选修一全册导学案

1、2011-2012学年高二历史选修一导学案 使用时间： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 编号：01 选修一 历史重大改革回眸 编写人： 李英 审核人：王继超 李英总论1、 学习目标1、 了解改革的背景和进程、复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性。2、 学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义（现实立足点）。3、 “学会从历史的角度来看待不同时期、不同国家所进行的改革及其巨大的历史影响。”2、 关于改革的含义： “改革就是在生产关系与生产力、上层建筑与经济基础基本相适合、保持社会的根本制度和性质不变的条件下,通过调整

2、不健全、不完善的具体制度即体制,使生产力得到解放和发展,推动社会发生量变和部分质变的一种社会性变革。”3、 本册共九个改革，按程度分三方面 1、渐进性微变：孝文帝改革王安石变法宗教改革 2、创新性巨变： 梭伦改革商鞅变法 3、传导性巨变：穆罕默德·阿里改革1861年俄国农奴制改革日本明治维新 戊戌变法四、分析改革成败的原因，一般从以下方面看是否符合当时历史发展的潮流或趋势；看当时新旧势力的力量对比；看改革的政策措施是否正确；看改革者的素质如何。 此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。 5、 关于有关改革的启示问题 改革要符合经济发展的客观规律，符合历史发展潮流 改革要

3、符合国情，遵循实事求是的原则 改革要抓住问题的实质和关键，既要抓住时机又不急于求成 改革要注意政治、经济、思想的协调发展、和谐发展等。6、 对改革的评价标准 1、 分析导致改革的问题有没有解决，代表哪一个阶级的利益， 2、是否有利于经济发展（生产力）， 3、是否有利于社会进步等等。 4、改革的成功与否并不决定于改革者的下场，而要看改革的措施是否得到延续，改革的目的是否达成。编号：02 第一单元 梭伦改革 编写人： 李英 审核人：王继超 李英【使用说明】1、 认真阅读学习目标，依据知识结构并结合课本预习勾画课本，梳理基础知识并记忆，以备课堂检查。2、 自主对“课堂探究”内容进行探究，及时上交，以

4、备课堂上小组合作探究。3、 预习中遇到的问题用红笔标注，以备组内解决或教师解疑。【学习目标和课程标准】（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 （2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 （3）评价梭伦改革的历史作用。科学地认识和评价梭伦改革对雅典社会发展和西方民主政治发展的影响。第一课时 第一课 雅典城邦的兴起【课前预习】 梳理与整合基础知识 一、关于古代希腊的发展简史 （1）古希腊文明源于爱琴文明时代（20BC12BC），其中心先后在克里特岛和迈锡尼城。 （2）多利亚人征服后的希腊进入荷马时代（12BC9BC），这是雅典由原始氏族制向奴隶制城邦国家过渡的时代，出现

5、阶级分化，与其他地方不同的是，雅典在平民与贵族的斗争之外，还产生了工商业阶层，他们加入平民反对贵族的斗争并成为领导力量。 （3）城邦制国家雏形的形成（国家雏形：设立中央议事会、行政机构；阶级状况：贵族平民（农民、手工业者）雅典( Athens )和斯巴达（Sparta）成长起来，政体多种多样，主要有君主制、贵族制、寡头制、民主制、僭主制度等。 （4）古典时代（BC.5BC.4世纪）-伯里克利执政时期（BC443429年） 雅典民主走向成熟，前期是希腊城邦鼎盛时期，随后走向衰败，最终被马其顿人（亚历山大）征服。2、 雅典的地理环境（位置、地形、物产） 1、地理环境：位于阿提卡半岛、比雷埃夫斯，有

6、小块平原。产葡萄、橄榄、优质陶土和大理石。 这样的地理环境对雅典产生什么影响？（从经济、政治因素考虑）经济：经济生活多样性。总体上商业航海贸易比较发达。政治：难以通过军事征服实现统一，建立专制主义中央集权的国家。易于形成 。3、 贵族政治与社会动荡-政治概念解读：1、贵族政治：贵族制是公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的贵族政治。是一种贵族集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则，废除了世袭制和终身制。2、民主政治：统治阶级中大多数人享有管理国家权力的政治制度。3、僭主政治：指用武力夺取政权而建立的个人独裁统治。夺取政权后，大都装扮成平民群众的保护人，领导他们

