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文档简介
1、幼儿园小班月小结4篇这是幼儿园小班月小结4篇,适合幼儿园教师使用,但愿对你的学习 工作带来帮助。第1篇转眼间十一月份的工作己经接近尾声了,十一月主题娇娇交的新朋友 教学活动也画一个圆满的句号。我们全班孩子的在本月的活动中,很 好的培养了幼儿的交往能力。一、教育教学活动对于幼儿来说,朋友是和他一起学习、一起游戏的伙伴,与同伴 的互动对他的学习有很大的影响。因为这个年龄阶段正是幼儿自我中 心较强的时候,也正是他学习人际关系的开始。因此,借助娇娇交的 新朋友这个主题,我们希望让幼儿更熟悉周围的人、事、物,并进一 步学习与他人相处的方法,BS适应团体生活并培养育人互助合作的态 度。另外,也让幼儿了解在
2、生活周围也有许多东西可以当成我们的朋 友,借以培养幼儿懂得珍惜所拥有的物品意识。我们的特色是爱朗成 功教育和爱朗艺术教育,为了让这些课程发挥最大的效果,我们在教 育教学活动的设计上力求符合小班幼儿的年龄和心理特点,在艺术活 动内容中,我们借助制作瓶偶我的好朋友;制作朋友树;绘画我的好 朋友;手工送给朋友的卡片等活动,让幼儿观察在班上有哪些人是自 己的好朋友,自己与好朋友有什么不同,怎样与人交往,如何表达自 己对好朋友的爱意。在整个课程活动过程中,所有幼儿对本月课程产 生了极大的兴趣,积极参与活动。班里幼儿都能熟练的操作电脑进入 课件。二、班级日常工作幼儿是独立的个体,有充分表达自己意愿和思想的
3、权利,但只有 幼儿有了好的常规我们的工作才可以得心应手。因此,和幼儿共同制 定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法,我们和幼儿讨论活动规 则,如区域活动的规则,活动时搞乱材料,破坏他人创造好不好?不 好,我们就应该认真选择,学习与他人协作创作、尊重他人成果等; 玩具你争我夺,坏了大家都不能完,你高兴吗?那我们就应该互相谦 让,或合作玩。为完善常规管理,我们也注重团队精神增强班级凝聚 力,培养幼儿建立集体荣誉感,在我们老师的努力下,现在我班大部 分幼儿在个性和行为习惯上与上一月相比,均有明显的提高:幼儿有 初步的同情心和责任意识,能关注自己熟悉的人,并懂得与同伴分享 快乐;养成了良好的盥洗习惯,午
4、餐时漏饭、掉饭现象明显好转;在 一日活动中,孩子们能积极、主动地参与;遇到困难,小纠纷时,能 乐观、自信地面对。天气越来越凉了,我们班的老师认真做到给带药的幼儿按时服 药,增加衣服、天气干燥,要多给幼儿饮水,多锻炼身体,增强幼儿 的身体素质。三、家长工作因为天气的关系,经常出现幼儿身体不适不能按时来园的情况。 为此,我们与家长沟通共同努力使幼儿能按时来园。教师工作的开展 离不开家长的支持与理解,主题活动的环境创设及活动的实施,全需 要家长的配合,因此在本月我们要努力渗透家园共育的思想,经常与 家长沟通,了解幼儿在家的情况析原因,商讨教育方法。引导家长积 极投入到幼儿园的各项活动中来,共建家园合
5、作一致的教育模式。在本月我班幼儿家长 能够按照老师的要求将幼儿所需的材料按时带到幼儿园来,积极配合 老师的工作,除此之外,成长纪念册也是我们和家长的一个沟通的桥 梁,我们三位老师认真填写,将幼儿在园情况准确及时的反馈给各位 家长,让家长了解幼儿在园情况,以便更好的'跟老师沟通,将幼儿 在家的一些情况及时告诉老师,家园互动帮助幼儿更快更好的进步, 让他们在健康、快乐中成长! 第2篇孩子们在小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此,我们老师 付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步,我 们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小 结如下:一、教育教学1、孩
6、子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱 上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生 的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用爱心、耐心、细 心真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,教师用多亲亲、搂 抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上 幼儿园,和老师建立了感情。2、自理方面提高较快,学习习惯正在养成中。孩子生活自理能力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力 来培养幼儿的一日生活常规的培养上,如:手把手的教给孩子穿、x 服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进 餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原
7、则和一贯要 求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子 的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育 观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们 的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我 们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成 一种好的学习态度。3、组织生动有趣的活动,让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养 孩子的集体荣誉感和团队精神。如:我们根据季节的不同带孩子到户 外体验天气的变化,观察秋天的现象,感受大自然的美。我
8、们组织孩 子们与大班一起开展迎中秋、国庆活动;班级的穿脱鞋袜比赛更是促 进了孩子们自理能力的提高;尤其在小小运动会上,我们表演的团体 竹竿操更是展示了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列 的活动中,充分发挥了孩子的主动性、参与性,使他们得到了锻炼, 让他们更健康、更自信。二、保育工作1、注重孩子身、心健康。我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察 他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他 的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。2、严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流 传。有个孩子在外染上了腮腺炎,
