春江花月夜ppt课件

1、垂后世。【作者介绍】一张若虚（约660约720）,扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名【古今评说】春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗、“春风第一花”、“孤篇横绝/竟为大家”被闻一多先生誉为箍诗中的诗，顶峰上的顶峰”。【学习要点】1 .流畅诵读，感悟诗歌。2 .分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。感知这首诗写了什么了:找出写有月的诗句，品读这些诗句，思L考全诗写了月亮运行的几种状态?应番月的支化，作.写了哪些内容？月徘徊到月落，诗人

2、赎想到了什么？月下美景月下沉思月下情思:景物美:哲理美感美月”贯穿全诗。第一部分： 菖照连理平, 海王阿月共潮生。 港港逛千万里, 何处春江无月明O 江流宛转绕惹里 月照例皆似霰； 空里殛不觉飞, 汀上百莎看不见。画面段写景的特点。感知全诗，划分层次春江花月夜月下之景(18句)月色无双月色月下之乩(916)人生无尽宇宙永恒哲理月下之情(1736)同为怀送游子息归玲情1、开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。美春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙2、请充分发挥想象力，用自己的话描述这幅图画，并体会本:江面广阔无垠，春潮涨起，似与大海连:在一起。夜幕慢慢地把整个大地笼罩，这时,一轮

3、明月冉冉升起。在月光的映照下，江面上腾起的水气似雾似烟，如蝉翼轻纱，久聚不散。月光随波流动，轻洒银辉，将春江景物浸染成梦幻般的银色。江流弯弯曲曲绕过开满花草的春之原野，月色洒泻在花树上,就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠。空中月光似天将流霜，不见飞动，洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片，使人无从分辨。此时此刻，月如花，芬芳四溢；月如醇，令人陶醉本段景物描写有何特点？画面清丽，色泽柔和良辰美景(1)紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。(2)景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地展开。(3)意境幽美恬静领悟月之理第二部分：哲理美江天一色无纤尘,皎皎空中独轮。江畔何人

4、初见月？江月何年初照人?人生代代无穷己,江月年年只相似。不知江月管何人,但见长江送流水。一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想?从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅一哲理美包含的哲理有何不同江畔何人初见月？江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似今人不见古时月，今月曾经照古人。（李白把酒问月）年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（刘希夷代悲白头翁）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋）人生若朝露，天地邈悠悠。哀而不伤（阮籍咏怀）天地无终极，人命若朝露。（曹植送应氏月光一我董一班彘川月光的河劭君扑来的是吃，病性地把他们口第三部分(余下20句)由观照人生进而抒写人间思妇、游子的

5、离别相思，讴歌对爱情的向往和对幸福的，憧，憬。(17-20)总写游子和思妇的离愁相思(21-28)第一层，写思妇怀念(2936)第二层，写游子想家。在游子思妇相思的图景中，哪些诗句表现了月亮的多情？可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台落月摇情满江树。(2)思妇怀远1、赏析“徘徊”一词的可怜楼上月徘徊,表达作用应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,(D拟人手法，写出月游 移不定的动态捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻,(2)赋予月亮人的灵性， 它似乎也为思妇而伤心、对 她怜悯，不忍离去。愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。(3)与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹

6、得思妇更为思念。落月摇情满江树。此句采用了化实为虚的写法，“摇”使情感由无形变得形象可感。“满”让人联想到月光洒满整个花林，离愁也充满了整个天地，在离愁别绪中，透露出一种“淡烟如愁”的情调。哀而不伤诗以春江花月夜为背景，把离愁放到示了对青春的珍惜以及对美好生活的向往。 展示了对宇宙和人生的探索。“尽管悲祷,仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈”，显得柔情似水，淡愁如烟，真切缠绵。东汉为月亮本W坤表瑰雇哪里7一、画面连贯清丽，色泽柔和。以月光统摄各种景物，从月生写起，继而写月下的江流、芳甸、花林、沙汀、月下的思妇，最后以月落收结。画面清丽，色泽柔和，景物描写有主有从，构成完美的诗歌形象，形成美妙的艺术境

7、界。:、感情柔情似水，淡愁如烟。春江花月夜的背景上，良辰美景衬离愁之苦,又以江月与人生对比，显示人生短暂，而短暂的人生中离愁更苦，但是尽管也有离别之愁，但并不颓废，它展示了自暴的美，展三、结构月是轴心，月是神魂。从结构上看，诗以月亮升起到降落的过程作为全诗起止的外在线索。从内容上看，月亮不仅是景物描绘的主要对象，也是抒写离愁别绪的依托，还是引发作者思索、探究茫茫空宙与漫漫人生两者关系的因由。此外，此诗四句一转韵，凡九换韵,平仄交替，依次递转，且多用顶针、回环等修辞手法，因而使全诗显得声韵协畅，一气贯通。情感内容这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对

8、宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷己”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中侨和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。与唐玄宗开元时宰相张九龄望月远怀作比，在抒写游子思妇离愁别恨的范围和境界方面有何不同？同样抒写人间思妇游子的离情别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。苦但快乐着！春江花月夜作者用“谁家”“何处”的互文方式，表现出不止一家、一处有离愁别恨，都是“一种相思，两处闲愁”，都希望“

9、何时倚虚幌，双照泪痕干”。作者要表现的游子思妇的相思之苦已经超越了自我，超越了时代。望月远怀从一个人的视角进行描写，更侧重于个体的情感抒写。不如课文大气 直通高考。10.阅读下面的古诗，完成题目。（8分） 君不见魏武草创争天禄，群雄昵眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟人改代，但有西园明月在。郑傍高冢多贵臣，蛾眉曼喙共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。（张说郑都引，选自全唐诗）。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。（选自普通高中语文选修教材中国古代诗歌散文欣赏） ：【注】虚：废墟。.：.1）第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的。（2分）。（2）请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。（6分） *答： 【答案】（1）春