普陀中学新课程选修IB模块选课指导意见

1、普陀中学新课程选修IB模块选课指导意见2008年9月高中语文选修IB内容简介一、中国古代诗歌散文欣赏课程特点：中国古代诗歌散文欣赏：它着重从鉴赏这一角度引导阅读古代诗歌散文。全书共六章，诗歌、散文各三章。后面分别有中国古代诗歌发展概述中国古代散文发展概述。这样，将诗、文相对集中编排，有助于认识诗歌和散文各自的文体特征，掌握诗词格律的基础知识。同时，通过文学史知识介绍，能将已学过的作家作品贯串起来，获得对古代诗歌和散文发展概况的大致了解。这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨），“置身诗境、缘景明情”（把握诗境），“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手

2、；对于散文，从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性），“散而不乱、气脉中贯”（把握散文的逻辑性和抒情性），“文无定格，贵在鲜活”（体会散文的灵活性和趣味性）三方面入手。这样能够从大处抓住跟两种文体本质属性有关的主要之点，避免过繁过细，有助于初学者掌握运用。 课程要求：为了使同学们能够认识中国古代诗歌散文的悠久历史和优良传统，感受中华艺术精神，陶冶情性，丰富积累，提高文学鉴赏能力，我们在高二下学期将开设中国古代诗歌散文欣赏。在这堂课里，我们将精选中国古代各个时期的诗歌与散文名作，供学生阅读欣赏。本课程着眼于增加学生对中国古代诗歌散文名篇的阅读量，教师着重从文学鉴赏角度进一步引导，让同学们通过

3、自己的鉴赏探究，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。本课程共六章，诗歌、散文各三章。诗歌主要从“以意逆志、知人论世”（探究诗歌的旨意），“置身诗境、 缘景明情”（把握诗歌的意境），“因声求气、吟咏诗韵”（体会诗歌的声韵）三方面来讲解；散文则从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性），“散而不乱、气脉中贯”（把握散文的逻辑性和抒情性），“文无定格、贵在鲜活”（体会散文的灵活性和趣味性）三方面来讲解。此外每个单元还包括“赏析指导”“赏析示例”“自主赏析”“推荐作品”四部分内容，这些内容的设置

4、，将有助于激发同学们的兴趣，充分发挥同学们的自主性。选学背景：B两个选修模块与高考语文有着相当高的关联度。现今高考语文（浙江卷）中，“古代诗文欣赏”占了很大的分值，约为30分（包括古代诗文名句默写），而“现代文阅读”中又以现当代散文居多，约为18分。从高考复习的角度看，B两个选修模块既可作为高考复习的外延拓展，而必修模块的复习同样可以使B两个选修模块的学习和复习落到实处，落在紧要处。因此，选修这个模块对提高高考语文水平，有着直接的意义和作用，同时它也是必修的有效延伸，我校根据浙江省高考的特点，要求同学们首先考虑着这模块的选学。选学建议：1. 认识到B两个选修模块不是“选择性”的，落实到其中一位

5、学生，便是“必修”，所以要对这两个选修模块引起足够的重视。因为在高考中只浓缩成一道题，从这个层面上说，“修”的重视程度得更高。2. 如果同高考的整体复习结合起来考虑，选择适合自己喜爱的擅长的一个模块，会更有针对性。相对而言，中国古代诗歌散文欣赏对学生更具亲和力。为此，我校拟采用班级教学制开设本选修课。3.在学习方法上，建议通过对选修模块的学习进而回顾必修知识、或是将选修模块作为高考复习的落点。“欣赏”（鉴赏）的基本规则和专门用语，尝试着将欣赏跟写作结合起来，形成一种“感觉”。二、中国现代诗歌散文欣赏课程特点：中国现代诗歌散文欣赏包含诗歌和散文两大部分，每一部分有六个单元。诗歌每个单元五篇作品，

6、散文每个单元三篇作品。每个单元有一篇精读作品，其余都是略读作品。无论是精读作品还是略读作品，都具有“经典性”、“时代性”、“多样性”和“ 适合教学”的特性。这些作品中大多是名家名篇，还有一些新人佳作；选文也注意作品的风格多样化，让同学们多见识一些“有意味的形式”；在同一个单元里，尽量做到现代作品和当代作品兼备；同时考虑所选作品容易为同学们所接受，避免过深或过浅。课程要求：我们在这堂选修课中，选读一些“五四”以来我国现代诗歌散文的优秀作品，在了解作者所处时代、社会背景和个人遭遇处境的基础上，理解作品的思想内涵，体会作者的情感态度，把握作品的美学价值和社会意义。通过了解诗歌散文的有关知识，从构思炼