7、对付贵族的任何不公道的损害，实行一些有利于平民的政策，然而政权则不向平民开放。僭主政治是从贵族政治到民主政治的过渡形式。问题一：贵族政治下，社会动荡产生的原因是什么？（政治和经济）政治上，贵族占据了首席执政官，把持长老会议（最高决策机关、检查和审判机关）。经济上，贵族掌握大部分财富，平民处境不断恶化，许多平民沦为“_”或债务奴隶。问题二：社会动荡的具体表现是什么？雅典平民武装暴动：BC 632年问题三、雅典社会动荡产生了什么影响？给统治者敲响警钟，统治者做了局部调整,例如把_编订为_；局部调整不可能缓和社会矛盾，必须进行_。4、 工商业发展-经济1、经济发展农业：铁制农具广泛使用，农业生产力提

8、高。手工业：出现远航大船，其他行业也有发展。商业贸易：商品热销地中海沿岸。2、 工商业奴隶主形成 来源：经营_五、首席执政官梭伦 1、萨拉米斯岛的地理位置如何？-雅典的出海门户2、雅典丧失萨拉米斯岛的原因有哪些？ 社会动荡严重阻碍了社会经济的发展， 梅加腊等城邦的经济和军事实力赶上了雅典。3、丧失萨拉米斯岛对雅典将产生什么影响？ -沉重打击了雅典的海外贸易4、围绕萨拉米斯岛问题雅典发生哪些重大事件？-疯诗人事件 ；梭伦指挥雅典军收萨拉米斯岛【自学过关】1、本单元引言的主要内容是什么？2、本单元三节课的内在联系请你说一说？3、回顾必修一，古代雅典民主政治一课，思考雅典民主政治怎样建立起来？4、关

9、于公元前6世纪初雅典公民的一场辩论“改革前的辩论”：1.请写出这场辩论可能的参与者。2. 指出他们的基本要求3.他们辩论的核心是什么？【我有问题问老师】 【合作探究】 1、阅读【学思之窗】：与埃及、印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？对政治、经济有怎样的影响？古埃及、印度、中国文明古希腊文明地理环境背靠大陆，腹地开阔，依托平原大河，适于_山地、海港众多，没有大河和广阔平原，利于发展_生产生活方式相对封闭隔绝的状态，孕育了农业文明外向开放的海洋地理环境和多样化的适应方式促进工商业和航海贸易发达政治制度易于通过军事征服实现统一，相继建立了_帝国不利于建立中央集权的专制政治，追求

10、_ 思想_ _ _ _ _ _结论_ 对各民族的经济生活方式和政治文化产生影响，地理环境的差异导致世界各民族文化的_ 古代埃及、印度、中国文明属于 _ 文明，古希腊文明是典型的 _ 文明。 2、从政治、经济、个人三方面概括梭伦改革的历史必然性和可能性3、梭伦登上政治舞台的主观和客观条件，从梭伦的成功中你能够得到哪些启示？【课堂检测】1公元前7世纪雅典贵族政治面临挑战，其主要威胁来自于A、奴隶的反抗斗争 B、奴隶主内部争权夺利的斗争 C、工商业奴隶主阶层的挑战 D、公民内部不同阶层的压力2公元前7世纪，雅典农民埃斯庇罗斯不可能A参加公民大会 B因欠债沦为奴隶C入选长老会议 D参加反抗贵族的暴动3

11、.导致雅典城邦平民与贵族矛盾日益尖锐的根源是A政治上权力的不平等 B经济上平民处于受剥削地位C平民易因债务问题沦为奴隶 D贵族政治专权与经济压榨4公元前86世纪，雅典的公民不包括A、贵族 B、平民 C、工商业奴隶主 D、债务奴隶5.促使梭伦决心消除社会动荡，振兴雅典城邦进行改革的直接原因是（ ）A.平民与贵族的矛盾激化 B.萨拉米斯岛危机C.“疯诗人事件”唤起了人们的爱国精神 D.被授予“仲裁人”和“立法者”的权力6.梭伦的演说词中提到：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷入绝境”，我们可以从中看出：梭伦忧国忧民的思想 雅典的阶级矛盾相当尖锐 对雅典民主政治的绝望 雅

12、典的社会危机相当严重A. B. C. D. 7.梭伦说：“我给予了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多。”文中的“他们”是指（ ）A.贵族 B.平民 C.外邦人 D.奴隶8、各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向古希腊。第二课时 第二课 除旧布新的梭伦改革【课前预习】1、 问题导读1、简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。2、指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。3.感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。 二、重点理解1.从保护平民财产和人身权利出发，颁布解

