人民教育出版生物必修三第4章《种群和群落》同步测试2_第1页
人民教育出版生物必修三第4章《种群和群落》同步测试2_第2页
人民教育出版生物必修三第4章《种群和群落》同步测试2_第3页
人民教育出版生物必修三第4章《种群和群落》同步测试2_第4页
人民教育出版生物必修三第4章《种群和群落》同步测试2_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第四章 种群和群落 单元练习题21(温州十校联合体2012届高三上学期期初联考)下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏大的是( )A标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞C样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样D探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类2(沭阳梦溪中学2012届高三上学期期初质量检测)2008年,在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。下列有关叙述,正确的是A盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果B种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素C洞内水体中溶解氧的增

2、加将提高盲鱼种群的K值D盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值3(玉溪一中2013届高二上学期期末).用右图曲线表示下列选项中相关量的关系时, 叙述不正确的是()A酶的活性与温度的关系:大于a温度该酶的空间结构可能受到破坏B种群数量增长速率与时间的关系:b时刻种群出生率大于死亡率C生长素对芽的促进作用与浓度的关系:b浓度生长素对芽的生长有抑制作用D人感染天花病毒后,血液中抗体含量与时间的关系:b时刻后机体仍具有相应的免疫力4(宜宾市四中2013届高二上学期期末)、下列关于种群和群落的叙述中,不正确的是( )A种群是物种进化的单位 B群落总是处在不断发展变化之中C种群是群落的构成单位

3、D种群内各种生物总是斗争激烈5(陕西师大附中2013届高二上学期期末)、下列有关种群的叙述,错误的是( ) A.在理想条件下,种群数量呈“J”型曲线增长B.调查某森林中一种鸟的种群密度,可以采用样方法C.年龄组成是预测一个国家或地区人口数量变化趋势的主要依据D.从种群特征看,提倡一对夫妇只生一个孩子,这种措施直接调节的是种群的出生率6(陕西师大附中2013届高二上学期期末)、树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息,啄木鸟生活在树干中,环颈雉则在灌木层和地面活动,这种现象反映了( )A.种群密度 B.适应的普遍性C.群落的垂直结构 D.群落的水平结构7(射阳中学2013届高二上学期期末)、下列关于群落结

4、构及演替的理解,不正确的是 A. 淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与其食性有关B.动物在群落中的分层现象与植被的垂直分布有关C. 竹林中的竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象D.人类的活动可使演替偏离其自然方向8(东北师大附中2013届高二上学期期末). 某种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长。随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时间A. 出生率大于死亡率 B. 老年个体数量最多C. 出生率及死亡率均为零 D. 种群密度最大9(东北师大附中2013届高二上学期期末) 右图表示物种A与物种B的数量变化,下列说法正确的是A. A、B个体数的长期稳定说明两个种群的基因

5、频率没有改变B. A与B是捕食关系,AB可以构成一条食物链C. A与B之间可以相互传递信息D. A与B之间一定是经历过长期的地理隔离10(望城一中2013届高二上学期期末)某科技小组在调查一块方圆2 hm2草场中灰苍鼠的数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜间捕获了50只,将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了42只,其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近A50只 B42只 C92只 D161只11(望城一中2013届高二上学期期末). 下列哪个环境中的群落的丰富度最大A.云南西双版纳森林 B.内蒙古草原 C.吉林长白山 D.一块

6、农田12(望城一中2013届高二上学期期末)诗句“野火烧不尽,春风吹又生”所描绘的现象,属于生物群落的是A水平结构 B垂直结构 C初生演替 D次生演替13(荆州中学2013届高二上学期期末).下列演替现象属于次生演替的是( )A某地海底火山爆发形成了一个新岛,后来又逐渐长出了很多植物B发生在冰川泥上的演替C被彻底消灭了的农田上进行的演替 D河流因为堵塞而成沼泽,上面长出了新的植物14(衡水中学2013届高二上学期期末). 在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中,下列操作不正确的是( )A取样时先用花铲拨去3-5深浮土,再用取样器取样B采集时,体型小的动物可用吸虫器采集C观察时,有些小动物用肉眼难

7、以识别,最好用放大镜D.丰富度的统计方法可以用目测估计法15(衡水中学2013届高二上学期期末)如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是( )该图表示一个生物群落图中C种群获得的能量占A种群能量的10%20%E和F存在着地理隔离和生殖隔离若D种群为增长型年龄组成,则E种群密度有可能逐渐增大A有一种说法错误B有二种说法错误C有三种说法错误 D以上说法都错误种群增长率02015105时间(年)16(遵义四中2013届高二上学期期末)下图表示某物种迁入新环境后,种群增长率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只,估算该种群在此环境中的环境容纳量约为A

8、100只B200只C300只D400只17(遵义四中2013届高二上学期期末)森林中的鸟类有垂直分布现象,这种现象主要与下列哪一因素有关A光照强度 B湿度 C食物种类 D温度18(深圳市高级中学2013届高二上学期期末)有关种群的说法不正确的是( )A稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升B通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型,达到K值时种群数量往往表现出明显上下波动,因此K值总是固定不变的C池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等D预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成19(黄山市2013届高二上学期期末)下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是A我国的

9、人口将逐渐步入老龄化阶段 B2003年,广东省人口的出生率为1.329%C橡树的植株常在母株附近形成集群 D由于微甘菊入侵,松树种群死亡率较高20(黄山市2013届高二上学期期末)如图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是A由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长B第9年,种群已经达到K值C第5年到第9年这段时间内,该种群的增长速率逐渐降低D若为田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患21(绥棱一中2012届高三上学期期末). A、B两种微藻对磷元素需求较高,用相

10、同的培养液分别培养A和B得到两种微藻的生长曲线如图甲所示,图乙表示A、B微藻在不同的磷元素浓度下的生长速率曲线。现将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度为X的环境中,若只考虑磷浓度的影响,那么随时间的推移预期两种微藻的数量变化曲线可能是( D ) 甲图 乙图 A B C D22(北京市通州区2012届高三第一学期摸底考试)生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行调查。下表是此生态系统三个营养级生物的能量分析表。请回答下列问题:(10分)(单位:Jhm2·a)营养级同化量未被利用量分解者分解量呼吸释放量A2.48×10112.00×1091.20×1010

11、3.60×1010B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108(1)输入该生态系统生物群落的总能量是Jhm2·a,这部分能量是指 。(2)该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 。(3)该弃耕农田上进行的演替类型为 。若该地区气候条件适宜、雨量丰富,在数十年乃至上百年后,此片弃耕农田可能会变成森林,此过程的演替趋势应该是:弃耕农田( )( )乔木林(森林)(4)生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的

12、发生情况,对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究。I研究者通常采用 法估算该地区田鼠的种群数量。调查统计发现田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47。研究人员根据最初的一个月内 构建的田鼠种群增长模型为N t =N0·t(其中,Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,表示倍数,N0表示田鼠的起始数量)。由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是 。 若研究人员对此弃耕农田进行长期研究,并进行数据统计,将会发现田鼠的种群增长模型的变化趋势是 。(1)2.48×1011 ; 被A(生产者)通过光合作用所固定的全部太阳能(2)3.2% (3)次生演替; 杂草丛; 灌木林(丛) (4)I标志重捕法 田鼠的数量调查数据; 理想条件(或食

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论