7、意、选材谋篇、表达方式和语言风格等方面对诗歌散文作品进行赏析，领略作品内容之丰、形式之美，获得丰富的审美感受，接受现代人文精神的熏陶。本课程分为诗歌与散文两大部分，其中诗歌部分五章，分别为“生命的律动” 、“挚情的呼唤”、“爱的心语”、“大地的歌吟”、“苦难的琴音”等。散文部分五章，分别为“那一串记忆的珍珠”、“心灵的独白”、“一粒沙里见世界”、“如真似幻的梦境”、“自然的年轮”等。希望通过授课，能够帮助同学们以科学的方法和态度，对所读现代诗歌散文的思想观点和情感倾向加以理性的思考，从时代社会发展背景和作者个人阅历学养等角度，对现代诗歌散文作品的思想内容进行辩证分析。同时通过学习鉴赏诗歌散文的

8、基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验，提高自我的文学修养。选学背景：B两个选修模块与高考语文有着相当高的关联度。现今高考语文（浙江卷）中，“古代诗文欣赏”占了很大的分值，约为30分（包括古代诗文名句默写），而“现代文阅读”中又以现当代散文居多，约为18分。从高考复习的角度看，B两个选修模块既可作为高考复习的外延拓展，而必修模块的复习同样可以使B两个选修模块的学习和复习落到实处，落在紧要处。选学建议：1. 认识到B两个选修模块不是“选择性”的，落实到其中一位学生，便是“必修”，所以要对这两个选修模块引起足够的重视。因为在高考中只浓

9、缩成一道题，从这个层面上说，“修”的重视程度得更高。2这一模块主要是针对有志于研究型大学大学的同学或对语文阅读有着更高追求的同学设置的，因为这些同学只占全体同学的一部分，因此，课程的开设拟采用跑堂式授课方法，既照顾到这部分同学的需要，又为选学其他课程的同学提供时间上的便利。 数学IB选修模块教材分析及选修建议数学IB选修分两个模块，是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的，所涉及的内容都是数学的基础性内容，反映了某些基本的数学思想。模块(1)内容分选修31数学史选讲和45不等式选讲;模块(2)分选修42矩阵与变换和44坐标系与参数方程。这些专题的学习有利于学生的终身发展，有利于扩

10、展学生的数学视野，有利于提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识，有助于学生进一步打好数学基础，提高应用意识。一、数学史与不等式选讲模块1内容分析：（1）数学史是研究数学产生、发展进程及其规律的一门科学史，它研究的主要对象是数学的重大历史事件、重要的数学成果、重要的数学家人物和影响数学发展的各种社会、政治、经济和一般文化等因素如数学各分支的发生与发展规律，数学概念、数学思想方法的形成，数学教育，数学家列传，数学经典论著等数学史选讲由若十一个讲座组成，这十一个讲座没有严格的逻辑体系，都是些中学生可接受的数学典故、数学史料、数学名题，此前本专题从未列入过中学数学课程，是首次进入课堂，我省

11、根据课标精神，选择六个讲座构成数学史教学内容学习目标是了解数学发展过程中若干重要事件、重要人物与重要成果，初步了解数学产生与发展的过程，体会数学对人类文明发展的作用，提高学生学习数学的兴趣，加深对数学的理解，感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神（2）不等式选讲是必修5不等式内容的加强,是由大纲教材中的不等式的基本性质和基本不等式、绝对值不等式及新增的柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式组成，介绍了一些重要的不等式、数学归纳法及其简单应用，学习目标是进一步认识不等式，提高逻辑推理与不等式论证能力2学生选修建议（1）学习数学史的主要目的是探索人类数学文明的发展，阐述中外文明的交互影响，了解数学

12、发展过程中，数学的连续性和不断完整性简言之，追溯数学的过去，了解数学的现在，预见数学的未来通过学习可扩展学生的数学视野，体会数学的文化价值（2）不等式选讲学习可使学生进一步提高对自然中的等量关系与不等量关系认识，明确相等是相对，不等才是绝对的许多重要的不等式有深刻的数学意义和背景，通过学习学生可深刻理解不等式的实质，理解不等式证明的数学思想与使用策略，体会数学的科学价值和应用价值，提高对较复杂的不等式求解、证明、应用的处理能力，进一步提高自己的逻辑思维能力、推理论证能力与数学素养。二、矩阵变换与极坐标参数方程模块1内容分析:（1）现实生活中许多问题都可以用矩阵表示，因而矩阵有着广泛的应用本专题

13、将通过平面图形的变换讨论二阶方阵的乘法及性质、逆矩阵和矩阵的特征向量等概念，并以变换和映射的观点理解解线性方程组的意义，初步展示矩阵应用的广泛性在过去的教学中该内容从未正式列入中学课程，但它作为从向量集合到向量集合的一种特殊的映射，构成几何变换的代数表示，已是现代数学中的基本表示工具，可培养学生从变换和映射观点理解二阶矩阵的简单性质与应用学习目标是了解二阶矩阵的概念、性质、运算及旋转变换、反射变换、伸缩变换、投影变换、切变变换的概念与矩阵表示，初步掌握矩阵与变换简单应用（2）几何学主要是讨论图形的形状、性质和位置，如何刻画一个图形的位置？坐标系的方法是常用的一种方法坐标系的思想是现代数学最重要