13、负令；废除债奴和“六一汉”制度。规定占有土地最高限额，防止兼并；“遗嘱法”，防止贵族侵占平民财产。2.从维护工商业奴隶主利益出发，确立财产等级制度；3.从建设国家政体的需要出发，建立四百人会议，重组国家权力机构；4.从发展奴隶制商品经济的目的出发，鼓励发展农工商业。 【自学过关】1、雅典城邦的危机,归纳起来,主要是哪两组矛盾导致的,梭伦是如何来解决这两个矛盾的呢？先在哪个领域开始。2、梭伦改革的直接目的、根本目的。【我有问题问老师】【合作探究】 1、 梭伦是站在哪一阶层立场上的？改革的原则是什么？ 2、改革的最大受益者是哪一阶层？ 3、各阶层对改革的态度是什么？ 4、梭伦改革的主要特点 5、雅

14、典改革国家权力机构的措施,对我们今天的民主建设有哪些启示？【课堂检测】1、财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面，关键是 A、使工商业奴隶主分享了政治权利 B、使下层平民获得了一定的公民权利 C、以财产资格来取代血缘资格确定公民权利 D、废除了债务奴隶制2、按照财产等级制度，雅典第四等级可以参加或是担任官员的是（ ） 公民大会 “四百人会议” 陪审员 A、 B、 C、 D、3、关于梭伦改革的说法错误的是（ ） A、根本目的是稳定雅典社会秩序，壮大雅典城邦实力 B、从根本上改变了社会生产关系 C、有一定的历史局限性 D、一定程度上调整了社会矛盾4、财产等级制度确立的意义不包括A.打破了贵族依

15、据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面 B.为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径C.为下层平民参政议政开辟了道路 D.为后来雅典民主政治的发展开辟了道路5、阅读下列材料，思考并分析下列问题：材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。材料二： 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。材料三： 我制定法律，无分贵贱，一视同仁 摘自新课标教材岳麓版必修1(1)上述材料主要反映了梭伦的哪些政治主张？(2)以上材料体现梭伦改

16、革的具有什么色彩？(3) 梭伦为何要“保护两方”“一视同仁”呢？6、阅读材料：回答下列问题：材料一：雅典的战神山议事会是古代雅典的一种政治机构，因会议厅设在雅典卫城以西300米高的战神阿瑞斯山丘而得名。这一机构可能是由氏族中的长老会议演变而来。王权废除后，它由卸任的执政官组成，起初拥有广泛的权力。后来，随着雅典民主政治的建立和发展，它的权力逐渐被削弱。材料二：公民大会公民大会是雅典的最高权力机构，是雅典公民讨论战争、媾和所。一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会。但是，只有前三个等级的成员才享有被选举权，属于最低等的人不得竞选各级职官。材料三：“四百人会议”由雅典的四个部落各选100名代表组

17、成，为公民大会拟定议程，准备和审议公民大会的议案。前三个等级的公民都可以当选。材料四：公民陪审法庭是雅典的最高司法机关，财产很少甚至于没有财产的公民都可出庭担任陪审员，是充分体现平民参与政权的民主机构。请回答：（1）一个雅典年收入200麦斗以下的平民，在公元前7世纪他可以在材料所反映的那个机构中担任官职？公元前6世纪呢？为什么？（2）战神山议事会的权力在公元前6世纪后发生怎样的重大变化？原因何在？本质上反映出什么问题？第一课答案提示：自学过关3、 梭伦改革，奠定雅典民主政治基础，克利斯提尼改革，促进雅典民主政治形成，伯利克里主政，雅典民主进入“黄金时代”。4、平原派、山地派、海岸派指出他们的基

18、本要求（平原派：维护贵族政治；山地派：激进民主政治；海岸派：发展外贸， 分享政治权利）。他们辩论的核心是什么？海岸派和山地派共同目标是反对贵族专权，因此“是否保留贵族政治”成为辩论的核心。合作探究古埃及、印度、中国文明古希腊文明地理环境背靠大陆，腹地开阔，依托平原大河，适于农耕山地、海港众多，没有大河和广阔平原，利于发展工商业生产生活方式相对封闭隔绝的状态，孕育了农业文明外向开放的海洋地理环境和多样化的适应方式促进工商业和航海贸易发达政治制度易于通过军事征服实现统一，相继建立了专制主义帝国不利于建立中央集权的专制政治，追求民主政治思想专制 保守 满足竞争 开阔 积极结论地理环境对各民族的经济生

