七年级(下)文言文——字词注解及归类练习

1、七年级（下）文言文要点序号篇 目 （5篇）中考页 码1孙权劝学（资治通鉴北宋.司马光主编）P22卖油翁（北宋.欧阳修）P53陋室铭（唐.刘禹锡）P84爱莲说（北宋.周敦颐）2015 .南宁P105*河中石兽（清.纪日匀）P14【原文中的出注嵬教材课下注解、课后练习答案】3一、孙权劝学（资治通鉴北宋.司马光主编）-劝因（掌事）迅权/道吕蒙曰："卿（qmg） |/仝/|g塞色不可/不学！”（当初）（对说）（古代君对臣的爱称，“你”）（如今）（当道、当权）（掌管政事）蒙/网 以军中多图。（推托）（介，用）（事务）权曰：“丽/宣 欲/卿/ m /（古时王侯的自称）（副，表反问，难道）（研究儒

2、家经典。治，研究。经，指四书五经）孙权劝学蒙乃就学（即指易书诗礼春秋等书）为|博士|I牙B（y el!（成为、作）（专学经学传授的学官，可不译）（语气词，同“耶”，表反问语气“吗”）-学法（涉见）好处J（所益）（你）丽 当/ 画，圆/ 叵里卿/言多务，孰/若/ 孤？（只、只是）（粗略地阅读）（了解）（指历史）（语气词，罢了）（哪如，两者抉择肯定后一种。孰，谁，若，像） 孤/常读书，工幺龙/ 太有所迄”蒙/正 始 就学。（自己）（认为）（十分、非常）（益处、好处） （连，于是）（开始）（从事）回鲁肃 H寻阳，生蒙/论议,（到、等到）（经过）（和）（讨论评议、谈论） （少 用在时间后面、不译）/a

3、、再）与蒙论议结友而别大恒曰：“更/诊圄为亍而向/回蜀！ ”（十分、非常）（惊讶、惊奇）（古代对人的敬称）（如今）（才干和谋略）（不再是）（指吴县）（吕蒙小名。阿，名词词头）蒙曰：“上到上，理 国（geng） /|刮目揄寺,（士人，止匕里丝人）（分别）（几元 三，极广其？）（就）（重新、另外）（拭目相看，用新的眼|看待。舌L擦拭） 大兄|/事见事|之晚王！ ”（长兄，此对朋友辈的敬法L（怎么）（知晓事情）（“何之”怎么.这么）（语助，表感叹语气“呢”）肃/遂 北蒙母， 结友/ 而 别。（代，用在动词前偏指一方，代指宾语）（连，于是）（叩拜、拜见）（结为朋友）（连，顺承）（分别）【常考知识盘点】

4、一、通假字5孤其余卿治经为博士邪 二、一词多义（“邪”同“耶”，语气词）但当涉猎大兄何见事之晚乎自以为大有所益自是指物作诗立就 大兄何见事之晚乎旦辞爷娘去（应当、应该）（知晓）（认为）（完成）伤仲永（形，年长）（告别）今：孤单、孤苦）今：治理）今：学位最高一级）今：表转折的连词）今：程度副词，更加）今：看到、看见）今：美好的词语）今：治理）今：过去的事）1 、固：当涂掌事2 、区见往事耳3 、回：以军中多务4 、网：蒙乃始就学5 、因：与蒙论议，大惊6 、g:蒙辞以军中多务三、古今异义1、孤岂欲卿治经为博士耶 2 、但当涉猎*3、即更刮目相待*4 、见往事耳*5 、蒙辞以军中多雾 *6 、孤岂

5、欲卿治经为博士耶 *7 、见往事耳 四、句式倒装句：蒙网军中多务（掌管、担当）（了解）（用）（从事）（副，十分）（推辞）（孤，古：古代王侯的自称（治，古：研究（博士，古：专掌经学传授的学官（但，古：只（更，古：重新、另外（见，古：了解（辞，古：推辞（治，古：研究（往事，古：指历史（状语后置，“蒙以军中多务辞”）五、成语1 、吴下阿蒙：原指三国时期吴国大将吕蒙，意思是说，学识尚浅。现在多用于他人有了转变，凡是学识大进或地位低下而攀高了，及穷困而至富有了，都可以用此语。2 、刮目相待：意思是用新的眼光来看待，表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。六、问题探究：1、孙权劝说吕蒙，使之“就学”

