礼貌课件-新..

1、升旗仪式升旗仪式环节一：认定目标，自主探究环节一：认定目标，自主探究环节二：小组交流，释疑明理环节二：小组交流，释疑明理环节三：展示成果，点拨提升环节三：展示成果，点拨提升思考：1、小茅的行为与礼仪有关吗？如有关指出他有哪些不合礼仪的地方 ？ 2、礼仪的含义及个人礼仪的要求是什么？ 礼仪不仅仅是一种形式，而是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。个人礼仪的要求 举止文明、动作优雅、 姿态潇洒、手势得当、 表情自然、行为检点、 仪表端庄、着装得体、 讲究卫生等许多方面。 有个大学生去求职，因他的条件不错，公有个大学生去求职，因他的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个大学生一时司的人事

2、主管表示可以录用。这个大学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指，让人事主管觉得他轻浮，结果没有这个响指，让人事主管觉得他轻浮，结果没有录用他。录用他。1、这个大学生的行为有什么不妥？、这个大学生的行为有什么不妥？2、大学生的行为和求职失败给我们什么启示？、大学生的行为和求职失败给我们什么启示？3、礼仪到底有哪些重要性？、礼仪到底有哪些重要性？ 不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 按礼仪要求去做，有助于我们进

3、一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。礼仪的重要性：礼仪的重要性：搜集一些生活中有关让你感受搜集一些生活中有关让你感受深的礼仪方面的事例，你认为深的礼仪方面的事例，你认为生活中的社交礼仪有哪些？生活中的社交礼仪有哪些？彝族彝族壮族壮族白族白族土家族土家族哈尼族哈尼族苗族苗族 结合教材说一说你知道的民族礼仪结合教材说一说你知道的民族礼仪有哪些？有哪些？ 在与他们交往时有哪些注意事项？在与他们交往时有哪些注意事项？尊重习俗尊重习俗 入乡随俗入乡随俗 不违反民族禁忌不违反民族禁忌 环节四：环节四： 拓展延伸，反思总结拓展延伸，反思总结 只要我们习礼仪、懂礼仪、讲礼仪，按礼

4、仪要求去做，就会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。因此我们要经常有意识锻炼，逐步养成习惯。对对 or 错错见到老师主动问好，见到老师主动问好，帮老师做自己帮老师做自己力所能及的事情力所能及的事情吊儿郎当地穿着校服，吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞胸口衣裳大敞进办公室喊进办公室喊“报告报告”，声音洪亮声音洪亮 及时制止转书、及时制止转书、转笔的同学转笔的同学在课堂上插嘴说话、在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食坐姿懒散、吃零食在课室内讲粗言滥语、在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏打闹嬉戏在饭堂排队打饭，在饭堂排队打饭，遵守秩序遵守秩序见到走廊或楼梯见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒扔进垃圾筒洗完手不关水龙头洗完手不关水龙头不给同学起不给同学起“绰号绰号”不开恶意玩笑不开恶意玩笑本节课的收获有哪些？本节课的收获有哪些？A 掌握常规礼仪的基本要求，并在交往中加以运用。掌握常规礼仪的基本要求，并在交往中加以运用。B 遵守健康文明的社交礼仪，把传统礼仪与现代遵守健康文明的社交礼仪，把传统礼仪与现代社会的要求巧妙结合，与时俱进。社会的要求