19、活方式和政治文化产生影响，地理环境的差异导致世界各民族文化的多样化2、政治:改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。雅典的贵族政治和债务奴隶制，导致阶级矛盾激化，平民武装暴动，工商业奴隶主要求分享权力，社会动荡不安。政治改革势在必行。经济:改革是雅典经济发展的必然要求。尖锐的社会矛盾，严重阻碍了雅典社会经济的发展。使邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。工商业奴隶主迫切要求改革，反对旧贵族专权，要求发展海外贸易。（2）可能性：个人因素梭伦丰富的人生阅历、充足的知识储备、高远的理想抱负、百折不挠的奋斗精神、睿智的斗争策略、善于抓住机遇的敏锐和顺应时代潮流的勇气，具有强烈的爱国主义

20、精神，领导收回萨拉米斯岛，得到人民拥护，适应改革的需要。公元前594年，当选执政官，承担起改革的重任。3、同上。启示：时代造就英雄，英雄推动时代发展；雅典文明在曲折中探索，在探索中发展。当堂检测 17 CCDDB BA 8选举权，表决权，知情权，发言权反思 改革的背景一般从必要性和可能性两个方面分析。必要性即为什么要改革，往往是旧的生产关系或上层建筑面临危机和矛盾，因此改革的本质是对生产关系或上层建筑的调整，其直接目的是要解决危机和矛盾，根本目的是维护统治；可能性即改革的条件，往往和改革者的素质相关。第三课时 第三课 雅典民主政治的奠基石【课前预习】一、梭伦改革的结果如何？结果：A、经济上促进

21、了雅典工商业经济的发展； B、政治上打击了奴隶主贵族的势力，奠定了雅典民主政治的基础； C、改革没有能够消除贵族和平民的矛盾，梭伦被迫出走。公元前560年，庇西特拉图建立了个人独裁的僭主政治。 二、梭伦出走与僭主政治的建立：1、梭伦出走：（1）原因：改革未能从根本上消除贵族与平民的矛盾；梭伦不愿建立僭主政治，践踏民主政治。2、僭主政治的建立：（1）背景：雅典政局动荡，三派纷争。 平原派：企图恢复旧秩序 山地派：要求进一步改革 海岸派：拥护梭伦政策，但要求强有力的政府，稳定秩序。（2）建立：公元前560年 庇西特拉图三、 措施 作用颁布“解负令”废除债务奴隶，扩大公民基础；确立财产等级制打破了贵

22、族政治专权的局面；工商业奴隶主分享政治权力，地位提高；为雅典民主政治的发展开辟了道路重组国家权力机构恢复公民大会、设立四百人会议、公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施，打破了贵族对国家政权的世袭垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。鼓励发展农工商业促进了农业和工商业的发展，扩大下层平民就业机会，壮大雅典城邦实力，使雅典成为古代希腊最繁荣的工商业城邦。【自学过关】1、 梭伦改革的性质。梭伦改革有哪些积极作用？2、 梭伦改革的最主要影响，3、 梭伦改革说明了什么【我有问题问老师】【合作探究】1、阅读材料，回答下列问题：材料一 我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给

23、他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，站在两个阶级的面前，不让任何一方不公平的占着优势。 -梭伦材料二梭伦制定的四大财产等级及其权益分配500斗级拥有年产500斗（一斗相当于38千克）农产品的地产（这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮）的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格骑士级有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格双牛级拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200300斗农产品。享有除担任执政官以外的各级

24、职官的选举和任职资格雇工级泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。请回答：（1）根据材料一，指出梭伦改革的特点。材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？这一措施对雅典的哪个阶层最有利?（2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？ （3） 根据两则材料和所学知识，简要评价梭伦改革。2、材料一、一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会。但是，只有前三个等级的成员才享有被选举权，属于最低等级的人不得竞选各级职官。只有前三个等级的公民才可当选四百人议事会的代表。材料二、“即使是那些有财有