14、的基本思想之一，它是联系几何与代数的桥梁，充分地反映了数形结合的思想，有了坐标系，我们就可以把图形用代数的方法表示出来在不同的坐标系中，可以有不同的表示方法在极坐标系中，学习用极坐标刻画点，可体会极坐标系和直角坐标系刻画点的区别，并进行极坐标和直角坐标的互化，体会在用方程刻画平面图形时选择不同坐标系的意义在直角坐标系中，如果曲线上的动点（、）的坐标、之间的关系可直接表示，那么得到的就是普通方程、，如果直接关系难以找到，可引入第三个量，而把、表示成的关系式，从而得到了、的间接关系，即参数方程，参数方程有很多优越性，它使我们从另一个视角认识了圆锥曲线，许多难以用普通方程表示的曲线也得到表述，也让我

15、们欣赏到奇异纷呈的优美曲线，如心脏线、螺线、玫瑰线、叶形线、平摆线、渐开线等，并体会到了参数的作用坐标系和参数方程丰富了文科选修-(理科选修2-1)中圆锥曲线问题的处理方法，是解析几何初步、平面向量、三角函数等内容的综合应用和进一步深化极坐标系和参数方程是本专题的重点内容，对于柱坐标系、球坐标系等只作简单了解学习目标是掌握极坐标和参数方程的基本概念，了解曲线的多种表现形式，体会从实际问题中抽象出数学问题的过程，培养探究数学问题的兴趣和能力，体会数学在实际中的应用价值，提高应用意识和实践能力2学生选修建议（1）通过学习，我们可以掌握矩阵的概念和运算，了解特征值、特征向量与线性变换、矩阵间的关系，

16、并能利用矩阵表示和性质解决一些相关问题，逐步形成用数学的眼光认识事物、用数学方法描述客观规律的意识，进一步体会数学的神奇与奥妙（2）通过坐标系和参数方程学习，可丰富处理解析几何问题的方法，体会数形结合、相对与绝对、运动与变化、分解和综合等思想方法，锤炼创新思维和发散思维，进一步提高解决解析几何综合问题的能力，巩固已有的知识. 对解决一些有难度的解析几何问题很有帮助，同时认识更多的曲线。三、教师选修建议： 在征求上届高三教师意见的基础上，通过对两模块教材内容的分析，我们数学组教师认为如要选修数学，可以考虑先选矩阵变换与极坐标参数方程模块，再选数学史与不等式选讲模块，当然也可考虑先选数学史与不等式

17、选讲模块，再选矩阵变换与极坐标参数方程模块。教师的意见仅供参考。英语选修IB模块（共2个模块）教材分析及选修建议一、英语选修8模块内容英语·选修模块8必须在修完选修7的基础上开设，约用36个课时完成。1本模块将围绕美国多元文化、克隆、科学发明、戏剧、考古等话题进行听、说、读、写、译等技能训练。2掌握本模块中出现的约200个单词和近40条固定搭配和习惯用语的语义和用法。复习本模块中出现的语法现象，如名词性从句作主语、宾语和同位语的用法、单词、词组和同位语从句的用法，由过去分词作定语、表语、宾语补足语和状语的用法，复习动词时态（含学习现在完成进行时）。3围绕本模块相关功能及话题开展的学习

18、活动，如“鼓励别人”、“指路”、“接受与拒绝”、“打电话”、“做判断”等。4形成适合自己学习需要的认知、调控、交际、资源等英语学习策略，并能不断地调整。5逐步扩展文化知识的内容和范围，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展跨文化交际能力打下良好的基础。二、英语选修8学习意义新学约250个单词与习语，能就美国多元文化、克隆、科学发明、戏剧（皮格马利翁）、考古等话题与别人交流。复习“鼓励别人”、“指路”、“接受与拒绝”、“打电话”、“做判断”等功能的表达方法与应用语境。整理关于句子成份和动词时态的相关语法知识，提高写作语言水平和语言运用能力，提升语言学习策略水平。运用略读、扫读等各种阅读技巧

19、阅读教材相关文本，并能就这些话题口、笔头发表自己的观点。三、英语选修9模块内容英语·选修模块9必须在修完选修8的基础上开设，约用36个课时完成。1本模块将围绕吉尼斯记录、航海、澳洲介绍、植物研究、广告等话题进行听、说、读、写、译等技能训练。2掌握本模块中出现的约290个单词和约15条固定搭配和习惯用语的语义和用法。整理有关句子成份的知识：主语、谓语、表语、直接宾语和间接宾语、宾语补足语。3围绕本模块的相关功能及话题开展的教学活动，如“表情”、“因果关系”、“禁止与警告”、“争议”等。4形成合适的认知、调控、交际、资源等英语学习策略，并能不断地调整。5逐步扩展文化知识的内容和范围，提高

