人教版道德与法治七年级下册 法律伴我们成长 学案无答案

1、教师备注七年级下册道德与法治第十课 法律伴我们成长第一课时法律为我们护航主备人： 复备人： 上课时间学习目标：1了解未成年人受国家特殊保护的原因。2知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。3理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。学习重点：为什么要对未成年人给予特殊保护学习难点：理解四种保护的内容 学习过程：一、自主学习1、未成年人为什么需要特殊保护？2、 保护未成年人的法律有哪些？3、保护未成年人都是谁的责任？4、保障未成年人合法权益的四道防线？5、四大保护的实施主体及作用6、面对国家的特殊保护，未成年人应该怎

2、样做？易混易错点，请判断：1.未成年人也是普通公民，不应搞特殊，因此无须特殊保护。（ ）2.对未成年人的特殊保护违背了“法律面前人人平等”的原则。（ ）3.只要有家庭、学校、社会和司法各方面的保护，我们青少年就能免受侵害。（ ）2、 合作探究探究一：未成年人受到特殊保护学生分享教材P95四幅图片，运用你的经验探讨：1在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？2未成年人为什么需要特殊保护？探究二：未成年人需要特殊保护1学生分享教材P96探究与分享图片及文字，探讨：(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？(2)怎样才能使未成年人免受伤害？交流点拨：需要国家、社会、学校、家庭给予未成年

3、人特殊的关爱和保护。未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的意识和能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。 2学生阅读分享教材P97相关链接，了解不同时期对儿童的保护，认识到未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。探究三：保护未成年人的相关法律学生阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，探讨：1你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？2我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？探究四：构筑四位一体的保障体系1学生阅读教材P99相关链接，了解家庭保护，学校保护，

4、社会保护，司法保护的相关规定，感受国家、社会对我们浓浓的情、深深的爱。2学生阅读教材P99下面探究与分享小强的事例，探讨：(1)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？(2)针对父母的行为，小强可以向谁求助？(3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？3、 课堂检测1.近年来，校车安全、校园暴力等危害未成年人健康成长的事件时有发生，这是因为（  ）我国没有针对未成年人保护的法律未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害未成年人的生存和发展事关人类的未来 A.    &#

5、160;                        B.                     C.   

6、0;                     D. 2.近来，未成年人“天价打赏”事件时有发生，家住上海的13岁女孩小卞，以学习为由，用妈妈手机偷偷给自己喜欢的网络主播打赏，两个月就花了25万元。对此，下列认识正确的有（    ）国家应该尽快完善相关法律法规      家长应该履行对子女的监护义务

7、青少年应该自觉提高辨别觉察能力  青少年要克服好奇心，远离网络 A.                           B.            C.    

8、;             D. 3.一位在大连某法院工作的父亲“十年书信给爱女，字里行间透真情”，为女儿的健康成长提供了适宜的环境。这主要体现了对未成年人的（    ） A. 司法保护                   

9、60;    B. 学校保护                  C. 社会保护            D. 家庭保护5.为保护未成年人健康成长，苏州市公安机关、工商部门、学校、文化等部门联合开展治理校园周边环境的活动，取缔非法网吧

10、，查处各种非法出版物。这种做法属于（    ） A. 学校保护                  B. 家庭保护                     

11、60;    C. 社会保护                          D. 司法保护6.下列做法中属于未成年人保护法规定的学校保护的有（   ） A. 优化校园周边环境，严禁在校园附近设立经营性娱乐场所B. 某教师在潜能生课桌上摆

12、上“差生”标牌C. 心理老师定期对未成年学生进行心理辅导D. 发生突发事件时，救援人员优先救护未成年人四、课堂小结五、作业：同步学习P.46-47教学反思：教师备注第二课时我们与法律同行主备人：陆丽丹 复备人： 上课时间学习目标：1通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。2引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。3增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。学习重点：学会依法办事学习难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 学习过程：1、

13、自主学习1、为什么要尊崇和遵守法律？2、如何做到依法办事？3、法律的权威来源于？4、为什么要树立法律信仰？5、如何树立法律信仰？6、道德有什么重要性？7、让法律成为信仰有什么作用？8、推进法治中国建设对青少年有哪些要求？易混易错点，请判断：1、 青少年受法律特殊保护，可以通过任何方式维护自己的所有权益。（ ）2、 提高道德水平有助于人们自觉守法、护法。（ ）3、 建设法治中国不需要道德的存在。（ ）4、 法律保护未成年人的合法权益，但是未成年人做了法律禁止做的事，也要承担相应的法律责任。（ ）二、合作探究探究一：法律保障人们的幸福生活学生阅读教材P101探究与分享小宇家的事，探讨：你认为小宇应

14、该怎么做？为什么？探究二：用合法方式维护自身权益学生阅读教材P101下面探究与分享，中学生晓程如何应对不法侵害，探讨：你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？探究三：尊崇法律、信仰法律学生阅读教材P102探究与分享宪法宣誓制度，探讨：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？探究四：遵守法律、捍卫法律1学生阅读教材P102下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境保护法、老年人权益保障法”的相关规定。2学生反思：以上这些规定，我自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？三、课堂检测1.关于依法办事，叙述正确的是：遵守各种法律法规遇到问题需要解决，应当通过法治方式自觉维护他人和集体的合法权益养

15、成学法尊法守法用法的习惯A.B.C.D.2.树立法律信仰，就是发自内心地（）法律：尊崇法律信赖法律遵守法律捍卫法律A.B.C.D.3下列行为中，体现出公民法治精神和法律至上信仰的是() 吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧“又该缴税了。”“嗯，我想想怎样少缴点税。” 八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为“爸，给钱我上学。”“去，去，我和你妈离婚了，问她要去。” A B C D 4. “38元大虾”让“好客山东”变成“宰客山东”。面对宰客现象，仅靠法律的强制性是不够的，还必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓。这是因为() A道德比法律更有约束力 B道德水平的提高，

16、有利于增强尊法守法的意识和自觉性 C法律是道德建设的保障 D道德更适用于小事情 5. .河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。这句话提示我们 ( ) A.爱护河流,保护河流 B.遵守法律,依法做事 C.珍爱生命,学会坚强 D.远离闹市,品味生活6. 卢梭有一句名言，“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这启示我们 ( ) 法律的权威源自人民的内心拥护和信仰 法律主要依靠人们内心的信仰保证实施 要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 A. B. C. D. 7. “国无法而不治,民无法而不立。”作为一名现代法治社会中的合格公民，需要具备的正确法律意识和法律素质有 ( ) 养成依法办事的习惯 遵守法律,捍卫法律尊严 提高道德修养,法律至上 遇到问题，随意表达自身合法的诉求 A. B. C. D. 8. 建设法治中国离不开全体公民的参与，要争做