9、我们发现后立刻采取措施,加强消 毒工作,将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活 环境。三、家长工作1、发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如:在开 学前,我们为孩子设计了幼儿一日表现,将孩子在园的情绪、饮 食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一一填写,家长非常关心。2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。(1)向家长公布三位老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟通。(2)充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中。 如:在排练团体操时,××的妈妈、××的姐姐、 &a
10、mp;times;×的阿阿姨从每天的排练到制作道具,直至表演成功。 在此,班上的老师也对他们表示感谢。(3)配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会,使家长了解幼 儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。(4)成功的组织孩子半日活动开放,让家长更直接了解孩子在园 的学习与生活情况,参与的家长。第3篇紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每 天哭哭闹闹来园,度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活,很值 得我们高兴。1与此同时我们在月初制定常规,体育计划不断提醒,引导幼儿 按照制度进行培养。例如常规:入园问好,洗手,端水等。孩子们有 很大进步
11、,孩子们可以在老师引导下向老师,家长问好;提醒下知道 水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例 如:头顶沙包,无目的,有目的抛接沙包等。有几位幼儿己经可以有 目的抛沙包。2生活自理方面,所有孩子基本可以自己拿勺吃饭,喝水,睡觉 但是还有个别小朋友拿勺方法不对,喝水要不断督促。3月末还开展一次家长会,将这学期对幼儿培养习惯目标,家长 配合工作,幼儿在园情况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课, 进一步展示幼儿园教学活动,促进家园沟通拉近了家长于老师之间的 距离。孩子们虽然有很大进步,但是下个月还要在常规,自理方面继续 加强,积极与家长沟通。第4篇光阴似箭,日月如梭一个月的时间
12、飞快的就过去了,看着孩子们花 朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影,我的心中有着许多的 感慨。想想刚刚开学时,面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小 不点,我真的有点不知该怎么办好。当时,我看着他们伤心可怜的样 子,我多希望我就是他们的妈妈,就是他们的亲人,是他们的安慰的 天使,那样,我就可以更好的安抚他们了。现将本月主要工作任务进行简单汇报:首先(一)教育教学方面创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴 上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。 认真学习业务,改教法、改学法。在制定活动方案时根据班级的具体 情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展
13、主题活动我爱我的幼 儿园、十一月份开展主题活动认识我自己、十二月份开展主题活动可 爱的小动物一月份开展主题冬天来了),创造性地使用教师教育用书。强调以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主 要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们 强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、能力、 经验、学习方式的个体差异,强调以幼儿发展为本,教师是幼儿学习 活动的支持者、合作者、引导者,倡导形成合作探究式的师生互动关 系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体, 照顾个别,让幼儿掌握更多的知识。建立班级一日生活常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种
14、 行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢 同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。延时班教育工作也开展的很顺利,幼儿对英语都比较喜欢,喜欢 唱英语儿歌,在英语我的教育活动后孩子们会经常不知不觉中说出一 两个英语,而且每次英语课他们都很盼望,幼儿通过一月的学习会使 用简短的问候语以及英语单词,并且能够在生活中简单的运用。可见 他们对英语十分的热爱。(二)保育工作我时刻抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自 理能力。还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后 要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时,教师要精力集中, 注意观察,精
15、心照顾幼儿,轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能, 进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话, 不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭 菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。 保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对 着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。 如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、 礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿 X服、鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事。认真做各项清洗消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面 整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,并培养幼儿节约的 好习惯。(三)家长工作1、建立家园联系栏,每周向家长公布教学计划、家教知识及教 师传授的新知识。2、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况,并且有事保持电 话联系。3、每月根
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