20、对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展跨文化交际能力打下良好的基础。四、英语选修9学习意义新学约300个单词与习语，能就吉尼斯记录、航海、澳洲介绍、植物研究、广告等话题与别人交流。复习“表情”、“因果关系”、“禁止与警告”、“争议”等功能的表达方法与应用语境。整理关于句子成份的语法知识，提高写作语言水平和语言运用能力，提升语言学习策略水平。运用略读、扫读等各种阅读技巧阅读教材上相关文本，并能就这些话题口、笔头发表自己的观点。五、给同学们的选修建议1、模块17的教学重点在于基础词汇知识、语法知识、基本技能的训练与培养；模块89的教学重点在于为高考做准备，既是语言知识的学习过程，同时也是专项训练

21、及突破的过程；2、从词汇知识要求看，模块89教材的词汇量有所增加；而另一方面，在增加词汇量要求的同时，各单元语篇中也反复循环、再现了模块17中所要求掌握的一些重点词汇。因此，这两个模块的选修不仅有助于词汇量的增加与词汇知识的进一步拓展，而且也将有助于前面所学词汇的复习与巩固；3、在语法方面，模块89的学习将进一步帮助同学们复习和梳理过去学过的有关语法知识，如复习名词性从句作主语、宾语和同位语的用法、动词过去分词的各种用法，动词时态（含学习现在完成进行时）、有关句子成份的知识（主语、谓语、表语、直接宾语和间接宾语、宾语补足语）等；4、在语言技能要求方面，模块89教材加大了听读的信息量，在侧重训练

22、和培养阅读技能的基础上，加强了写的技能训练。而且，模块8后还提供了补充阅读材料供同学们阅读，为同学们自主学习创造了条件；5、模块89教材所涉及的文化知识面很广，具有跨学科的性质，教材围绕美国多元文化、克隆、科学发明、戏剧、考古、吉尼斯记录、航海、澳洲介绍、植物研究、广告等话题提供大量的社会科学和自然科学知识，同时也充满了大量的跨文化交际的信息，对拓展文化知识视野和培养跨文化交际能力有一定意义。6、由于到高二下约期中为止，高二学生已修完模块1模块7的全部内容；而且，选修8与选修9为顺序选修，因此，高二下学期期中考后可把英语选修B中的模块8内容作为常规教学内容进行处理，而选修9模块则可在学习选修8

23、模块的的基础上将选修9有关单元内容整合在平常的高三语篇复习中进行教学。不会加重同学们负担。从上面几点可知，通过对选修8、选修9学习训练不但为自选IB高考学习了两个模块，而且对提高英语高考成绩有很大帮助。我们建议全体同学都选。高中物理选课指导选修33课程说明能量是贯穿于所有自然科学和技术科学的物理量。本模块用能量的观点分析热运动的问题。在本模块中，你将从宏观和微观两个角度认识热现象的规律，应用统计思想和能量转化与守恒规律解释现象、处理问题。本模块在高中物理的学习中首次涉及统计思想，学习统计思想在日常生活和解释自然现象中的普遍意义。通过联系生活和生产实际，你将进一步认识能源开发、消耗和环境保护等方

24、面的问题，树立可持续发展意识、社会参与意识，培养对社会负责的态度。你对下列活动感兴趣吗？如果感兴趣，请你选择物理选修3-3进行学习。1、投掷硬币，分别计算投掷10次、100次、500次时，硬币正反面出现次数的百分率。2、跟踪记录天气预报中的"降水概率"和实际的降水情况，对不同季节降水预报的准确度做出评价。3、设计实验，比较肥皂水和清水的表面张力。4、观察气压保温瓶的构造，讨论气压保温瓶的出水原理。5、假如一颗直径1 km的小行星撞击地球，估算其释放的能量。讨论这将给地球造成的危害。6、通过讨论，设想一种使热量从低温处流向高温处的技术设备，说明这种设备是否违反了热力学第二定律

25、。7、调查所在地区运往外地的主要货物，在综合考虑降低能耗、方便运输、减少污染、保证安全、减低费用、减少交通拥挤等因素的基础上，讨论运输这些货物的可行性方案。8、讨论技术进步对利用自然资源和节约能源方面的影响。第八章气体 1 气体的等温变化2 气体的等容变化和等压变化 3 理想气体的状态方程 4 气体热现象的微观意义第九章物态和物态变化 1 固体 2 液体 3 饱和汽和饱和汽压 4 物态变化中的能量交换第十章热力学定律 1 功和内能 2 热和内能 3 热力学第一定律 能量守恒定律 4 热力学第二定律 5 热力学第二定律的微观解释 6 能源和可持续发展 课题研究：如何提高煤气灶的烧水效率选修12课