25、势的人，也一样，我不使他们遭受不当的损失”梭伦改革 后，贵族仍享有较多的政治权利，照样拥有世袭占有土地的特权。 思考：梭伦改革有何局限性？【课堂检测】1.梭伦改革虽推动了雅典社会的发展，但他不得不出走他乡，原因有( ) 僭主政治的建立 梭伦成为平民和贵族矛盾的焦点 工商业奴隶主的反对 贵族对梭伦改革不满 A. B. C. D.2.僭主政治的建立( ) A.使贵族权益失而复得 B.贵族政治得到加强 C.削弱了平民的经济地位 D.促进了雅典工商业的发展3.财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面，关键是( ) A.使工商业奴隶主分享了政治权利 B.使下层平民获得了一定的公民权利 C.以财产资格来

26、取代血缘资格确定公民权利 D.废除了债务奴隶制4、阅读材料，回答问题。公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？5、阅读下列材料：材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人则待遇有所不同。

27、公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战、媾和、制定法律等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。材料二 梭伦的诗歌其一：你们这些财物山积，丰衣足食且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。请回答：（1）材料一是梭伦改革的内容，请依据材料概括归纳改革涉及哪几个方面。是如何规定的？（2）从材料二中可以看出梭伦改革有何特征？体现了梭伦改革的侧重点是什么？（

28、3） 梭伦改革对本国政治体制的形成有何影响？第二课答案提示自学过关1、平民与贵族的矛盾、工商业奴隶主和贵族的矛盾。 开始于前594年，先在经济领域开始，在进一步深入到政治领域。 A、经济上，解负令，废除一切债务，解放债务奴隶规定土地占有的最高限额。发展工商业，手工业：规定公民必须让儿子学一门手艺，吸引鼓励有技术外国人迁居雅典 ，商业：限制粮食出口，抑制粮价；鼓励橄榄油等经济作物出口 。 B、 政治上，确立财产等级制度，原则是按财产的多少划分四个等级，享有不同的权利和义务。 国家权力机构改革，组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构。恢复公民大会最高权力机关设立公民陪审法庭作为最高司法机关。2、

29、直接目的缓和社会矛盾，稳定社会秩序 根本目的振兴城邦，维护奴隶主统治 合作探究1、 站在整个雅典城邦的利益之上的，采取了“中庸”（折中）的原则。2、 工商业奴隶主3、平原派（贵族寡头政治）推翻改革，企图恢复旧秩序；海岸派（温和改革）拥护新政，但要求强有力的政府，稳定秩序；山地派（激进民主政治）进一步改革4、（1）中庸性（折中性）： 从改革的必要性来看，梭伦要着力协调贵族与平民的矛盾；一方面改善平民的经济状况，提高政治地位；另一方面确认财产等级制度，保护贵族的政治特权 （2）革命性： 改革从经济基础到上层建筑整体上改变了雅典的社会结构；触及土地占有和打破贵族专权 （3）民主性： 改革开创了城邦民

30、主政治体制。 （4）全面性： 实行废除债务奴隶制、财产等级制、重组国家权力机构、发展工商业等一系列除旧布新的措施5、要实现和维护民主，必须建立行之有效民主的机制；必须要维护司法公正；必须要加强公民的民主参与意识、发挥公民的民主监督作用。 课堂检测答案：14 CDBC5、（1）限制贵族的利益； 平衡贵族和平民的利益，提高平民的地位； 制定法律管理国家，法律面前人人平等 （2） 具有明显的“折中”色彩。（3） 出发点：缓和贵族与平民矛盾，维护奴隶制统治；振兴雅典城邦。6、（1）公元前7世纪他不能在任何机构任职，因为战神山议事会由贵族控制，且公民大会无实权。公元前 6世纪，他只能担任陪审员，因为他是

31、第四等级，在公民大会和“四百人会议”中只享有选举权。（2）战神山议事会的权力在公元前6世纪逐渐被削弱，其部分职能被公民大会、“四百人会议”、公民陪审法庭所取代。原因是梭伦改革的进行及平民和工商业奴隶主斗争的结果。本质上反映出雅典贵族政治逐渐被民主政治取代。第三课答案提示自学过关1、奴隶主性质的改革。经济上，梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。 政治上，梭伦改革动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。2、 奠定了雅典民主化政治的基础。3、 改革不是一帆风顺的，应是渐进性的，改革者须有坚定的毅力等。合作探究1、（1）特点：体现了“中庸”色彩；革命性。 确立财产等级制度。 对工商业奴隶主

