声音是怎样传播的.教案

1、声音是怎样传播的教学目标：1.通过观察和探究的实践活动，知道声音是通过固体、液体、气体(物质)传播的。2.了解声音在不同物质中的传播情况。3.愿意把自己对声音是怎样传播的理解与同学们交流分享。教学重点：通过观察、比较、讨论、交流等活动认识到声音是通过物质传播的。教学难点：能用不同的方式去探究声音在不同物体中的传播情况。教学准备：音叉、水槽、木尺，铝棍、棉线、塑料绳、纸杯、小铃铛、学生实验记录单等。教学过程：一、 引入：1、 多媒体播放“音乐”，学生猜乐器的名称。2、 我们可以听到美妙动听的音乐，可以听到身边老师的讲话，同学的讲话，还可以听到各种搞笑的声音，那么谁来告诉我：这些声音是怎样传到我们

2、耳朵的呢？为了解决这个问题，我们来探究学习：声音是怎样传播的（板书）， 寻找答案。 二、探究内容一：声音怎样到达我们的耳朵1、师：刚才的背景音乐从喇叭传到我们耳朵，中间间隔着什么呢？学生讨论小结：空气可以传播声音（气体可以传声）2、学生实验：小组合作，一人轻敲桌面，其他同学将耳朵紧贴桌面听声音。 小结：桌子可以传播声音（固体可以传声） 3、演示实验：将响铃的闹钟放在密封的塑料袋里，浸没在水面以下，学生观察是否能听到闹铃声。 小结：水可以传播声音（液体可以传声）总结： 声音靠气体、液体、固体传播（各种固体、气体、液体叫物质）声音通过各种物质传播 4、学生实验：利用所给器材分组设计实验验证结论：固

3、体、液体、气体都可以传声*强调：实验的目的是观察声音，一定要注意不能大声说话，保持安静！*(1)出示实验装置“土电话”，介绍后分组活动：感受固体对声音的传播要求：说话同学的声音要小，以听电话的同学不能直接听到为宜。接听电话的时候，电话线要拉紧，可不能松松垮垮。强调纪律：保持安静，不出声影响做实验的同学。*(2)将敲响的音叉或铃铛放入水中验证液体可以传声。*(3)鼓励学生自己设计实验感受气体可以传声。5、利用学生做实验的一个现象：当击打过的音叉轻轻触及水面，音叉的振动引起了水的波动，引入学生分组实验：重新用击打过的音叉轻轻触及水面，音叉的振动引起了水的波动。*要强调：这次的重点是要细致地观察水面

4、是如何波动的？并且把它描述出来。小组交流、反馈实验现象：水面震出的波纹一拨一拨地从音叉所在中心慢慢向四周散开去总结：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。* 播放模拟声波的视频（可省去）三、 探究内容二：研究声音在不同物体中传播的变化1. 固体、气体、液体都可以传声，那么同样的声音在不同物体中传播时，声音会改变吗？下面我们来看看声音在不同材料中传播的情况。2.出示材料：相同长的铝棍、木尺、棉线、塑料绳3.设计实验：小组内一位同学在物体的一端，握住音叉的柄并把它紧紧抵在物体的一段上，轻轻敲击音叉；另一个同学把耳朵紧靠在物

5、体的另一端，并使物体绷紧，听声音。换用其它材料再做几次，然后记录在记录表格中（记录前先做好预测）。*注意：每换一次材料，拿音叉的同学尽量都要用同样的力度敲击音叉，另一 端的同学必须仔细听。传声效果是指听到声音的大小(或强弱)。*强调纪律：保持安静，不发出声音影响做实验的同学！4.分组活动，并填写好表格声音在不同物体中传播实验记录表铝箔木尺棉线塑料绳能否听到音叉的声音能否感受到音叉的振动哪种材料传声效果最好5.小组交流、反馈：实验结果与你预测结果一致吗？最后发现声音穿过哪种材料时效果最好（声音最大）？结论：声音在不同的物体中传播时会发生变化，不同的物体传声的效果不同。 拓展：1.铁道游击队中游击

6、队队员趴在铁轨上听敌人的火车来了没有。“伏罂而听”所包含的科学道理："墨子"里有句话就是这样描述的: 令陶者为罂,容四十斗以上,固幎之以薄皮革,置井中,使聪耳者伏罂而听之,审知穴之所在,凿穴迎之。 白话：制作一个容积有四十斗大的坛子，在坛口上蒙上皮革，派一个听觉灵敏的人伏在皮革上听从地下传来的挖掘声，以确定方位，然后挖破地道打破敌人的地道战术。2.花样游泳运动员头在水中，还能跟上音乐节拍，整齐做动作。3.设计实验：真空不能传声（可播放视频）(1).出示玻璃钟罩中的小闹钟，小闹钟的声音是如何进入到我们的耳朵中的，能画出简单的传播路线图吗?(2).抽取玻璃罩中的空气，思考：声音变化了吗？为什么？(3).假设：当玻璃罩内的空气全部被抽出后，我们听到的声音会有什么变化？玻璃罩内的空气全部抽出后，声音真得听不到了，能说明什么问题吗？ *结论：真空不能传声4.航天员在宇宙中不能面对面谈话。 5.喇叭一响，校园各处都能听到。6.想办法使瓶中的豆粒声音变小或消失。教学后记（反思）：声音在不同物体中传播实验记录表铝棍木尺棉线塑料绳能否听到音叉的声音能否感受到音叉的振动哪种材料传声效果最好1、 小组交流、反馈：实验结果与你预测结果一致吗？最后发现声音穿过哪种材料时效果最好（声音最大）？ 2、小结： 声