必修1：弟8课美国联邦政府的建立

1、第8课 美国联邦政府的建立 民主政治的建立和发展南宁三中 陈冀丽【教材分析】：人教版必修第三单元第8课美国联邦政府的建立这节课围绕美国1787年宪法展开，介绍美国民主政治体制的建立和发展。美国所建立的总统共和制与英国的君主立宪制并称资本主义社会的两大政体，以及它所确立的联邦制和三权分立原则都对后世影响深远，是人类政治文明的重大进步。因此，对于本课的学习，不仅仅要求学生学习掌握美国联邦政府建立的相关历史知识，最重要的是能引导他们对美国制度进行深层思考，启迪学生从中汲取历史智慧！【课标要求】：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。【教学目标】：知

2、识与能力：识记邦联的缺陷；掌握1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。通过对1787年宪法的评价，加强辩证分析能力。过程与方法：通过问题情境的创设，引导学生分析美国1787年宪法制定的背景；采用问题导学、师生合作探究学习的方式，组织学生探讨美国宪法的内容，弄清联邦政府的权力分配并构建相应的结构示意图；通过典型材料，辨证全面地分析美国1787年宪法。情感态度与价值观：通过学习美国民主制度的建立来认识任何一种新制度从建立到完善总要经历长期而艰巨的过程，从中感受美国人民的理性务实精神和创新精神。要认识到民主政治的多样性和各自的独特性，为我国民主法制

3、建设提供借鉴。【教学重难点】：重点：1787年宪法的主要内容和1787年宪法中“分权与制衡”原则的理解和掌握。难点：1787年宪法中“分权与制衡”原则的理解和掌握。根据课标要求，我把本课的重点确定为1787年宪法的主要内容和对“分权与制衡”原则的理解掌握。1787年宪法奠定了美国民主政治体制的法律基础，对宪法主要内容的学习有助于学生理解“分权与制衡”原则，以及从中探索发现美国的制度创新精神；“分权与制衡”是美国民主共和制最重要的特点，也是资产阶级代议制最典型的原则，因此，了解此原则非常重要。但“分权与制衡”原则下的权力结构比较抽象，要讲清楚比较难，并且高一学生的综合、分析能力较差，因此，对美国

4、1787年宪法中“分权与制衡”的理解和掌握是本课的难点。【教学思路】：基于上述考虑，我在设计人教版美国联邦政府的建立一课的教学时，以美国民主政治的建立和发展为线索，选择典型材料，引导学生从1787年宪法内容理解“分权与制衡”原则，挖掘美国的制度创新精神，领略宪法制定者们的非凡智慧，从而提升学生的人文素养。我把本课整合为民主、创新两大主题，三个篇章：第8课 美国联邦政府的建立 民主政治的建立和发展一、追求民主篇：新国新希望 新国新困境二、建立民主篇：新法新体制 新制新开端三、发展民主篇：新党新局面【教学方法】：讲授法、问题导学法、合作探究法在设计课件时，力图通过展示历史图片、视频，结合时政热点，

5、采用从现实走进历史的倒叙方式，构建情景，激发学习兴趣。与此同时，多采用问题设置、课堂探究等教学方式，引导学生积极参与课堂活动，以培养学生的辨析能力，充分发挥学生的主体作用。【课时安排】：1课时。本课内容较多，对于课标“比较美国总统制与英国君主立宪制的异同“的要求作为课后探究，不在课堂上重点突破。【教学过程和设计意图】导入：美国总统的权力到底有多大？ 让我们共同穿越时空隧道，去历史中探寻美国的如何实现把政治家们“关在笼子里的梦想”！【设计意图】从现实走进历史。引起学生的认知冲突，产生进一步学习的兴趣，让学生迅速融入课堂学习，直面民主的内涵，为理解本课难点“分权与制衡”原则作铺垫。一、追求民主篇1

6、、新国新希望 师：1607年，深受英国国王专制迫害的清教徒们，带着他们的民主自由梦想，历经艰难困阻，跨过茫茫大海来到了北美新大陆。13年后，又一批追求自由平等、民主法治的清教徒来到新大陆。他们富有创新开拓精神，建立起13个英属北美殖民地，但英国殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展，破坏了他们自由民主的梦想。【设计意图】通过对欧洲移民的讲述，使学生明白欧洲移民到北美大陆就是追求自由平等、民主公正。1775年， 13个殖民地的人民为了他们的自由、民主、独立之梦，开始奋起反抗英国的殖民统治。请同学们按美国独立战争的过程先后排序。（师生合作）【图说历史】【设计意图】基于学习初中已学过美国独立战争的相关历

7、史，用图说历史方式勾勒课堂线索、简洁交代，可以节约课堂时间，使教学重心更加分明与突出。2、新国新困境美国独立了，那么美国人民的自由民主之梦是不是就可以实现呢？独立后美国有没有遇到困难呢？请同学们来看一段视频。根据视频内容概括独立后美国面临哪些问题。 （播放视频：大国崛起）问：独立后的美国是一个什么样的国家？生：【知识拓展】概念解读：邦联问：在这个松散的邦联之下，美国出现了什么问题？生：（经济困难，社会动荡，军事威胁）问：如果你作为美国的开国元勋，你会怎样解决这些问题呢？生：【设计意图】通过影像历史资料获取有效信息，使学生理解到制定一部新宪法的必要性和迫切性。过渡：制定一部完备的宪法，强化中央政