26、程说明目 录第二章能量的守恒与耗散 一、能量守恒定律 二、热力学第一定律 三、热机的工作原理 四、热力学第二定律 五、有序、无序和熵 六、课题研究：家庭中的热机第三章核能 一、放射性的发现 二、原子核的结构 三、放射性的衰变 四、裂变和聚变 五、核能的利用 第四章能源的开发与利用 一、热机的发展和应用 二、电力和电信的发展与应用 三、新能源的开发 四、能源与可持续发展 五、课题研究：太阳能综合利用的研究选修建议：选修3-3课程系理科系列，建议理科班的同学都选，这样就可以采用行政班上课。而选修1-2课程系文科系列，其内容与选修3-3及选修3-5的内容重复，故理科班的同学不必选选修1-2。鉴于上述

27、两个模块的内容比较抽象，故建议文科班的同学不要选择选修3-3与选修1-2。化学选修IB模块（共2个模块）：化学与生活（化学选修1）一、模块内容（一）模块概况化学与生活作为继高中化学必修模块化学1、化学2之后的选修模块，从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的具体问题入手，帮助学生了解与化学有关的环境、能源、健康、材料等社会热点问题，认识化学作为一门实用和创造性的科学对于人类生活的重大作用。化学与生活的主要学习目标和内容是，了解日常生活中常见物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识，增强运用化学知识解决实际问题的能力。（二）

28、内容要点苏教版化学与生活教材的主要学习内容有：l 专题一 洁净安全的生存环境与人类生活密切相关的空气、水的质量评价指标及其治理途径，垃圾的分类处理，以及日用化学品、化肥及农药的安全使用。l 专题二 营养均衡与人体健康人体必需的各种化学营养元素及其主要来源，糖类、油脂、蛋白质、维生素等四大类提供能量及营养的食物，一些常见食品添加剂以及化学药物的性能及其作用。l 专题三 丰富多彩的生活材料生活中常见金属及合金材料的性质及其应用、金属腐蚀及其防护，功能各异的无机非金属材料、高分子材料、复合材料等多种新材料的特点及其应用。二、选修建议1、化学与生活模块主要是必修中的基本概念、理论、元素化合物知识在生活

29、中的应用，重在提高学生的科学素养，学科知识的难度比较小。因此，本模块的学习不仅可以有效地巩固必修教材中基本的化学学科知识，更能提高学生应用知识解决实际问题的能力，促进学生科学知识、素养以及能力的全面发展2、化学与生活模块知识趣味性强，与实际生活生活非常贴近。与生活有关的化学信息题大多来源此类知识。3、化学与生活模块知识有利于化学知识的提高。4、化学与生活模块知识是理科生首选模块。化学与技术（化学选修2）一、模块内容（一）模块概况化学与技术模块引导学生在学习必修化学模块的基础上，较为系统、深入地学习化学生产技术方面的知识，使学生能够运用所学知识对有关化学生产技术方面的问题做出合理分析，并强化学生

30、的应用意识和实践能力。化学与技术的主要学习目标和内容是，了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用，在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系，培养社会责任感和创新精神。（二）内容要点苏教版化学与技术教材的主要学习内容有：l 专题一 多样化的水处理技术水的净化与污水处理、硬水及其软化、海水淡化。一些常用的净水剂、消毒剂以及硬水软化、海水淡化的基本方法。l 专题二 从自然资源到化学品氨的合成、氯碱工业、硫酸工业以及镁和铝的冶炼，结合化学反应基本原理分析相关设备、工艺流程以及定量处理方法。l 专题三 让有机反应为人类造福有机药物制备、合成洗涤剂的生产、纤维素的化学加工以及

31、有机高分子合成的基本化学原理。l 专题四 材料加工与性能优化材料的加工处理、材料组成的优化、复合材料的制造。了解相关的工艺技术及提高材料纯度、研制新材料的一些范例。l 专题五 为现代农业技术添翼土壤酸碱性的改良、化肥的生产与合理使用、无土栽培技术以及化学农药的发展。l 专题六 从污染防治到绿色化学环境污染的化学防治方法，了解绿色化学的含义与基本原则，了解常见的绿色化学工艺。二、选修建议1、化学与技术模块的学习又可以有效地巩固和加深学生对相关化学基础知识和基本原理的理解。对该知识学习既是学生化学学科主要知识学习的自然延伸，又能使学生的科学技术素养得到进一步的提升。2、化学与技术模块知识是化学实验

32、的知识延伸，能提高解题能力和计算能力并对实验改进和设计有进一步的提高。3、化学与技术模块知识是理科生首选模块。高中生物IB选课说明人教版高中生物IB选修模块的教材，包括选修1生物技术实践、选修2生物科学与社会二册。 普通高中生物课程标准（实验）指出，“选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的”，其中“选修1 生物技术实践模块是重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习；选修2 生物科学与社会模块围绕生物科学技术在工业、农业、医疗保健和环境保护等方面的应用，较全面地介绍了生物科技在社会中的应用，可以帮助学生更深入地理解生物科

