高三政治哲学主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理知识点

1、高三政治哲学主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理知识点高三政治哲学主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【原理内容】(1) 主次矛盾互相依赖、互相联系。主要矛盾处于支配 地位和起决定作用 ; 次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解 决。(2) 主次矛盾在一定条件下相互转化。 【方法论】要求我们既要善于抓住重点，集中力量解决 主要矛盾 ; 又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。【反对】反对主、次不分的均衡论， “眉毛胡子一把抓”; 或者只抓一点不及其余的“一点论”错误观点。【应用范围】应用这一原理，说明坚持两点论和重点论 的统一 ; 说明在我国社会主义初级阶段，必须把经济建设作 为全党全国工作的中心，其他工作都要服

2、从和服务于这个中 心，集中力量发展生产力 ; 说明国有企业改革要集中力量抓 好国有大中型企业和企业集团，进一步放活国有小企业 ; 正 确理解科学发展观中主旨是在于更好的发展，以发展为中心 不动摇，同时注意经济与社会、人与自然的协调发展。抓重 点：牵牛要牵牛鼻子，工作做到点子上，好钢用在刀刃上， 提纲挈领，国企改革中“抓大放小，有所为有所不为”。防 止“眉毛胡子一把抓”，十个指头按跳蚤，捡了芝麻丢了西 瓜。统筹兼顾：学会弹钢琴，防止单打一。矛盾主次方面辩证关系原理【原理内容】(1) 矛盾的主次方面相互排斥又相互依赖，矛盾的主要 方面处于支配地位，起主导作用，规定着事物的性质 ; 矛盾 的次要方面

3、对事物的性质也有影响。(2) 在一定条件下，二者相互转化，主次方面转化了， 事物的性质也就发生了变化。【方法论】要求我们看问题既要全面，又要分清主流和 支流，判断事物的性质主要看主要矛盾的主要方面。【反对】把矛盾双方同等看待，不分主次，抓不住事物 的主流、分不清事物的性质 ; 或者颠倒主次，混淆事物的性 质。【应用范围】应用这一原理： 说明我们在实际工作中，要分清主流和支流，坚持两 点论和重点论的统一 ; 说明在我国现阶段，要坚持以公有制经济为主体； 说明对待股份制，不能笼统地判定它的性质，国家和 集体控股，股份制就有明显的公有性质 ; 说明国有企业从现状上看，绝大多数向着提高经济效 益的方向

4、发展，但也确有少数企业面临困境和问题 ； 说明建国后特别是二十年来的改革开放，我国社会主义各项事业取得显著成绩，这是主流，但是我们必须清醒地 看到，在我国的经济和社会发展中，还存在着不少矛盾和困 难; 说明实行“一国两制”以后的中国，国家的主体是大 陆的社会主义制度，所以我国的国家性质仍然是人民民主专 政的社会主义国家 ; 说明我国绝大多数党员干部是奉公守法、廉洁自律、 全心全意为人民服务的，这是主流，但是也确有极少数党员 干部以权谋私、贪污腐败，所以要加强廉政建设 ; 对互联网、手机、经济全球化的认识和评价等。两点论和重点论的统一 （方法论 ）【原理内容】主次矛盾和矛盾主次方面关系原理，要求

5、 我们坚持两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重 点是两点中的重点。【方法论】要求我们应该把两点论和重点论统一起来， 看问题办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。【反对】反对离开两点谈重点的“一点论”和离开重点 谈两点、主次不分的均衡论。【注意】主次矛盾的关系原理和矛盾的主次方面的关系 原理结合起来就是两点论和重点论的统一，两点是有重点的 两点，重点是两点之中的重点。辩证的否定观原理【原理内容】(1) 辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自 己发展自己。(2) 是发展的环节，又是联系的环节，事物通过辩证的 否定来实现前后相继的联系和不断向前发展的。(3) 其实质是扬弃。既不是简单

6、地肯定一切，也不是简 单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。【方法论】要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯 书，只唯实。不仅要尊重书本知识、尊重权威，还要立足实 践、解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践 的创新与发展，在认识和改造世界的活动中取得成功。【反对】反对形而上学的否定观。【应用范围】应用这一原理说明科技的自主创新、创造 性思维、建设创新型国家和社会主义新农村、社会主义荣辱 观教育等热点。 “神舟六号”是在前面的“神舟 1、2、3、4、 5”号基础上改进而成的。【最好能掌握】创新的社会意义：创新是一个民族进步 的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永 葆生机的源泉，是时代的引擎，是社会发展的动力。 创新动社会生产力的发展 ; 创新推动生产关系和社会制度的变革 ; 创新推动人类思维和文化的发展。辩证法与形而上学的对立原理【重点掌握】【原理内容】唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张 用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观 点是否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。【方法论】要求我们坚持唯物辩证法 （ 辩证法的本质是 批判的革命的和创新的 ） 。【反对】形而上学。【应用范围】应用这一原理，说明我们在实际工作中