8、府权力，这已经成为开国元勋们的共识。这也反映了独立战争以后美国经济发展和政治稳定的客观要求。二、建立民主篇过渡：全球通史的作者斯塔里夫阿诺斯曾说：“美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”接下来，我们一起来学习，美国到底是一个什么样的国家？新在哪里？1、新法新体制问：创造新国家的第一步是什么？生：开会，制定宪法。过渡提问：在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了116天，会上充满了激烈的辩论和矛盾代表们可能就哪些问题展开激烈的辩论呢？生：过渡：我们刚才说了，在邦联制度下，各地方的权力比较大，而中央的权力太小。1787年宪法的制定，就是要解决这

9、个问题，现在我们共同探讨，看看1787年宪法是如何解决中央和地方的权力关系的？ 【探究问题1】：1787年宪法是如何解决中央和地方的权力关系的？ 【总结升华】：从1787年宪法看美国制度创新一：联邦制根据宪法，美国的国家结构由邦联制转变为联邦制。联邦政府享有国家主权，各州享有一定自治权。这种权力的分割，既把各州联合为一个统一、强大的国家，又有利于发挥地方的积极性。在18世纪后半期，当世界上的大国大多处于中央集权封建专制的时代，唯独美国创建了联邦制，这是对人类政治文明的重大贡献。过渡：从邦联到联邦，中央无权的问题解决了。但是现在这些宪法的制定者们又有了新的担忧？他们担忧什么呢？ 生：中央政府专制

10、。【名言】英国思想史学家阿克顿勋爵：“权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败。”【探究问题2】：1787年宪法如何防止联邦政府专制，保障民主？问：那么应该如何防止专制，保障民主呢？我们结合教材一起来探讨。 生： 三权分立 问：美国人是如何想出三权分立这个办法的呢？生：【知识扩充】孟德斯鸠的三权分立学说问：现在我们来看，三权指的是哪三权？分别归属哪些部门？生：立法权归国会，行政权归总统，司法权归最高法院。师：这三个部门之间是如何运作？体现了什么原则？【活学活用】 【总结升华】：从1787年宪法看美国制度创新二：三权分立三权分立和权力制衡，可以防止少数人专政，对调节资产阶级内部各集团的利益有积极的作用

11、。美国的宪法制定者们本着务实理性的精神，把欧洲启蒙思想家洛克和孟德斯鸠的三权分立学说与北美具体实际相结合，第一个创造性地把三权分立理论变成了实践！建立起世界上第一个三权分立的共和政体。过渡：根据宪法规定，总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队总司令，虽然受到国会和联邦法院的制衡，但他仍是国家的权力中心。我们在第二单元学过，在疆域相对较小的时候，罗马建立起共和国，但随着疆域的扩大，罗马逐渐由共和国发展成为帝国，出现个人独裁。美国的开国者们因有着长久自治的传统，以及对历史上坐拥大权的政府首脑实行专制有着极大的忧虑。美国1787年宪法又是如何防止出现个人专制，确保民主的呢？我们来看看美国国会议员和

12、总统是如何产生的。【探究问题3】：1787年宪法如何防止个人专制，保障民主？【知识拓展】概念解释：共和制【总结升华】：美国政治体制创新之三：共和制年轻的美国，它既不向当时世界上最强大的国家英国学习君主立宪制度，也不向自己在独立战争中的朋友法国学习君主专制制度，而是建立总统共和制，美国成为近代全世界范围内第一个在幅员广阔的土地上建立共和制的国家。【设计意图】采取问题导学法和合作探究学习方式。层层设问，环环相扣，利用问题引导学生探究学习。过渡：1787年宪法规定的联邦制、三权分立、共和制这些原则，给美国带来了什么呢？【探究问题4】：如何认识1787年宪法？过渡：美国在创建民主制的过程中，依照理性原

13、则所进行的一系列理性设计，是世界范围内一次非常杰出典型的制度创新，为现代人类提供了一种摆脱专制主义政治体制、防止权力蜕化变质的形式。作为美国革命的产物的1787年宪法，在反对封建专制制度和发展民主方面，是有其特殊的历史地位和重要贡献的。但是，1787年宪法有没有局限呢？【设计意图】呈现典型的材料，让学生在辨析中提高历史思维能力。【总结过渡】：刚才我们从不同的角度认识了1787年宪法，应该说，角度不同，得出的结论就不一样，不过大家要牢记一点：就是不管从哪个角度来评论历史事物，都要做到用史实说话，要遵循论从史出的原则。三、发展民主篇过渡：刚才我们说到1787年宪法是有局限性的，那么，美国人民通过什么方式解决1787年宪法的缺憾？过渡：从美国大选看两党制【总结升华】：从制度创新的角度来说，后来的宪法修正案只是在基本制度的均衡前提下进行的制度创新，属于改革、微调。这就是美国开国元勋们精心设计的一种宏观管理“自动纠错机制”。现在看来，这是美国政治体制非常独特的自动创新机制。美国宪法之后的27次修正案就是就是根据具体情况发展变化而做的明显的创新的证据。【感悟历史】：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新是本质是前进，是对周边事物积极的探索，一个国家只有不断前进才能国富民