33、学技术在社会中的应用，适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学生学习。一、生物技术实践模块的说明翻开生物技术实践这本书，你会发现它跟传统的教材有一个明显的不同，即没有章和节，这并非是编者要标新立异，而是意在体现课程标准对本模块的要求。课程标准明确指出，“本模块是实验课”，“对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并进行实验，然后收集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。”本模块的主要特点是突出了科学探究和操作实践，兼顾了背景知识和科学原理的介绍。在内容的编排顺序上，本模块遵循从易到难的原则，先安排操作难度较低、对仪器设备要求不高的课题，再安排基础性的课题，然后

34、才是对操作技能和实验条件要求较高的课题。二、生物科学与社会模块的说明生物科学与社会以生物科学与人类社会发展的关系为主线，侧重反映生物科学在医疗、农业、工业和环境保护中的应用。为适应文科学生和直接就业的学生选学的需要，本模块在专业知识上广而不深，重在让学生通过阅读、资料分析、调查、讨论等活动，较全面地了解生物科学技术在社会中的应用价值，及其对人们的生产方式、生活方式乃至思想观念产生的广泛影响，并运用相关知识对人们的生产和生活方式进行反思，树立科学的价值观。三、选课建议1、生物技术实践模块，由于我校试验条件限制，无法开设。2、生物科学与社会对理科生的生物高考内容没有太大的帮助，可能记忆性的内容较多

35、，理科生选修的意义不大，文科生可以选。 政治选修IB两个模块简介根据浙江省2009年高考方案，各科选修B为研究性大学考试科目的组成部分。政治学科的选修B共设两个模块，即经济学常识和生活中的法律常识。经济常识共设五个专题。专题一：古典经济学的理论遗产；专题二：马克思主义政治经济学的伟大贡献；专题三：西方国家现代市场经济的兴起与主要模式；专题四：社会主义经济理论的初期探索；专题五：中国社会主义市场经济的探索。该模块以近现代市场经济的发展脉络为线索，主要介绍古典经济学巨匠的理论遗产、马克思主义经济学的伟大贡献、西方国家现代市场经济的兴起与主要模式、社会主义市场经济理论的初期探讨和中国社会主义市场经济

36、的探索等内容.结合不同时期的政治、经济、文化条件，有选择地了解一些关于市场经济的理论与观点，评析这些理论建树对当时经济、社会产生的影响，这有助于我们初步认识什么是经济学，把握马克思主义经济学理论的精髓，理解社会主义市场经济的探索历程，懂得建立和完善社会主义市场经济体制的重要意义，从而坚定建设中国特色社会主义的理想信念。生活中的法律常识共设六个专题。专题一：生活在社会主义国家；专题二：民事权利和义务；专题三：信守合同与违约；专题四：劳动就业与守法经营；专题五：家庭与婚姻；专题六：法律救济。该模块以权利和义务为核心线索展开，主要介绍生活在社会主义国家、民事权利和义务、信守合同与违约、劳动就业与守法

37、经营、家庭与婚姻及法律救济等内容（只要求掌握其中的部分内容）。随着现代社会生活的需要，人们的相互交往和联系必然要出现许多新变化，生活中的摩擦、矛盾和纠纷也会日益增多。人们在几乎每一个生活领域中，都会不同程度地面临一些法律问题。在建设社会主义法治国家的进程中，每个人都要依法行使自己的权利和履行自己的义务，依法规范自己的行为。只有知法、守法、用法、护法，把法律作为自己行为选择的准绳，依法律己、依法做事，才能有效维护自己的合法权益，切实把握发展的机会，真正成为生活的主人。选修建议：上述两门学科，是将来步入社会所必备的知识，学好它对我们的社会生活具有重要意义，欢迎同学们选修。但涉及到高考，文、理科同学

38、要根据自身知识专长特点、兴趣爱好等情况慎重选择。历史选修IB模块介绍学习本模块（共2个模块）旨在进一步激发学习兴趣，拓展历史视野，促进个性化发展。现将相关信息介绍如下。世界文化遗产荟萃（历史选修6）一、模块概况本模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要内容及其文化价值，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。人们以非凡的智慧和勤劳的双手所创造的文明已经与自然和人类的精神融为一体，这是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式，对促进人类的进步，促进社会可持续发展，起着难以估量的作用。在国际文化交流日趋频繁的今天，了解和考察世界文化遗产是学习者面对的时代命题。 二、内容要点 1全人类共同的宝贵财

39、富世界文化遗产；2古代埃及的历史遗产； 3古代希腊、罗马的历史遗迹 ；4欧洲文艺复兴时期的文化遗产； 5中国著名的历史遗迹；6明清的宫殿、皇家园林和陵墓 ；8人类非物质文化遗产中国昆曲 ；9具有警示意义的世界文化遗产三、学习意义1作为一个现代公民，应具备现代社会所需的人文素养，尤其是理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，进一步形成开放的世界意识。学习世界文化遗产荟萃课程，对于拓展知识面、放眼世界、培养国际意识等，将起到重要作用。2目前中国所拥有的世界遗产数(包括文化遗产和自然遗产)已占世界第三位，由于我国现代化事业中社会经济和旅游事业飞速发展，全国各地申报世界遗产的热潮方兴未艾。学习世