6、，你能分析一下他劝说技巧的高妙之处吗?他劝说吕蒙“今当涂掌事，不可不学”，突出了学习的重要性和必要性，讲明之所以读书的道理，可谓以理服人， 语重心长。他以“孤其余卿治经为博士耶”来反问吕蒙，有责备之意，随后说“但当涉猎，见往事耳”，言辞恳切，以情感人。“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，孙权从自己的切身体会来谈，现身说法，以事服人。2读后受到启发，认识到人不学习是不行的。只要肯学,就能挤出时间，就会学有所成。孙权劝学，吕蒙“乃是就学”，而且后来才略进步惊人；方仲永聪明过人，因其父“不使学”而“泯然众人” 。从中 可认识到，哪怕年长，只要好学，就会学有所成；虽然年幼但是不学，也毫无所

7、成。可见学习的重要性。【启示】1、不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。2、不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。3、要善于听取他人好的意见并去做。4、不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。5、劝人要讲究策略。6、不要找借口不听从别人。7、只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。8、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。9、一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。10、求知可以改变人的天性。人的天性犹如野生花草，求知学习好比修剪移栽。只要你愿意，你就会成活并成长。公 立 以 此 |自矜（jy n）|

8、。在）（也）（介，因为）（这）（自夸）立，|睨（n| ） 之，（站立）（斜着眼看，形容不在意的样子）心开端八九，（自矜）二、卖油翁（北宋.欧阳修） 康肃团 国 当作动）驾（动）I,当世无双 ,（对男子的尊右”（擅长射焉 （当世没有第二个人能和他相比。当，介,射 王家I圃（p d,有卖油翁I释担I而（动，射箭）（在）（园子）（放下担子，释，放下）（连，顺接）久而不 太。见其发矢（shi）十 史（固定词组，副，很久）（离开）（他）（放箭。发，发射。矢，箭。）（射中靶子）（不亦.乎,“不亦说乎？"）（微颔）但 微 颔（han） 之|。（只是对此微微点头、意思是略微表示赞许。但，只。颔，名作

9、动，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）2、康肃回目：“工（rd）丕 他 M壬？ 吾奥不互 植壬？ 发展（质问） （你）（也）（懂得）（动作名，射箭技艺）（吗）（动作名，射箭技艺）（不也）（精湛）（吗）A （精乎、熟尔）翁日：“ 阮祖旭手熟仲口）尔|。”（没有别的（奥妙）（只是手法技艺熟练罢了。但,只。熟，熟练。尔，同“耳”，罢了）康肃除（f 6n）然|日：“ 生图 敢|轻吾射”（气愤的样子。然，.的样子）（你）（怎么）（轻视我的射箭本领。轻、轻视。射，动作名，射箭技艺） 翁日： “以我酌 （zhu6）油知之。”（凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，舀取，此指倒入。之，指射

10、箭是凭手熟的道理）（酌油炉舀取油）互取一葫芦 置土地，火 钱 同 其口， 囤更I杓（sh&o|酌油 沥 三，高潮（连，于是，就）（放）（在）（介，用）（铜钱）（盖）（它的，指的芦）（慢慢地）（用）（同"勺”）（滴入）（的芦）（忿然）自钱孔 A, 也钱不 遢。（酌油）（介，从）（进入）（连，表转折，可是）（沾湿）因（老翁）日：“我亦 无幽惟 壬 塾（shu） 尔。”）9（于是）康肃笑应（连，表修饰）（也）（没有另1的（奥妙）（只，不过）（手法、技艺）（熟练） 遣（qi d n）之|o（让他走。遣，打发。之，他，指卖油翁）（同“耳”，罢了）结局（笑而遣之）【常考知识盘点】一、通假

