人教版物理八年级上册 声音的特性 同步检测无答案

1、第2节 声音的特性一、选择题1.古筝表演前，演奏者调节琴弦的松紧是为调节琴声的（） A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅2.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指（     ） A. 响度                            

2、;         B. 音调                                     C. 振幅

3、60;                                    D. 音色3.使用随身听（MP3、MP4）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（  ) A. 频率   

4、;                                  B. 音调              &

5、#160;                      C. 响度                         

6、60;           D. 音色4.交响乐中，我们能分辨出钢琴、大提琴，这主要是因为乐器发出的声音具有不同的（） A.响度 B.音调 C.音色 D.频率5.下列说法中不正确的  （  ） A. 利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工B. 在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C. 在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，

7、把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D. 利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸6.如图四个瓶子里装有不同高度的水，吹出的声音音调最高的是（   ） A.                              &#

8、160; B.                                C.               

9、0;                D. 7.关于声现象，下列说法不正确的是（   ）     A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的          B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大C. 通过声学仪器接收到的

10、次声波可以判断地震的方位和强度是利用声波传递信息          D. 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量8.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（    ） A. 使二胡发出不同的音调                  

11、0;                    B. 为了获得更好的音色C. 为了获得更大的响度                        

12、                   D. 阻止琴弦振动发音9.下列事件中，你认为可能的是（） A. 可以用超声波测量海面到海底的距离B. 可以用次声波测量地球到月亮的距离C. 有些小动物可以预感地震是听到了地震产生的超声波D. 在相同温度和介质的情况下，超声波传播速度快于次声波10.医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（） A.

13、 声音的响度太大                                                

14、;  B. 声音的音调太低C. 声音的频率低于人耳能听到的频率范围               D. 声音的频率太高，人不能觉察到11.关于声现象，下列说法正确的是（） A. 只要物体振动就一定能听到声音               

15、60;         B. “闻其声，知其人”说明发声体不同音色不同C. 声源的振幅越大，音调越高                                D.&

16、#160;声音在真空中的传播速度为340m/s12.下列关于声音的说法中不正确的是（） A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B. “震耳欲聋”说明声音的音调高C. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D. “隔墙有耳”，说明固体能传声二、填空题 13.物体振动的频率决定了_的高低。 14.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在_中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的_不同来加以辨别。 15.某种昆虫靠翅膀发声如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率

17、是_ Hz，人类_听到这种声音.（选填“能”或“不能”） 16.小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音如图所示，改变 _，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察 _，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化17.海豚可以利用超声波相互交流，这说明声音可以传递_；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音具有_。（填选“信息”或“能量”） 18.小明去医院看病，他发现医生给病人检查身体时用到了B超和X光机，其中B超应用的介质是_ ，X光机应用的介质是_ （填“超声波”或“电磁波”） 19.发生地震时

18、，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_ 声波产生蝙蝠发出的是人耳听不到的_ 声波，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理科学家利用这一原理发明了_ 装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等 20.通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是2020190Hz，频率高于20190Hz的声波称为_请你列举一个人们利用这种声波的实例_ 三、实验探究题 21.为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得

19、出了声音的_与振动_有关. （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小_（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与_有关. （3）把b步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的_不同. （4）以上探究方法叫_.下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_A.蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开C.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系 22.将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺振动时发出的声音。 （1）实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，

20、否则会听不到刻度尺_发出的声音。 （2）当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变快，发出的声音音调变_。 （3）当刻度尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同的力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振动的_越大，发出的声音_越大。 （4）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是_不同（填“响度”、“音调”或“音色”）。 23.如图，某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验（1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，

21、再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越_，发出声音的音调越_；尺子伸出桌面的长度越短振动越_，发出声音的音调越_由此可得出结论：音调的高低与_有关 （2）用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同实验发现拨动尺子的力度越大，尺子振动的幅度越_，发出声音的响度越_；拨动尺子的力度越小，尺子振动的幅度越_，发出声音的响度越_由此可得出结论：响度的大小与_有关 （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的

22、力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_ （4）在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中，用到的研究问题的常用方法是_（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”） 四、综合题 24.阅读下面的短文，回答问题。多普勒效应1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率。当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高；当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增大，频率变小，音调就变低，后来人们把它称为“多普勒效应”。声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量