能量的控制.教学提纲

1、能量的控制.能量能量光的传播光的传播声音的产生声音的产生与传播与传播热现象热现象简单电路简单电路磁现象磁现象无处不在无处不在的能量的能量各种各样各种各样的能量的能量动物、植物动物、植物与能量与能量能量的转化能量的转化能量的控制能量的控制具体的能量现象具体的能量现象抽象的能量大概念抽象的能量大概念一般化认识具体的认识l通过对生活中常见的能量控制装置的作用及操作方法的研究，了解能量控制装置是怎样工作的，体会能量控制装置的重要性；l通过指导学生选择研究问题、进行推测、开展实验，培养学生实验操作、思考分析、演绎推理等科学探究能力。l知识体系：掌握了一定的科学知识l学习能力体系：掌握了一定的学习方法，具

2、备初步思维能力和探索解决简单实际问题的能力l能量控制装置的常见性l需要引导，设置认知冲突教学目标教学目标 ：1、科学探究目标：能分析出常见的简单能量控制装、科学探究目标：能分析出常见的简单能量控制装置的作用和操作方法。能推测生活中常见的简单控制置的作用和操作方法。能推测生活中常见的简单控制装置的工作原理。装置的工作原理。2、情感态度与价值观目标：能交流自己的发现和设、情感态度与价值观目标：能交流自己的发现和设计的方案。培养节约意识计的方案。培养节约意识3、科学知识目标：认识能量控制装置的工作原理。、科学知识目标：认识能量控制装置的工作原理。教学重点：探究常见的能量控制装置是怎样工作的。教学重点

3、：探究常见的能量控制装置是怎样工作的。教学难点：能量控制装置的工作原理。教学难点：能量控制装置的工作原理。 教学流程教学流程一、情景导入，形成问题一、情景导入，形成问题（一）看图思考（一）看图思考（二）寻找能量控制装置（二）寻找能量控制装置 你都见过哪些控制装置？你都见过哪些控制装置？ 二、小组合作，探究学习二、小组合作，探究学习（一）研究能量控制装置的工作原理（一）研究能量控制装置的工作原理1 1、教师演示可调亮度的台灯开关及介绍火警报警装置的工作过程、教师演示可调亮度的台灯开关及介绍火警报警装置的工作过程 观察是科学预想和科学发现的开端，通过对实物台观察是科学预想和科学发现的开端，通过对实

4、物台灯、火警报警装置工作状态的观察介绍，引发学生灯、火警报警装置工作状态的观察介绍，引发学生对其能控装置工作原理的关注与猜想对其能控装置工作原理的关注与猜想2、出示思考题：、出示思考题：A：台灯的工作过程伴随着怎样的能量转：台灯的工作过程伴随着怎样的能量转化？这说明台灯发光是由什么控制的？灯化？这说明台灯发光是由什么控制的？灯光的强弱和什么的强弱有关？光的强弱和什么的强弱有关？B：火灾预警装置是怎样的一种开关，是：火灾预警装置是怎样的一种开关，是怎样工作的？怎样工作的？ 学生获得知识、技能的同时，还要提高解决实际问学生获得知识、技能的同时，还要提高解决实际问题的能力，要将以前所学知识系统化，建

5、立其与新知识题的能力，要将以前所学知识系统化，建立其与新知识的联系。的联系。 问题的目的是：联系已有知识去思考问题，提高探问题的目的是：联系已有知识去思考问题，提高探究能力，发展思维。为猜想环节打基础究能力，发展思维。为猜想环节打基础 电流电流受温度控制受温度控制3 3、猜想与假设、猜想与假设台灯的旋钮开关，和火警预警装置的开关是不是一个普通的开关？台灯的旋钮开关，和火警预警装置的开关是不是一个普通的开关？它们可能是一种什么材料或装置？它们可能是一种什么材料或装置？ 解释对电流有阻止能力的物体解释对电流有阻止能力的物体 回忆热胀冷缩回忆热胀冷缩A A：猜想与假设的重要性，：猜想与假设的重要性，

6、B B：什么是猜想与假设：什么是猜想与假设C C：调动旧知识与新问题结合：调动旧知识与新问题结合D D：有了猜想与假设便有了有计划有目的实有了猜想与假设便有了有计划有目的实验和观察验和观察E E：可以发展学生思维引导后面：可以发展学生思维引导后面的实验的实验4 4、设计实验、设计实验 设计铅芯控制灯泡明暗的实验设计铅芯控制灯泡明暗的实验 A、出示并介绍铅芯、出示并介绍铅芯（提供材料，帮助学生设计）（提供材料，帮助学生设计） B：出示实验图，学生做预测：出示实验图，学生做预测： 当导线一端在铅芯上滑动时，什么情况下灯亮度大，什当导线一端在铅芯上滑动时，什么情况下灯亮度大，什么情况下亮度小？这是为

7、什么？么情况下亮度小？这是为什么？ （明确探究实验的目的性，引发学生更为深明确探究实验的目的性，引发学生更为深层的思考层的思考 ） 设计火灾预警装置的模拟实验设计火灾预警装置的模拟实验5 5、小组实验、小组实验（两个实验选做一个）两个实验选做一个） 经过学生实验最终得出结论：经过学生实验最终得出结论：A：当连入电路的铅芯长时，灯亮度小，连入电路的铅芯短时，：当连入电路的铅芯长时，灯亮度小，连入电路的铅芯短时，灯亮度大。灯亮度大。B：连入电路的：连入电路的u形铜丝遇加热高温膨胀，造成舒张，连通电路，形铜丝遇加热高温膨胀，造成舒张，连通电路，小灯泡亮了。小灯泡亮了。 lA：台灯就是利用了像铅芯这样的对电流有较大的阻力的性质，控制电流强弱，从而完成调节灯光亮度的目的。l教师补充：当然我们现在使用的台灯中用的是另外一种高性能半导体材料可控硅。lB：火警预警装置就是利用这个原理，有火情时，加热了其内部的温控开关，连通电路，警铃响起l教师补充：现在使用的火警预警装置是利用烟气传感器或温度传感器配合微电子判断电路驱动报警器的。光敏电阻展示常