11、字1、但手熟尔*2、徐以杓酌油沥之*二、古今异义（“尔”同“耳”，“罢了，）（“杓”同“勺”）1、尔安敢轻吾射 （安， 古：怎么（尔、吾，古：你、我今：安全、平安）今：无此义）笑而遣之以钱覆其口以钱覆其口尔安敢轻吾射自钱孔入自钱孔入，而钱不湿康肃笑而遣之7、困：但手熟尔（代，指射箭是凭手熟的道理）（代，指卖油翁）（代，代葫芦）（介，用）（名，射术，射箭的技艺本领）（介，从）（连，表转折）（代，你）2、但手熟尔（但， 古：只，只是 今：转折连词）*三、一词多义1 、闵：但微 （代，指陈尧咨射箭十中八九）以我酌油知之以杓酌油沥之（代，指葫芦）2 、圆：见其发矢十中八九（代，代陈尧咨）3 、回：以我

12、酌油知之（介，凭、靠）公亦以此自矜（介，因为）4 、朋：尝射于家圃（动，射箭）陈康肃公善射（动，射箭）5 、回：公亦以此自矜（代，自己）6 、叵:卖油翁释担而立（连，表顺接）（连，表修饰）（同“耳”，语气词，罢了）尔安敢轻吾射四、词类活用1 、尔安敢轻吾射*2 、康肃笑而遣之*3、汝亦知射乎*4、陈康肃公尧咨善射*5、吾射不亦精乎 *6、但微颔之*五、句式1、倒装句：尝打家圃2、省略句：（油）自钱孔入（轻，形作动，轻视）（遣，使动用法，使.走，打发）（射，动作名，射术，射箭的技艺本领）（善，形作动，擅长、善于）（射，动作名，射术，箭术，射箭的技艺本领）（颔，名（下巴须ke）作动，点头）（介词结

13、构作状语后置，常于家圃射）（省略主语“油”）六、学后收获、启发1、熟能生巧（要虚心）2、人外有人，天外有天。强中更有强中手，一山更比一山高3、尺有所短，寸有所长（不能自满）4、术业有专攻（技能学业各有专门研究）5、高手在民间【常考知识盘点】陋室铭（唐.刘禹锡）山不在_ Wj,（动，在于）水不交深,（动，在于）有仙有仙人（居住） 有龙有蛟龙（居住）叫阿c（就）（名作动，出名,有名）（就）斯 是陋室,（这是简陋的屋舍。斯，指示代词,这）苔痕上阶绿,（苔痕长到阶上，使台阶都绿了。上，名作动, 谈笑有园剧（博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人）调素琴0（弹琴。调，调弄，止匕指弹（琴）。素琴,（没有官府公文

14、劳神伤身南阳诸葛回（草庐）孔子（说）（名作动，灵验，有灵气）惟吾德 馨（x in）只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 惟，只。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。草色入帘青。心点明题旨（陋室不陋）长到）往来（草色映入竹帘，使室内染上了青色。入，映入）（指交往的人）不加装饰的琴）无白丁（平民，指没有功名的人）环境交往（乐在其中）阅金经（指佛经）（之，助，用于主谓问，取消句子独立性，不译），指管乐器。丝竹，此指奏乐声音。舌L形作使动词，使扰乱）案牍，指官府文书。形，形体、身体。劳，形作使动词，使劳累）西蜀子云亭,（杨子云在西蜀的屋舍。西蜀，今四川） 何陋之有?（有何陋）（有什么简陋的

15、呢。之，助，宾语前置标志）总结全文（何陋之有）（表达高洁傲岸的情操安贫乐道的情怀）1512二、12345三、四、12453古今异义、惟吾德馨、无案牍之劳形*词类活用、有仙则名*、有龙则灵*、无丝竹之乱耳*、无案牍之劳形*、苔痕上阶绿*句式宾语前置：何陋之有翻译句子（馨，古：德行美好今：芳香）（形，古：形体、身体今：样子，形状）（名作动，出名、有名）（名作动，灵验）（形作使动词，使.乱，扰乱）（形作使动词，使劳累）（方位名词作动，长到）（倒装句，宾语前置，应为“有何陋”）、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵 、只是楼市，惟吾德馨。、谈笑有鸿儒，往来无白丁。、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形、孔子云