32、阶层最有利。（2）实质：公民享有权利的多少由其财产资格来决定。 目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序，巩固奴隶主统治。（3）评价：a.积极性：梭伦改革极大地促进了雅典工商业的发展；打破了贵族政治专权的局面，为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径；使下层平民获得了一定的公民权利。总之为雅典民主政治开辟了道路。b.局限性：民主化改革不彻底，未能从根本上解决了贵族和平民的矛盾。2、一是下层公民没有享有充分的政治权利；二是贵族仍享有较多的政治权利和特权。总之平民与贵族间的矛盾没有根本解决。课堂检测1-3 DDC 4、担任低级官职。立军功；努力耕织。梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。商鞅：不畏权贵，严刑

33、峻法。5、（1）涉及等级划分、公民大会职权及官吏任免、对待工商业的态度。规定：以财产的多少划分等级；由公民大会产生或罢免官吏，鼓励工商业发展。（2）节制、折中、公平和法律面前人人平等。侧重点：缓和社会矛盾，振兴雅典城邦。（3）为雅典民主政治的发展奠定了社会基础。 编号：03第二单元 商鞅变法 编写人： 王继超 审核人： 李英 王继超【使用说明】1、 认真阅读学习目标，依据知识结构并结合课本预习勾画课本，梳理基础知识并记忆，以备课堂检查。2、 自主对“课堂探究”内容进行探究，及时上交，以备课堂上小组合作探究。3、 预习中遇到的问题用红笔标注，以备组内解决或教师解疑。【学习目标和课程标准】 1认识

34、春秋战国时期的时代特征。知道春秋战国时期包括齐国管仲改革、楚国吴起变法和秦国商鞅变法等改革事件在内的大事名称。确立顺应时代潮流、追求建功立业的人生理想。2了解商鞅变法在经济、政治和社会风俗方面的改革措施及其主要内容。认识商鞅变法的特点：全面性、有效性和法律上确立封建制度等特点。体会“治世不一道、便国不法古”的革新精神，学习改革家坚强的意志。3探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。初步理解商鞅变法的性质和“商鞅虽死、秦法未败”。认识到社会是在改革中不断前进的，增强对社会的历史责任感。第一课时第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 (变法的背景)【学习目标】1、掌握：商鞅变法的历史

35、背景2、了解：社会经济发展和诸侯国改革变法的关系3、理解：春秋战国时期改革变法的必然性【重难点】重点：春秋战国时期改革变法的历史背景难点：春秋战国时期改革变法的必然性【自主学习】（根据教材完成学案第7页）1、春秋战国时期的社会特征是怎样的？我国社会在经济、政治、军事、思想文化方面发生了怎样的变化？2、理解春秋战国时期社会变化的新气象的原因以及影响。3、初步了解春秋战国时期改革、变法的基本史实；4、了解商鞅变法前秦国的历史状况；【合作探究】变法背景一：社会变化的新气象1、(1)引导学生从整体上理解社会变化新气象中的“新”字，归纳时代特征，突破各国变法背景这一难点： 经济（大发展）生产力发展-封建

36、经济产生-封建生产关系产生（根本原因）2、政治（大变革）上层建筑的变化 奴隶社会向封建社会过渡（政治呼声）3、军事（大动荡）战乱频仍，政局动荡（富国强兵成为改革的直接推动力）4、思想百家争鸣，法家学说盛行（意识形态的推动）。(2)春秋战国时期，各国变法改革的原因是什么？变法的背景二：各国改革和变法的概况问题探究二：2、风起云涌的改革和变法探究问题：材料一：“君子之泽，五世而斩。”意思是说在春秋时代，作为诸侯国统治者的世家，没有能连续执政超过五代的。这句话也引申为家学、财富和地位不能永远世袭下去之意。孟尝君深明这个道理，故劝田婴舍弃家业厚待宾客，由此而名闻于诸侯。材料二：下面三部著作是我国历史上

37、著名的史书“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；无夺民时，则百姓富。”国语·齐语“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”汉书·食货志“吴起为楚悼王立法，卑减大臣之威重，罢无能，废无用，损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗，禁游客之民，精耕战之士。”史记·蔡泽列传【探究1】结合所学知识，分析出现材料一中“君子之泽，五世而斩”的原因?【探究2】这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？【探究3】材料汉书中说的是哪一项改革措施？【探究4】这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？（三）处在十字路口的秦国3、探究问题： 材料一：孙膑兵法说：“战胜而