40、界文化遗产荟萃课程能加深了解和认识世界文化遗产和自然遗产所具有的无法估量的价值，认识中国文化遗产在世界文化宝库中的地位，进一步增强爱国主义精神和民族自豪感。3了解、体会与感悟世界文化遗产的文化价值和历史价值，有助于培养探究历史问题的兴趣，有助于汲取人类创造的优秀文明成果，有利于国际间经济文化日益广泛的交流，有利于保障和促进人类社会的可持续发展。 4通过学习，认识历史给我们留下的文化遗产的巨大价值，能加深理解我们传承的文明和前人创造的文化成果是与自然融合的统一体，进一步树立基于文化和自然两方面的环境保护意识。 5世界遗产公约中要求各缔约国通过教育和宣传计划，努力增强本国人民对世界文化遗

41、产和自然遗产的赞赏和尊重，并使公众广泛了解对世界遗产造成威胁的危险和为履行世界遗产公约进行的活动。从这一意义上说，学习世界文化遗产荟萃课程也是对联合国教科文组织倡导的保护世界遗产活动的响应和参与。6具有警示意义的世界遗产是不可忘却的历史与教训，它在历史上所造成的毁灭文明、灭绝人性的后果是后人难以想象的，这些特殊历史遗留物是震撼人心的见证与警示。通过学习，我们能从这些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义，有助于我们更加关心人类社会发展的命运，进一步领会现代社会尊重人权的意义，进一步确立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。四、选修参考建议每个学生要根据自己兴趣爱好与自身条件，高考的现实需要

42、，将来的专业趋向、人生规划，考虑选择学习模块。世界文化遗产荟萃模块是全新的内容，是第一次进入高中历史教材，综合性较强，人文素养要求也相对较高，那些更具人文素养、更擅长感性地欣赏、对话的文科学生选择世界文化遗产荟萃可能有优势。本模块与地理选修中的旅游地理模块，就象一个硬币的两面，在学习中可以起到相互印证、促进理解的作用，其涉及到的联合国教科文组织、世界遗产委员会、文物保护的相关法律制度等本身就是政治学科相关知识点的具体化。历史上重大改革回眸（历史选修1）一、模块简介 本模块介绍的是古今中外不同历史时期的一些有代表性的重大改革。剧烈的自下而上的社会革命往往与深刻的社会制度更迭相伴而生，而自上而下的

43、改革也是要革除社会制度中落后腐朽的部分来实现某种制度的自我完善，使之适应新的生产力的发展。因此，人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生，并成为历史前进的动力之一和历史发展的鲜明主题之一。改革虽然不象革命那样来的轰轰烈烈，却以其特有的方式推动着社会的进步。人类历史上的改革有很多，本学习模块精选了其中9个重大改革，这些改革贯通古今中外，或成功或失败，其中也充满了曲折与反复，然而它们都对历史的前进起到了一定的促进作用，因此被历史所铭记！ 二、内容要点 1梭伦改革； 2商鞅变法； 3北魏孝文帝改革；5欧洲的宗教改革； 71861年俄国农奴制改革； 8日本明治维新 ； 9戊戌变法三、学习意义1学习

44、和掌握历史上重大改革的史实，具有现实的借鉴意义。当代中国的改革具有伟大的历史意义，但其中的困难也是不可避免的，这就需要我们汲取历史上这些重大改革的经验教训与文明成果，体会“改革也能解放生产力”的科学价值，认识改革对于促进历史发展所具有的特殊价值。2了解或认识历史上这些重大改革发生的背景、内容、过程与结果，理清历史上重大改革的纵横架构，从历史的角度看待不同时期、不同国家所进行的改革，认识改革的复杂性和多样性，能将改革置于一定历史条件下作出价值判断，有利于进一步培养历史思维能力，体会“世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”的深刻含义，加深对人类历史发展规律的认识。3学习改革家坚强的意志和高尚的社会

45、责任感，认识到改革的必要性和艰巨性，寻求历史进步的智慧，这在任何历史时期都是必须的，并且会对自己一生的发展产生重大影响。4对历史上的这些重大改革进行客观而全面的认识与评价，进一步培养用辩证的眼光看待事物，有利于提高从各个方面综合分析、评价事物的能力和多角度、多层次分析解决问题的能力。5通过对历史上这些重大改革内容的学习，有利于进一步认识经济对政治发展的深层影响和决定性作用，培养从更为宏观、更为广阔的层面上认识历史人物、历史事件的能力，也有利于进一步认识思想文化对社会经济、政治发展的影响和意义，认识到思想文化发展的特殊规律，进一步培养学习先进文化的自觉性。四、选修参考建议每个学生要根据自己兴趣爱