16、：何陋之有？四、爱莲说（北宋.周敦颐）1、水陆草木三花，可爱 置 甚蕃（f（助，的）登陶渊明闽爱菊。生（代，.的花）（很）（多） 碎来，世人"牡丹。（晋朝）（副，只） （从）（唐朝）（很）工独爰 莲 上出桃（y 0泥|也不图，描绘形象（我）（只）（以下七句的谓语）（助，主谓问，不译）（河沟池塘里积存的污泥）（连，表转折，去Q沾染（污秽）（爱菊牡烘托爱莲）濯（zhu 0清涟（li 而禾蚓号（经过清水洗涤但不显得妖艳。 濯，洗。涟，水波。泊涟，清水。而，连，表转折，去除妖，过分艳丽）（后的品质性格：）中通夕卜直:不蔓不枝,（高洁、正直、庄重）（莲的柄）内部贯通，外部笔直。通，贯通。（不横

17、生藤蔓，不旁生枝茎。要、枝，名作动，生藤蔓、生枝茎）香远益清|亭亭净植,（香气传得越远就越泊芬。远，形作动，远播。益，更加）可远 观而不可（远处，指距离长）（看）（连，表转折，去Q （靠近玩弄。（洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，动，竖立）I焉I。玩，玩弄。亵，亲近而不庄重）（语气词，啊）花三（的） 莲，花之揭示喻义2、王 谡 菊，（我）（以为，认为。是以下三句的谓语）牡丹，花之富贵翥也隐逸I 者也:（隐居避世。此说菊花不与”的花争奇斗艳） 君子者:也。（语助词连用，者，不译，也，表判断）（三花不同品性）鱼（xi山）|有闻；|主旨爱啦爱君子之德（少）（乎,语助，表停顿，不译 口）1ssfT（人

18、应当很多了。宜，应当。众，多。矣，语助，了）（的）（语助词连用，者，不译，也，表判断）（的）（品德高尚的人）噫（y i）!菊三爱，陶后（叹词，表感慨，唉）m, 一说“的”二说宾语前置标志，有争议？下回莲I同予者何人I?六*,（像我一样的还有什么人呢。者，助，的？"，我。何，什么）、古今异义亭亭净植*、一词多义阿：陶后鲜有闻国：无案牍之劳形无丝竹之乱耳（植，古：竖立（形，少xi由）今：栽种）芳草鲜美（助，用于主谓间，取消句子独立性，不译）何陋之有（助，用于主谓间，取消句子独立性，不译）水陆草木之花（形，鲜艳 xi 由）（助，宾语前置标志，不译）3、三、2四、1园：香远益清词类活用、不蔓

19、不枝 、香远益清 句式、判断句：牡丹,（形作动，远播）可 远观而不可亵玩焉（助，的）（形，距离长）（名作动，生藤蔓、生枝茎）（形作动，远播）花之富贵者也2五、1、省略句：予独爱莲之出（于）淤泥而不染 翻译句子、水陆草木之花，可爱者甚蕃。（者也，也，表判断）（省略介词“于"，从）2 、濯清涟而不妖。3、菊之爱，陶后鲜有闻。牡丹之爱，宜乎众矣莲之爱，同予者何人?4、中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。六、（2015 .南宁）中考真题19（一）爱莲说 周敦颐13、F列句子加点词意思相可的一项是A、B、C、晋陶渊明独爱菊*香远益清*陶后鲜有闻*同予者何人（唯独）（更加

20、）（少）（我）14、F列句子加点词用法相同的一项是醉）矜寡孤独废疾者皆有所养*自以为大有所益*娟然如拭，鲜妍明媚*予观夫巴陵胜状*）（老而无子的人）（好处）（鲜艳）（我）B、水陆草木之花*自李唐来 *濯清涟而不妖*可远观而不可亵玩焉15、下列文章理解有误的一项是A、文章以“晋陶渊明独爱菊。（结构助词，的）（介，从）（连，表转折，可是）（语气词,啊）（A ）自李唐来，世人盛爱牡丹”宋何罪之*屠自后断其股*丁壮者引弦而战*且焉置土石（助，宾语前置标志）（介.从）（连，表修饰，不译）（疑问代词，哪里）为陪笔，引入正题，烘托自己对莲花的喜爱,借景抒情；（表述有误，是托物言志）“借花自以为写照”B、文章