38、强立，故天下服矣。”商君书也说：“国之所以兴者，农战也。”可见“战胜强立”是战国历史的主线。材料二：下层图案为战国时期嵌错赏功宴乐铜壶。每面有三层图画，每层又分左右两个图景。第一层左图是一幅竞射图，右图是采桑图；第二层左图是一幅宴乐舞武图象，右图为弋射和习射图；第三层左为攻防图，右为水战图。以水陆攻战为主题，是当时战争作为战国时代特征的显著反映。材料三：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。请回答：（1）材料一、二中的兵家、法家都主张重视战争，赢得战争，他们为什么会有这样的认识？（2）材

39、料三与材料一、二有什么关系？商鞅的思想来源于哪家学说？（3）秦国是如何应对这一形势的？依据材料三概括秦国应对的有利条件【拓展训练】1、下列对春秋战国时期史实的表述，不正确的是A、铁农具和牛耕出现并逐步推广 B、我国历史上大动荡、大变革、大发展的时期C、新兴地主产生、奴隶主贵族势力完全消失 D、思想文化呈现出繁荣景象2、春秋战国时期改革运动出现的根本原因是A、铁器的使用和牛耕的推广 B、封建土地私有制的出现 C、各诸侯国国君的重视 D、新兴地主阶级的强烈要求3、战国时期各国国君变法的根本动力是A、生产力迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争十分尖锐D、东周王室日益衰微4、战国时期法

40、家思想成为各国推行变法改革的思想理论武器，其原因不包括A、提倡顺势改革 B、符合当时国家由分裂走向统一的发展趋势C、有利于统治者对人民加强控制 D、有利于缓和社会矛盾5、阅读下列材料材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；无夺民时，则百姓富。” 国语 齐语材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” 汉书 食货志材料三：“-为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗-。” 史记 蔡泽列传请回答：4、 这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？5、 材料二说明的是哪一项改革措施？（3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特

41、征？第二课时 第2课“为秦开帝业”(变法的内容)【学习目标】1、识记商鞅的成长历程；初涉政坛；秦国政坛上的主角；废井田、开阡陌；重农抑商；统一度量衡。实行“二十等爵制 ”；废除“世卿世禄制”；严格户籍制度，制定连坐法；普遍推行县制；“燔诗书而明法令”。2、理解商鞅变法和秦国完成统一之间的关系；3、探究杰出人物对社会进程的巨大推动作用以及商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程的影响。【重点难点】重点：商鞅变法的主要内容。难点：与春秋战国时期的其他改革比较，归纳商鞅变法的特点。【课前导学】（根据阅读完成非常学案及以下问题p8、9页） 1、孝公为什么对尧舜等的帝王之道不感兴趣？而对称霸之道感兴趣呢？ 2

42、、商鞅变法具体的内容有哪些？各有何作用？ 3、关于重农抑商政策含义：重农抑商政策是中国历代封建王朝采用的最基本的经济政策，其主张是重视农业，以农为本，限制工商业的发展。 统治者重视农业的原因 有利于安定民生，从而有利于稳定和巩固其统治地位。 农业是国家富强实力雄厚的源泉，又是国富力强的标志。 农业的发展，也为手工业的发展提供了原料和市场。 农业也为战争提供了物质基础。如西汉武帝用兵匈奴，如没有西汉前期农业的发展，钱粮的充足是不可想象的。 根本原因是由其经济基础决定的,即自给自足的封建自然经济。实质：是保护地主阶级经济。评价：要注意它的历史阶段性。前期以积极为主，后期以消极为主。具体如下:作用A

43、重农抑商政策在封建社会初期对当时农业以及社会经济的发展，对新兴地主阶级政权的巩固起到了积极作用（以商鞅变法可以说明：变法积极推行农战方针，采用各种手段实行重农抑商政策，鼓励发展农业生产，队而促进了秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础。西汉初期实行重农抑商政策调动了农民的生产积极性，有利于汉初经济的恢复与发展。）B保证了农业劳动力，促进了农业生产的发展，C有利于稳定封建统治秩序，巩固封建统治。D后期：对明清初期经济的恢复和发展也起了一定的作用。局限（1）阻碍资本主义萌芽的发展：到了明清时期随着商品经济的活跃，中国资本主义萌芽已经出现，而在这时统治阶级依然坚持重农抑商的政策，

