘一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗都露出来了。摘一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗颗紧靠在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜紧靠在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，使人感到清爽无比。津津的，使人感到清爽无比。 秋天给大自然增加了绚丽的色彩，秋天给我们带来了无穷无尽的秋天给大自然增加了绚丽的色彩，秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。乐趣。 我爱你秋天！我爱你秋天！(1)按一定的顺序，语句通顺。(2)抓住重点，具体描述。(3)运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点是抓住景物特点抓住景物特点。(4)不写错别字，正确使用标点符号。题目：（ ）的秋天1、开头总说,秋天给你的感觉是怎样的。2、中间分说,各个地方的秋天都有哪些景物。如：田野（农作物、动物等）、果园（秋天成熟的水果）、花园（秋天开的花）森林（有些树木在秋天的特点，有些动物在秋天忙着干什么）。3、结尾总说,表达你对秋天的赞美之情。 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知