46、好与自身条件，高考的现实需要，将来的专业趋向、人生规划，考虑选择学习模块。历史上的重大改革回眸模块的多数内容是学生耳熟能详的，且与历史必修模块的关联度较大，选择这一模块对于学生提升必修内容，有机整合选修和必修模块，提高高考复习效率很有意义；而且改革模块对于理解政治学科中有关经济与政治的关系、国家和国际组织常识、法律常识、提高辩证分析问题的能力都有例证意义，所以对学习文科综合也可能会显得更加得心应手。当然，那些擅长理性分析历史问题的文科学生，相对来说可能会更适合些。地理选修课程IB模块的选修指导建议旅游地理一、模块内容（一）模块概况浙江省高中地理选修B模块旅游地理（选修3）在高中地理选修课程的七

47、个模块中，与“城乡规划”模块同属于人文地理分支课程。高中地理必修课程涉及经济地理、人口地理、聚落地理等人文地理分支内容，连同“城乡规划”选修模块，均侧重于人类活动的物质层面，而本模块则侧重于人类活动的精神层面。本模块从高中地理课程性质、基本理念和目标出发，精选当前旅游发展中的重要地理问题和学生感兴趣的旅游问题，并不求旅游地理之大全。本模块由旅游资源、旅游规划、旅游与区域发展等三大部分构成。旅游资源部分是本模块的基础，先从地理的角度认识旅游资源的内涵、类型与分布，再对旅游资源进行有实用价值的评价，由基本知识转向技能和方法；旅游规划部分贴近社会实际，是学以致用的重要环节，侧重方法和技能，兼顾宏观的

48、为社会服务的景区规划以及微观的可供学生出游用的旅游活动设计；旅游与区域发展部分是本模块学习提升部分，从人地关系和持续发展的理念的高度，在总结前面两部分学习成果的基础上，对旅游中发生的人地关系及其协调深入加以认识，形成观念和行为准则。（二）内容要点1旅游和旅游资源 旅游概述 旅游资源 旅游资源的形成和分布2旅游景观的欣赏旅游景观欣赏方法 中国名景欣赏 国外名景欣赏3旅游规划旅游规划概述 旅游资源评价 旅游规划4文明旅游做合格的旅游者 出游前的准备 旅游常识和导游基础知识旅游安全二、学习意义1.本模块与必修课程中人口迁移、生产活动的地域联系、交通运输、人类与地理环境协调发展、区域可持续发展等内容，

49、以及选修课程中自然灾害与防治、资源的利用与保护、生态环境等内容，都有一定的内在联系。学好本模块内容可以与上述课程内容互补。2.随着人类社会经济文化的长足发展，社会生活水平从温饱到小康，从小康到富裕，旅游活动日趋大众化。现代社会的旅游活动已不再是单纯的消费活动，而成为提高人们身心素质、实现劳动力再生产的重要活动。旅游业作为“无烟产业”，在转变经济增长模式，实现社会生产、生活结构调整的过程中，其重要性与日俱增。作为“朝阳产业”，旅游业自身的发展也存在各种新问题需要研究。普及旅游教育已成为实现社会可持续发展的重要措施。3.旅游是关联性极强的空间人文现象，“旅游地理”课程能很好地体现高中地理课程性质，

50、尤其是其综合性和地域性两大特点。本模块在促进学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，正确认识人地关系，形成可持续发展观念，倡导自主学习、探究学习，开展地理观测、地理考察、地理调查等方面，具有很强的针对性，对于实现高中地理课程的基本理念有着特别重要的作用。本模块熔知能与情感、兴趣与审美于一炉，全面体现高中地理的课程目标，对于激发学生地理学习兴趣，养成旅游爱好，形成野外实践能力和探索精神，锻炼健康的体魄，都具有十分重要的作用。“世界遗产”，而且还拥有“世界双遗产”，即“世界文化与自然遗产”。了解我国“世界遗产”的例子，还可帮助学生增强爱国情感和环境意识。5.通过了解各种地形存在的危害游人的潜在因素，了解各种地质、气象和水文等灾害对旅游安全可能造成的威胁，进而了解有针对性的安全防范措施。有利于提高学生减灾防灾的能力。 6.贯彻高中地理课程以人地关系和可持续发展为主线的理念，要求学生理解旅游业对社会环境的作用，本学习内容侧重旅游业促进社会发展的作用。旅游业关联性强，可以带动相关行业的发展；发展旅游业，可以调整产业结构，改变资源消耗型经济增长模式；旅游业规模和收益大，对经济增长率贡献大。旅游可提高人的文化素质，加强文化交流；旅游的灵魂是文化，旅游可带动文化事业的建设、文物的保护和利用、文化产业带的发展。旅游促进国际交往、世界和平和祖国统，增加就业和脱贫致富机会，促进精神文明建设。这些内容