44、把商农发展对立起来，并在重农抑商政策思想的指导下推行一系列不利于资本主义发展的措施，从而阻碍了资本主义萌芽的成长，违反了经济发展规律，这样就失去了其产生之初的进步性。（2）阻碍了工商业的正常发展，致使整个封建经济发展不够充分，自然经济长期延续，这是近代中国落伍于西方的重要经济原因之一。历史表明，农工商都为“本”，国家才会富强。 （3）导致经济结构的过分单一化； （4）导致环境的恶化。4、能力提升：商鞅变法令规定：“有军功者，各以受上爵，戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）；事末利怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。”指出商鞅提出的重要经济思想及根本着眼点，并对这一思想作简要评论。 经济思想

45、：重农抑商。 根本着眼点：使农民附着在土地上，保护地主土地所有制，建立封建经济基础，确立封建制度。 评论： 从长远来讲，把工商业与农业对立起来，予以压制，其结果是必然阻碍商品经济的发展，使农业生产长期停留在自然经济的低水平上，其弊端到封建社会晚期愈加严重。但在当时，把农业视为国计民生的根本加以重视是正确的，它促进了秦国封建经济的发展，使之逐渐成为七国之中实力最强者，奠定了统一全国的物质基础。 【合作探究】1、体验变法公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人大声宣读变法法令：听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。（4） 如果你

46、是人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？（5） 如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？（3）如果你是人群中的农民，你对法令的看法如何？2、分析商鞅变法的特点【拓展训练】（2009年高考浙江文综）阅读下列材料： 材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 通典食货 材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐 荀子议兵(1)根据材料一，并结合所

47、学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？(6分)(2)根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说法的原因。(4分)第三课时 第3课 富国强兵的秦国(变法的作用)【学习目标】1、识记公元前338年，秦惠文王下令发兵捕拿商鞅；变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。经济上根本确立了土地私有制；政治上，从此开始中央集权制度的建设；军事上，极大地提高了秦军的战斗力；轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重对人民的剥削与压迫；并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限。2、理解商鞅变法取得成功的原因及其历史地位；3、探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系。【重点难点】重点：商鞅变法使

48、秦国富兵强。难点：一分为二地看待商鞅变法的得失。【课前导学】（根据阅读完成非常学案及以下问题p10）1、商鞅之死的原因是什么？商鞅变法是成功了，还是失败了？ 材料：秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。（商君）走商邑秦发兵攻商君，杀之於郑黾池秦惠王车裂商君以徇遂灭商君家 。 史记·商君列传 3、 商鞅变法为什么能取得成功？4、 商鞅变法对秦产生了怎样的积极作用？4、结合变法的措施分析变法有哪些历史局限性?【合作探究 】秦孝公时，曾有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”，“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国基本要领，是注定不会有好下场的，“君之危若朝露，

49、尚将欲延年益寿乎”? 西汉时，著名思想家贾谊总结秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。 有些人认为，秦朝二世而亡的根子或许早在商鞅变法时就已经种下。你对此有何看法?小结 商鞅变法指导思想：法家理论 宗旨：富国强兵 性质：地主阶级的改革范围：涉及经济、政治、军事、文化和习俗等特点：在各诸侯国的变法中，商鞅变法是实行最彻底、对旧贵族打击最严重、变法措施最全面、为期最长久、影响最深远的一次改革。同时商鞅变法又是一场深刻的社会革命。、春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展的时期，生产力发展引起生产关系变革，经济基础变化引起了上层建筑的变动；2、改革是时代发展的潮流，改革也是深刻的社会革命；3、

50、抓住机遇，迎接挑战。商鞅变法改变了秦国的命运，也影响了中国历史进程。【拓展训练 】 1（2010年9月山东省潍坊市高三摸底）“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”商鞅变法中直接导致上述现象的措施是A奖励军功 B实行什伍连坐制 C奖励耕织 D颁行秦律2（2010年5月安徽省芜湖市二模）这是 2006年2月22日国家邮政局发行的全面取消农业税纪念邮票。有人为其配诗一首“华夏暖春，古税千年成历史；人民顺意，新程万里创文明”，“千年古税”的历史约开始于A西周 B春秋 C战国 D秦3（2010年安徽省蚌埠市高三第二次质检）商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是A创建了适合社会经济发展的新制度 B从根本上确立了土地私有制C打击并瓦解了旧的血缘宗法制度 D强化了基层管理的户籍什伍制4（2010年3月深圳市高三一模）比较商鞅变法和北魏孝文帝改革，下列评述正确的是A都把土地分配给农民，允许土地自由买卖 B都完善地方政权机构，加强对地方的控制C都推行汉化政策，缓和民族矛盾 D前者遭到旧贵族的反对，后者得到旧贵