21、品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了 作者志在君子的道德情感。C、文章用“噫”字引领三个排比句。在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者 何人”情感色彩最为强烈。DK文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味第II卷（非选择题，共90分）16、把第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）中通外直，不蔓不枝。译文：（莲的茎）中间贯通.外形梃直.不生枝蔓.不长枝节。（通，广通；直，挺直；蔓，名词作动词，生枝蔓；枝，名词作动词，长枝节。 ）（2

22、）牡丹之爱，宜乎众矣。译文：对于牡丹的喜爱，应当有很多。（爱，喜爱；宜乎，副词，当然；）（二）叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之,弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙，好夫似龙而非龙者也。（选自刘向新序.杂事）【注释：】牖（y 6u）：窗户。施（y ）：延伸。还（xu m）:通“旋"，掉转。17、解释下列句子中加点的词。（2分）（1）施尾于堂 于： 介，在（2）弃而还走 走： 跑 18、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。由此看来，叶公并非真的喜欢龙呀，他所喜欢的只不过

23、是那些似龙非龙的东西罢了。（者也表判断；是，这；好，喜欢；似，像）19、叶公“弃而还走”的根本原因是什么? “叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么? （2分）叶公并不是真的喜欢龙。（第一问分析“根本原因”，是最后一句“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”。） 讽刺那些口头上爱好实际上并不爱好，或者实际上并不了解，一旦真正接触，不但并不爱，甚至还惧怕它发对它。（结合理解、主旨作答。）五、河中石兽（清.纪日匀）1、沧州南一寺口红 河干（g m）,山门（靠近）（河岸）（佛寺的外门）圮（PD 于河，二石兽弁 沉 焉。 一（倒塌）（介，在）（一起）（兼词，于此，在这里）回十余岁,僧夏 金（经过、经历）（十

24、多年）（募集）（钱款）以为 顺流下是，重修,困二石兽壬水中， n不可得（重新修建）（寻找）（介，在）（终了、最后）棹（zh B）数小舟：石兽落水、寺僧打捞（根水流一盲目行动）（结果：未国）（认为）（顺流而下）（语助，了）（划着几只小船。棹，划（船）曳（y®铁耙（p,寻十余里 匹 遗。（拖着铁耙。曳，拖。铁耙，农具，用于除草、平土等）（寻找）（没有）（踪迹）2、一讲学家恒则寺中，里之笑曰：（设馆教书）（听说）（代，这件事）"一辈不能究物理7（你们这些人不能探求事物的道理。尔辈，你们这些人。究，研究、探求。物理，事物的道理、规律）讲学家分析是非木柿（f1,岂能方 墨迷谖上去?（

25、理石沙性-据理臆断）（这不是木片。是，这。木柿，削下来的木片）（副，怎么）（介，被）（暴涨的河水）（带）（）（离开）（结果：未国）互石性坚堇沙性检迅憧（yI于 沙上,渐沉渐深旦。（副，表肯定）（特性）（坚硬沉重）（松散流动）（埋没）（介，在）（沙里）（越沉越深）（语气词，罢了）没河土 乙 丕丕嗣壬?"|众服为确论。TTT（顺着）（寻找）（它） （不亦乎，不也是吗）（颠倒、错乱）（大窕很信服认为是正确的言论L3、一老河兵之,又笑曰："凡河中失石,（巡河、护河的士兵）（听说）（代，指求之地中”这种观点）（凡是）（丢失的石头，此指落入水中的石头）于上流。（应当）（寻找）（代，失石）（介，在、从、至U）坚重,沙性 松浮，水不能冲石,（连，表推论，原因、可译为“因为”）（特性）（坚硬沉重）（特性）（松散流动）反激之力,必f 一定）于石下迎水处 啮（ni 沙为坎穴。老河兵推断（指代，那口）（河水撞击石头返回的冲击力。 渐邀渐深，1L石叁半，石经（咬，此是侵蚀、冲刷）（成为）（坑洞）（根据:（冲激、撞击） （到）（的）（像）（寻找）（按照）倒掷坎穴中。（一定）（倾倒）（坑洞）是再近石又再建，转转（这）（冲刷）下流,水流、沙性、石性）（结果：数里外得）（代，失石）（下游）（连,固然、本来）不已逆